從學生曠職 看CRPD表意權(111年9月23日)
   「我不要去!你們都騙人!」電話那一頭,我的學生小黃(化名)生氣的拒絕去上班。接下來,他不只曠職,還拒絕來學校,甚至畢業典禮那天也沒有出現。

 我是學校就業組的成員,與主任、職輔員、職輔教師、導師和職能治療師一起,輔導學生成功就業。我......
罕病就學 有愛無礙(111年9月16日)
   只要是人數少、罹患率極低的疾病,就叫做罕見疾病嗎?臺灣《罕見疾病防治及藥物法》(以下簡稱罕病法)於民國八十九年制定施行,其中罕見疾病須由「罕見疾病及藥物審議會」依罕見性(盛行率萬分之一以下)、嚴重性、遺傳性及診治困難性等四項參考指標審議認......
親師同心協力 引導學生正向行為(111年9月9日)
   一名媽媽表示,她有一個就讀國小普通班一年級的泛自閉症兒子,在學校經常會打經過、碰撞或逗留在他坐位旁邊的同學。這名媽媽在學校放了一個小玩偶,要他生氣就打玩偶,但是效果不好,而且同學會嘲笑他。像這樣的問題,就需要親師同心協力,引導其正向行為。......
性平議題融入特教 須連結生活情境(111年9月2日)
   「十二年國民基本教育課程綱要」重視議題融入,主要強調課程與生活的連結性,透過多元化與跨域思維,引導學生分析與解決生活情境問題。

 其中,性別平等教育議題從個人主體中心轉移到對他人的關懷,包含認識與尊重不同的特質與價值觀。因此,以宏觀......
學前教育IEP 親師密切溝通(111年8月26日)
   中文的「個別化教育計畫」就是所謂的IEP,英文全稱為Individualized Educational Program,指的是在身心障礙者進入教育場所就讀後,由熟悉學生的教師擔任個案管理者,彙整相關人員對學生的觀察與評估,預先草擬出一份......
教師跨領域合作 互相支持成長(111年8月19日)
   幾名教師趁著空堂,在陳老師的教室裡討論起最近教學的甘苦。陳老師面對情緒行為障礙學生的班級管理深感困擾,王老師則對學習障礙的學習問題有心無力……

 這樣的情境,在許多學校都會發生;這在在表示,不同的班級裡,總有些令教師擔心又不知該如何......
親師溝通無捷徑 同理心是要務(111年8月12日)
   對學生來說,每個求學階段都相當重要,很多特殊生最後的求學階段是高中職,在學習過程中需要教師、家長的大量協助;因此,在有限的學習時期,親師間的配合程度會深深影響學生的學習效益。親師間的良好溝通已是舉足輕重的教育課題,以下幾點建議,可做為親師......
找出行為功能 提供適當策略(111年8月5日)
   從事高中職特殊教育多年,每年迎接新生總是充滿許多挑戰,由於學生的國中小成長歷程不同,有些過去沒有被處理的行為議題,往往到高中職階段,已經演變成攻擊、破壞;我往往帶著心疼與不捨,展開功能評量與行為介入。

 當我們能夠理解不同學生因特質......
在城鄉差距中 看見IEP的限制與助益(111年7月29日)
   一九七五年,美國通過「身心障礙兒童教育法案」(即《94-142公法》)。當時,人們注意到身心障礙者的教育需求,強調身心障礙學生能接受適性教育,與適當且不歧視的評量方式等;因此,美國的社會環境開始重視身心障礙學生個別化的學習需求,以及父母參......
特殊學生的生涯發展 親師怎麼幫?(111年7月22日)
   電影《奔騰年代》描述一九三○年代世界經濟大蕭條時,美國西部的一匹賽馬「海餅乾」,如何成為賽馬史上的傳奇。

 系出名門的海餅乾身形瘦小、天性慵懶;長大後被賣到馬場,卻因不適應多數馬場的制式訓練,導致愈來愈難被馴服,最終淪為馬場間頻頻轉......
 
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