「社論」新內閣的國教新挑戰

(2020/5/21)
 五二○新內閣成立後,各界期望新人新政新希望,教育部長並未隨著內閣改組異動,未來國教政策變動不會太大,但面對不確定的未來,國教仍充滿著各種挑戰。

 歷年來,政府投入不少資源和人力於國教建設,有些問題卻無顯著解決,例如:城鄉教育落差;英數學習成就呈現雙峰狀態;國中生升學壓力未見舒緩;少子化生源減少等,這些都衝擊到國教的健全發展。

 目前新內閣尚未推出國教新藍圖,但可預估國教勢必面臨各種挑戰,首先是一百零八學年度實施十二年國教新課程,是否能有效厚實學生核心知識、能力和態度,必須進行全面性和系統性的評估,才能了解其效果。

 其次,國中教育會考實施多年,目前仍為高中職超額比序關鍵項目。但國中生升學壓力有增無減,未來會考是否回歸到學力鑑定,並作為補救教學之用,仍是一大挑戰。

 目前臺灣仍有不少經濟弱勢、區域弱勢、文化弱勢和身分弱勢的學生,其受教機會和品質都受到不利影響,未來如何讓所有弱勢學生享有公平和正義的教育,亦為相當大的挑戰。

 此外,這一波疫情,讓我們感受到資訊科技的運用日顯重要,而臺灣所有中小學是否具有足夠的資訊設備,教師是否具有足夠的資訊素養,能提升學生學習效果,將是很大的挑戰。