期末考後 學校推創意課程 激發自學力

(2020/1/17)
 李琦瑋、楊惠芳、黃國甦、陳中興、張彩鳳、李榮茂、莊舒仲/連線報導

 期末考剛結束,趁著放寒假前的空檔,許多學校紛紛實施創意課程,讓學生學習更有感,包括在學術發表會展現研究無印良品的經營方法、製作發粄、前往長照中心與長者同歡等,從創意課程中,激發自主學習動機與能力。

 基隆市尚仁國小舉辦兩天的學術發表會,由六年級學生報告準備一個學期的研究。教導主任黃冠勳說,格式比照學術論文,包括研究目的與動機、文獻、研究方法等,學生從生活著手,研究蘭壽金魚飼養方式、無印良品的經營方法等,題目包羅萬象。學生陳宥榛實地踏查無印良品門市,了解企業背景,並探究該企業獲利下滑、解決營運困難。她說,從中學會遇到困難,可先計畫再行動。

 新北市萬里國小舉辦「認識家鄉——與里長有約」活動,邀請里長到校授課,以國際教育為核心概念,分享萬里地區過去的人文史實,以及正在進行的各項建設。

 桃園市蘆竹區大華國小校長黃坤亮,為學生講述農曆過年的故事,並帶著學生寫春聯,教務主任張其勝帶學生到田野賞鳥;中壢區新榮國小學生在河川教育中心,製作手指偶和棉線彩蝶。

 新竹縣陸豐國小教師范純燕說,該班級師生一起將寓言故事改編成戲劇演出,學生藉此凝聚向心力,並透過製作道具學習分工合作。

 苗栗縣大南國小舉辦「大家歡喜打發粄」活動,將客語融入文化生活課程,介紹「發粄」在飲食節慶中的意涵,讓學生體驗春節應景的米食製作。

 臺南市漚汪國小師生到長照中心展開關懷服務,學童表演歌舞,與長者同歡,並致贈賀年卡。

 屏東縣榮華國小給中高年級學生的綜合能力考試卷,則是由校長邱坤玉出題,內容包括語文、數學、自然及英語,題目不多,卻能檢視學生對於知識的掌握;除了紙本的試卷,校方還增加多元才藝發表評量,鼓勵學生展現多元能力。