TIMSS調查　我國學生數學、科學表現
高成就、低興趣

　楊惠芳／臺北報導

　二○一五年國際數學與科學教育成就趨勢調查（簡稱TIMSS）昨天公布結果，我國學生表現傑出。教育部次長林騰蛟表示，我國國小四年級學生的數學平均成就排名第四名、科學成就第六名；國中八年級學生的數學和科學都排名第三名。值得注意的是，我國學生普遍有「高成就、低興趣」的現象。

　這項調查，全球共有四十多個國家參與，調查國小四年級和國中八年級學生數學、科學能力，新加坡的排名獲四項冠軍。

　調查顯示，我國學生對數學和科學的「學習興趣不佳」，除了小四生對科學仍有學習熱情，小四生對數學的學習，以及八年級學生對數學和科學的學習，都表現出「不喜歡」、「沒自信」及「認為不重要」的態度，呈現「高成就、低興趣」的情況。

　林騰蛟指出，一百零七年上路的十二年國教課綱，將加強學生探究式學習，並非回家作業愈多，學生表現愈佳，未來回家作業將減量。

　臺師大教授張俊彥分析，日本、臺灣、新加坡、香港、南韓等東亞國家，學習成就都居於領先群，學生學習興趣不佳，並非我國獨有。歷屆TIMSS調查顯示，學生高成就表現的國家，學生有學習熱情較低的傾向，僅新加坡等國家學生的學習熱情，尚能保持接近於國際平均的水準。

　城鄉落差方面，與二○一一年調查比較，我國小四生數學和科學表現的城鄉差距縮小，八年級學生的城鄉差距卻微幅上升。我國八年級學生數學與科學成就城鄉差距比四年級學生嚴重，大部分的落後學生不在都會區，而在鄉村和城鎮。