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TIMSS調查 我國學生數學、科學表現
高成就、低興趣
(2016/11/30)
 

 楊惠芳/臺北報導

 二○一五年國際數學與科學教育成就趨勢調查(簡稱TIMSS)昨天公布結果,我國學生表現傑出。教育部次長林騰蛟表示,我國國小四年級學生的數學平均成就排名第四名、科學成就第六名;國中八年級學生的數學和科學都排名第三名。值得注意的是,我國學生普遍有「高成就、低興趣」的現象。

 這項調查,全球共有四十多個國家參與,調查國小四年級和國中八年級學生數學、科學能力,新加坡的排名獲四項冠軍。

 調查顯示,我國學生對數學和科學的「學習興趣不佳」,除了小四生對科學仍有學習熱情,小四生對數學的學習,以及八年級學生對數學和科學的學習,都表現出「不喜歡」、「沒自信」及「認為不重要」的態度,呈現「高成就、低興趣」的情況。

 林騰蛟指出,一百零七年上路的十二年國教課綱,將加強學生探究式學習,並非回家作業愈多,學生表現愈佳,未來回家作業將減量。

 臺師大教授張俊彥分析,日本、臺灣、新加坡、香港、南韓等東亞國家,學習成就都居於領先群,學生學習興趣不佳,並非我國獨有。歷屆TIMSS調查顯示,學生高成就表現的國家,學生有學習熱情較低的傾向,僅新加坡等國家學生的學習熱情,尚能保持接近於國際平均的水準。

 城鄉落差方面,與二○一一年調查比較,我國小四生數學和科學表現的城鄉差距縮小,八年級學生的城鄉差距卻微幅上升。我國八年級學生數學與科學成就城鄉差距比四年級學生嚴重,大部分的落後學生不在都會區,而在鄉村和城鎮。

 
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