◆性平新視野
從〈等你下課〉談情感表達與溝通(107年9月6日)
文/游美惠(國立高雄師範大學性別教育研究所教授)
 歌手周杰倫有一首歌〈等你下課〉,部分歌詞如下:「你住的巷子裡,我租了一間公寓,為了想與你不期而遇……我找了份工作,離你宿舍很近……躺在你學校的操場看星空,教室裡的燈還亮著你沒走……學校旁的廣場,我在這等鐘聲響,等你下課一起走好嗎……彈著琴,唱你愛的歌,暗戀一點都不痛苦,痛苦的是你根本沒看我……」
 仔細看這首歌的MV,可以發現痴情的男主角在心儀女孩的學校等到天黑,默默陪伴,這在過去一向被認為是痴情男子浪漫追求女孩的美麗愛情故事,其實潛藏著一些問題,甚至可能構成性騷擾案件。

破除浪漫追求迷思
 〈等你下課〉這首歌很好聽,學生應該會喜歡,教師不妨運用這個素材進行情感教育,乘機向學生澄清情感表達的相關迷思,並傳遞正確的觀念。雖然痴情的男主角覺得「暗戀一點都不痛苦」,但是被暗戀的那名女孩可能相當痛苦,因為一再和那名男生「不期而遇」,不想和他交往,卻常常受到他的「關愛」,其實可能不勝其擾。臺灣社會每年有許多相關案件,是因為遭到跟蹤、騷擾,進而衍生的傷害案件,這多少和以上的追求迷思有關,自以為是浪漫的行徑,卻侵犯了別人的生活或是身體界線。
 為保障民眾的自由及安全,行政院院會在二○一八年四月九日通過《糾纏行為防制法》草案,希望透過賦予警察機關調查處理糾纏行為案件,法院核發防制令,能有效遏止糾纏行為,避免後續重大犯罪行為發生。如果未來立法通過,那麼一廂情願所謂的「浪漫追求」,可能就構成違法行為,會處以罰鍰或核發防制令,甚至對行為人處以有期徒刑。
 事實上,臺灣實施《性別平等教育法》之後,校園當中的性別案件有不少也是屬於「過度追求」類型的性騷擾案件,受害學生的日常生活與受教權益,常常因為一名痴情追求者的「表達愛意、打死不退」,而受到極大影響。很多人以為談情說愛不可能和「性騷擾」案件有關,但是事實並非如此。有人認為:「我只是單純的想表達愛意,哪有性騷擾?」但是法條明定:「以明示或暗示之方式,從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為,致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。」不當追求有可能構成不受歡迎的性騷擾行為。

明白表達不搞曖昧
 所以,網路紅人聖結石主唱的〈我一定會追到你〉這首歌也一樣,歌詞表述的「心甘情願做你的快遞」,也可能因為是追求者自己的一廂情願,而帶來騷擾他人的問題。但是另一方面,如同歌詞呈現的:「為什麼不能給個決定,就算不喜歡也沒關係,真的沒關係。」以下就要來談另一個情感表達的重要議題——「明白表達,不搞曖昧」,如果想把對方當作「工具人」來搞曖昧,真的很不應該,甚至可能會惹禍上身。
 如何適切、恰當的拒絕別人的追求,也是很重要的課題。師長可以教導學生試著想想:「如果有一個人很喜歡你,被人欣賞愛慕,不是很美好的感覺嗎?即使你不喜歡對方,也不用羞辱對方,讓人下不了臺;應該是心懷感激的委婉拒絕,說明清楚且不搞曖昧。」

看繪本學拒絕技巧
 我很推荐繪本故事《蒼鷺小姐和鶴先生》,藉著故事中蒼鷺和鶴的言詞表達,我們可以引導學生思考表達拒絕的技巧,愛或不愛分別要怎麼說,才能讓對方知道。如果真的說不出口,又可以用其他什麼方式來表達?與其愛面子、逞口舌之快,不如想想,正面的溝通可以帶來什麼好處?免除什麼麻煩?諸如此類的探討,就是一種很好的情感教育實踐。
 談情說愛,可以學習;也應該要認真學習,畢竟這是很重要的人生功課。除了要留意別演變成性騷擾行為之外,更應該學習表達溝通的技巧,讓美好的情感為人生加分。