投稿須知
一、請提供小作家基本資料，包括：姓名、就讀學校名稱（含所在縣市）、年級、班級、聯絡電話、電子信箱。作品刊出後本社致贈「小作家證書」和五份當日報紙，不另支付稿費。
二、電子投稿請上國語日報社網站「日報投稿」區（網址：
https://submission.mdnkids.com/
），投稿大類請選＂小學生投稿＂；投稿類別請選＂文章－週日 主題式徵文＂；紙本投稿請郵寄到：臺北市100中正區福州街2號國語日報社，註明「引導式徵文」。
三、投稿文章請勿一稿多投，內文須為原創（如有侵權行為，由創作者自負法律責任）。本報對來稿得有刪修權。
主題1 休閒嗜好
指導老師：張彩鳳
近年，有越來越多人培養休閒嗜好，像是有人喜歡火車，甚至創作鐵道火車模型；有人喜歡氣球，用它創作維妙維肖的人物，甚至獲得世界冠軍；有人喜歡種子，運用巧思，創作一串串的種子串，在各個假日觀光市集中，常常可以看到種子達人的身影；還有些人從小學習音樂，不僅能在心情煩悶時彈上一曲放鬆，還考取街頭藝人執照，在各個旅遊景點表演。
休閒嗜好成為斜槓能力，是很讚的一件事。讓我們找找生活周遭有沒有這樣的達人，報導他們吧！
※ 寫作小提醒
休閒嗜好越來越多元，報導取材可以是一次旅行或逛市集時，看到吸引你的事物，進而與創作者談論他的嗜好，發現他是如何開啟這項興趣，之後全心全意投入這項嗜好。
報導時，要讓創作者說明這項休閒嗜好吸引人的地方，以及創作和學習過程的甘苦。請寫出一兩件令人感動的故事，吸引讀者投入這樣的休閒嗜好。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在三月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵文日期：3/9~4/12
主題2 資訊科技
指導老師：郭至和
微軟共同創辦人比爾．蓋茲曾說過：「技術的進步，是讓人們在不知不覺中使用它，甚至感覺不到技術的存在。」今日，科技早已融入我們的日常生活中。
在寫作業時，當你想查詢成語的意思，會打開搜尋平臺嗎？當你遇到感興趣的議題，會用AI對話工具調查嗎？
請你化身小小記者，調查資訊科技對我們造成哪些影響：你和同學會用AI工具完成作業嗎？它幫助你什麼？又造成哪些困擾？使用AI能提升學習效果嗎？
你也能蒐集更多資料，例如：查詢相關新聞報導；了解校園手機使用規範，或探討手機使用時間過長，是否影響學習。從身邊發生的事出發，文章會更具體，也更有說服力。
※ 寫作小提醒
當你決定好寫作主題，可以：一、找對象：哪些人和這個主題最有關係；二、採訪或調查：透過提問、訪談或問卷，蒐集想法；三、整理資料：比較不同意見，找出同異之處；四、寫出觀點：用自己的話，說明你的想法。
透過觀察、訪問與資料整理，一定能完成一篇富有內容和觀點的文章。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在四月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵文日期：4/13~5/10
主題3 藝文活動
指導老師：歐銀釧
藝文活動在生活中不可或缺，它不只能滋養個人心靈，也是和社會溝通的橋梁，更可以打開我們的視野。
臺灣各地常有藝術文化活動，包括：展覽、表演、節慶和講座等，也能欣賞繪畫、音樂、電影和戲劇等作品。如果我們參與其中，深入了解，採訪調查，把它報導出來，不但豐富心靈，還能向許多人傳遞創作理念和心路歷程。
報導藝文活動，記得掌握5W1H：主題是什麼？想傳達的核心理念是什麼？藝術家、策展人是誰？什麼時候舉行？地點在哪裡？為什麼有這件事？我們如何參與呢？
※ 寫作小提醒
開頭用「倒金字塔」方式寫作，也就是「破題式寫法」，一開始簡明扼要敘述事件，把最重要的訊息寫在前面，讓讀者掌握重點。
之後從「人、事、時、地、物」中挖掘故事，了解背景資訊，採訪主辦者、藝術家和參與者，敘述現場氛圍、觀眾反應或評論家的看法，並適當應用數據。
寫完報導全文後，釐清思路，再下凸顯亮點的標題，一篇新聞報導就完成了。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在五月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵文日期：5/11~6/7
主題4 課外學習
指導老師：鄒敦怜
在變動快速的環境中，學習不只發生在教室裡。那些放學後的活動、旅行途中聽到的故事、家人教會你的生活技能等，全是「課外學習」，也是重要的成長痕跡。 你可以記錄你正在學習的才藝和技能，訪問家人：「當初為什麼讓我學這個技能？」也可以觀察自己遇到挫折時的想法。這些全是報導的珍貴材料。
你還可以走出家門，探索旅行、校外教學或營隊，學到哪些新東西，那時的場景和心情是什麼，同行的人是否和你一樣有特別的收穫。
調查同學也是很好的題材。放學後，大家都去哪裡？是補習、運動、幫忙家務，還是回家照顧弟弟妹妹？你會發現班級裡有好多不一樣的生活樣貌。你甚至能畫出統計圖，看看最多人做的事情是什麼。
※ 寫作小提醒
你還能更深入調查：一項課外學習要多少費用？誰負擔這些費用？通常學習多久時間？你可以訪問家人，聽聽他們的想法。在寫作時帶入具體花費，讓讀者知道實際數據。
你也可以換個角度：哪些時候，你化身為「小老師」教導別人，寫出你教導別人的過程，也可以寫學生對你的評價呵。
用觀察、採訪與好奇心，寫出一篇篇你的課外學習報導吧。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在六月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵文日期：6/8~7/12
主題5 健康生活
指導老師：陳淑純
你是否好奇與關心，周遭小朋友看似過著與你一樣的日子，但是否擁有健康幸福的生活呢？
影響身體健康的因素多不勝數，大致可以從個人、家庭、學校與社會環境等層面觀察。
個人層面像身體健康狀況、生活作息、飲食習慣、心理狀態等；家庭層面包含家庭經濟、教養、生活形態等；學校層面涵蓋課業壓力、校園環境、師生關係與同儕互動等；社會面向包括環境、文化與社會期待、公共政策與資源等。
面對多重問題，小學生可以選擇與自己相關的主題，鎖定生活周遭和學校層面，執行問卷調查，或收集新聞素材，並訪問同學看法，讓意見更多元。
現今，不僅要維持生理健康，關注心理健康，像探討壓力與情緒調適，獲得安全感與幸福感也是現代學童至關重要的議題。
※ 寫作小提醒
透過擬定問題、執行調查、整理資料與分析報告的過程，能為我們解答許多小學生的健康與生活議題。
最後，記錄探索這個主題的過程與結果，以客觀事實、感受反應、詮釋意義和做出決定四個層次，聚焦寫作架構，挖掘更多議題，並呼籲大眾正視這些問題，就可以進一步增進學童福祉。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在七月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵文日期：7/13~8/9
主題6 媒體識讀
指導老師：張家倫
在網路發達的現今，資訊傳遞像閃電般快速，卻也潛藏真假難辨的陷阱。如果不想被假資訊誤導，被媒體帶風向，我們就要培養媒體識讀的能力，化身「媒體小達人」。
首先，打開你的「觀察之眼」，從「發現問題」開始。仔細觀察生活周遭的親朋好友，是否曾經因過度相信媒體資訊而受害？無論是誤信謠言導致受騙，受媒體煽風點火產生誤判，還是因信任網友導致個資外泄，這些生活中實際發生的事，都是寶貴的書寫題材。
接著，啟動「覺察之腦」。蒐集案例後，懂得深入思考媒體訊息背後的意圖——是為了製造流量、獲取個資，還是詐騙錢財，我們要冷靜分析這些不良意圖的手法與成因，判讀消息，再查證，不隨便轉發來路不明的消息，你就能在自媒體時代裡，培養基本的判斷能力。
最後，透過我們的「行動之手」，為身邊的親朋好友尋找資源，尋求解方，像是上網查證或撥打諮詢專線等，運用我們小小的力量協助他人，為社會帶來最真實的改變。
※ 寫作小提醒
當你書寫這段歷程時，先詳細描述「事件發展經過」，接著再發揮「觀察發現」的能力，找出事件中不尋常的蛛絲馬跡，加以分析，再進一步剖析事件的操作手法、原因與影響等。
最後，提出「行動省思」，藉由自己的觀點或解決方案，反思媒體對於民眾的影響，傳達成為具備公民素養的「媒體小達人」的絕竅吧。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在八月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵文日期：8/10~9/13
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