林瑋（國語日報社執行總編輯）
　這是國語日報社舉辦的第二屆「小主播報新聞」比賽。相較於首屆作品，今年參賽者幾乎都能掌握新聞播報的基本形式，整體成熟度明顯提升。今年主題聚焦人工智慧（AI），而《國語日報》本身即有豐富且多元的AI相關報導可供參考，讓參賽者在選題上更有依據，也能把更多時間與心力投注在採訪設計與畫面呈現上，因此作品整體表現更加完整而精采。
　評審時特別關注三個重點：第一，選題是否具有觀點，能否從《國語日報》的報導出發，進一步提出自己的思考；第二，結構是否清楚，是否掌握新聞播報的基本架構——包含開場引言、事件說明、採訪或資料補充，以及結語統整；第三，小主播是否到位，包括語氣自信、口條清晰、邏輯順暢，能有效引導觀眾理解內容。
　本屆獲得特優的臺北市文化國小〈AI時代的學習：學生與「智慧教練」的共舞之道〉，由引發好奇的提問切入主題，善用報紙資料延伸探討，並結合校園實景拍攝、查詢資料畫面與圖像說明，使報導層次分明。小記者訪問多位同學，以中英文表達意見，也訪問專家學者，讓內容更具支撐力；最後提出面對AI學習的建議，展現完整而深入的思辨。
　高雄市文府國小〈AI科技伴我行 視界豐盈趣味興〉同樣表現亮眼。作品在新聞格式與創意呈現之間取得良好平衡，不僅安排示範報導與實際採訪，也透過班級調查統計增加說服力，並巧妙引入「AI小記者」的概念，展現想像力與媒體素養。
　獲得優選的臺北市龍安國小〈「小心AI抄功課陷阱」校園深度報導〉與新北市介壽國小〈AI時代來臨，改變各種問題〉，皆從校園生活出發，關注AI在學習中的實際應用與可能風險。前者以「抄功課」為切點，提醒同學面對AI工具應培養判斷力與自律；後者則梳理AI對生活帶來的多面向改變，條理清晰，貼近學生經驗。
　整體而言，本屆作品已能從新聞出發，延伸思考AI對生活與學習的影響。期盼未來的小主播，在持續關注科技發展的同時，更加精進新聞專業與表達能力，讓報導兼具觀點與深度。