投稿須知

一、請提供小作家基本資料，包括：姓名、就讀學校名稱（含所在縣市）、年級、班級、聯絡電話、電子信箱。作品刊出後本社致贈「小作家證書」和五份當日報紙，不另支付稿費。

二、電子投稿請上國語日報社網站「日報投稿」區（網址：https://submission.mdnkids.com/），投稿大類請選＂小學生投稿＂；投稿類別請選＂文章－週日　主題式徵文＂；紙本投稿請郵寄到：臺北市100中正區福州街2號國語日報社，註明「引導式徵文」。

三、投稿文章請勿一稿多投，內文須為原創（如有侵權行為，由創作者自負法律責任）。本報對來稿得有刪修權。



主題1 生活習慣
指導作家：陳淑純
　「生活習慣」指過日子的習性。每個人平日白天到學校上學八小時，我們可以觀察同學和老師的表情及舉止行為，但是放學後的作息、家庭生活、休閒興趣這些日常生活的「另一面」又是如何呢？
　為什麼有人看起來從容不迫，做事情游刃有餘，凡事樂觀進取，精力充沛呢？或許與他放學後的生活習慣有關。
　你是否好奇大家都有把學校教的知識，轉化成生活習慣和常識嗎？例如：規律作息、運動習慣、做家事，落實資源回收等。
　他們的食衣住行育樂是不是和你一樣，要解答這些問題，不能只靠AI或google解答，而是透過調查和採訪蒐集資料，整理分析，就有機會揭開神祕面紗，進一步認識自己和他人，有機會讓我們一窺親朋好友日常生活中形形色色的樣貌。

※ 寫作小提醒
　寫作第一步是思考什麼人的生活習慣讓你很好奇，調查和採訪時可以從「探究四步驟」著手：發現問題（選擇引發好奇與想了解的事物）、蒐集資料（透過調查和採訪收集資料）、整理分析（分類與歸納資料）、行動省思（比較差異，探討成因和提出看法）。
　最後，書寫文章時可以運用「四F寫作法」：事實、感受、發現、未來這四個方向思考，完成一篇探究生活習慣的寫作呵。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在九月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵文日期：9/8~10/12


主題3 社區探索
指導作家：花梅真
　我們每天生活的社區其實有許多不一樣的風景與故事，但因為太熟悉，反而不覺得特別，就像俗語說的「近廟欺神」——越靠近的地方，越容易被我們忽略。
　想一想，你是否注意過巷口那家陪伴大家多年的小店？是否對公園裡總在整理花圃的志工感到好奇？住家或學校附近最近出現什麼新的變化？
　常常經過的一條小溪、社區裡的一棵老樹，說不定也藏著值得觀察和書寫的細節。只要放慢腳步，睜大眼睛觀察，就能從熟悉的社區環境中找到寫作主題。
　這次，大家將化身小小觀察家與記錄者，用「觀察」和「採訪」的方式探索社區。你可以介紹一處熟悉的地方、一個想介紹給大家的人，或一段印象深刻的經歷；甚至發現一個必須改進的小問題。這些都是很好的寫作素材。

※ 寫作小提醒
　一、確認寫作主題：「地方」、「人物」、「故事」還是「問題」，哪個方向讓自己最感興趣呢？
　二、多觀察多提問：實際走走，留意細節，訪問不同的人，過程中可以用簡單的圖示或關鍵詞記錄重點。
　三、說出感受想法：為什麼這件事吸引你？你想讓大家知道什麼？請寫下自己的看法。
　不論選擇哪個主題，只要是親自觀察，用心整理的內容，就是一篇精采又有深度的作品。邀請大家從社區出發，在日常生活中發現亮點，用文字記錄屬於你的社區故事。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在十一月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵文日期：11/10~12/7


主題4 特色人物
指導作家：鄒敦怜
　每一個人，都是一本獨特的書。
　你身邊的朋友、家人、老師，甚至是街上擦肩而過的陌生人，或書中出現的角色，都有屬於自己的經歷和祕密：為什麼好朋友總是笑得那麼燦爛；長輩布滿皺紋的手是否有不為人知的故事；那些擅長做某件事的人，是怎麼學會的這項技能，又為什麼踏上這條路？
　人物，是生活中最真實的風景，也是記憶裡最深刻的地標。每一個人的故事，就像一個個地景，匯聚成我們的世界。這一次，讓我們當一名小記者，打開我們的「觀察之眼」和「傾聽之耳」，發掘雋永的人物故事。
　寫人物故事，不只記錄外表和動作，也要活用「調查」和「採訪」的能力——觀察他們的行為，發現他們的特點，勇敢開口提問，聆聽他們的想法與心情。每一次調查與採訪活動規畫，都是語文能力的極致展現。
　準備好了嗎？請拿起筆，用眼睛去看，用耳朵去聽，用心去感受，寫下你與每個人物的相遇，讓更多人透過你的故事，看見這個世界的美好與真誠。

※ 寫作小提醒
　選擇一個人物，可以是朋友、家人、老師、某一個服務我們的陌生人或書中的角色。運用調查能力與採訪行動，再以文字記錄與這個人物交會的光芒，寫出屬於他的獨特故事。
　最後記得加上自己的感受與想法：這個人帶給你什麼啟發；讓你更了解什麼議題；為什麼他的故事讓你惦記在心底？帶領讀者認識他。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在十二月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵文日期：114/12/8~115/1/11


主題5 公眾事務
指導作家：王英婷
　以和平抗爭推倒種族歧視藩籬的諾貝爾獎得主曼德拉曾說：「教育是最強大的武器，因為你可以用它改變世界！」
　如果你也曾質疑：「為什麼我要學習？」那這次的主題徵文一定可以回答你的靈魂拷問，因為你將學習參與公眾事務的工具，像是挖掘議題、蒐集資料，到實際訪談調查，都能帶來最真實的改變。
　參與公眾事務的第一步，就是開啟與公眾議題的連結網。仔細瀏覽近期新聞或報紙選了什麼議題當作頭條新聞，熱門的社論探討什麼主題，奔走於各地的記者又帶回哪些在地議題。
　讓我們站在媒體工作者的肩膀上，幫助自己找到想深入挖掘的議題。
　此外，如果要探討「公眾事務」，走進公眾場域觀察和搜集資料就是探究議題必備的過程。小作家可以多留心，觀察自己習以為常的生活場域，例如學校、補習班、居家環境等，想想看：這些場域裡是否存在懸而未解的公眾議題？這些議題的現況和媒體報導不同嗎？議題相關的當事人或專家又有什麼看法或解方呢？走進實際場域，收集第一手資料，保留多元視角，能為你帶來與眾不同又深刻的省思。

※ 寫作小提醒
　有些小朋友看到「公眾事務」的第一反應是：那是大人才能做的事情！其實不是這樣的。身為公民社會的一分子，每個人都可以為公眾議題發聲，不妨先以與自己切身相關的事情為起點，再像同心圓一樣，漸漸推展到與社會、自然永續和國際社會有關的議題。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在明年一月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵文日期：115/1/12~115/2/8

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