投稿須知
一、請提供小作家基本資料，包括：姓名、就讀學校名稱（含所在縣市）、年級、班級、身分證字號、居住地址、戶籍地址（含鄰里）、聯絡電話、電子信箱，以及領取稿費金融機構存摺封面照片。
二、電子投稿請上國語日報社網站「日報投稿」區（網址：
https://submission.mdnkids.com/
），投稿大類請選＂小學生投稿＂；投稿類別請選＂文章－週日 主題式徵文＂；紙本投稿請郵寄到：臺北市100中正區福州街2號國語日報社，註明「引導式徵文」。
三、投稿文章請勿一稿多投，內文須為原創（如有侵權行為，由創作者自負法律責任）。本報對來稿得有刪修權。
主題1 改編故事
指導作家：岑澎維
閱讀一篇故事的時候，你是不是常在心中吶喊：「不要！千萬不要那樣！」
有時候，作者彷彿聽見讀者的心聲，結局讓人鬆一口氣；有時候，劇情還是按照作者的想法走，毫無商量的餘地。
如果可以重來，你會怎麼安排？
讓白雪公主不要吃下毒蘋果；別讓小美人魚拿聲音去換一雙人類的腿；勸快樂王子不要什麼都送出去；或讓故事再繼續進行：孫悟空再次出任務；再舉辦一場龜兔賽跑；守株待兔的農夫之後怎麼做；為效顰的東施講講話……成語故事裡，也有許多好題材可以延伸、改編。
找一篇你最想改寫的故事，暢銷、經典、大家耳熟能詳的故事最好，因為大家知道什麼地方改變了。
閱讀故事的時候，不急著知道結局，先猜猜作者怎麼進行，如果故事跟你想的不一樣，恭喜你！找到改編的切入點了；萬一跟你想的一致，換個想法，跳出大家都能預料的方向，逆向思考，也許會有不一樣的效果。
※ 寫作小提醒
掌握人物鮮明的個性，加上自己的創意，賦予故事新的生命，產生不同的趣味，是「改編故事」的樂趣。
改變結局，延伸故事，打破重來，都是讓故事經歷長久歲月後，擁有新樣貌的好方法。
可以先決定故事中要改變的部分，再朝那個方向合情合理的發展下去。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在九月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵文日期：9/9~10/13
主題2 動物故事
指導作家：阿德蝸
動物故事顧名思義是以「動物」為主角，內容以動物生活為重心，加以推演展開的故事，這樣的故事幾乎陪伴每個人的成長過程。
人類和動物一起生活在這藍色星球上，自古至今始終維持複雜，甚至是難解的關係。對人來說，動物可能是食物、寵物、生產工具、朋友或是敵人，只要細想自己的平日生活，就能感受動物其實無所不在。
動物故事比一般民間故事更有創造力和想像力，把動物角色擬人化、人格化，賦予動物人的特性，讓故事裡的動物有自己的特性又兼具人的性格，更是創作動物故事常見的手法，情節也變得更加生動。
經典童話〈大野狼和七隻小羊〉、〈三隻小豬〉和〈醜小鴨〉就是典型的動物故事，創作者藉動物之間的關係，反映人與人的思想、感情以及生活面貌。
※ 寫作小提醒
第一次嘗試動物故事的角色，可以從身邊常見或熟悉的動物開始。我們可以單純將動物生活習性、性格、特徵等，寫成不一定有象徵意義的動物幻想故事。或是讓動物與人類活動互相影響，則有比較像〈青蛙王子〉這種不只以動物為主角的童話故事。
觀察校園裡看到的昆蟲，如果富有心得，也是可以嘗試的對象。對動物的觀察越細微，能描述的故事就越豐富。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在十月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵稿日期：10/14~11/10
主題3 生活故事
指導作家：高毓屏
在國語課本裡，我們經常讀到觸動人心，讓人深受感動的故事，這些文章是作者親身體驗後創作出來的佳作。寫作其實不難，只要我們平時多多充實自己的生活經驗，累積閱讀素材，小朋友也能寫出一篇篇情真意切，扣人心弦的生活故事。
日常生活中的「閱歷」是寫作靈感的重要來源，不論是做家事，參與社區有趣的節慶活動，觀看學校裡驚險刺激的比賽，或是戶外踏青享受大自然……題材俯拾皆是，只要細心觀察，用心體會，處處都是寫作材料。
生活觀察除了用眼睛「細看」，偶爾也要善用聽覺、觸覺、嗅覺或味覺等感官，發掘萬物不同的特徵，感受自己的喜好，思考個人的看法。例如：描寫校狗，我們除了仔細觀察小狗的形體樣貌，通常也會在文章裡描寫小狗的動作、叫聲、神情、需求，或是與環境的生存依附關係等，讓整體形象的描述更加豐滿。
此外，「想像力」也是豐富文章內容的重要關鍵，我們可以運用譬喻、誇飾、摹寫、排比、引用或轉化等修辭手法，讓平淡無奇的事件變得鮮活有趣，也可以讓故事產生高潮迭起的效果，使人身臨其境。
※ 寫作小提醒
小朋友可以從平凡卻有深意的事件發想，真實故事往往最能與讀者產生情感共鳴，接著構思故事結構，依主旨規畫內容的先後順序與分量。只要妥善安排好文章的「骨架」，撰寫一篇深刻且動人的生活故事不會太難呵。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在十一月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵稿日期：11/11~12/8
主題4 人物故事
指導作家：姜聰味
從前從前有一個人，他的臉上沒有眼睛、鼻子和嘴，有好事的傢伙說：「我替你鑿出五官吧！」結果他……
有一個以色列人，名叫參孫，上帝使他力大無窮，可以徒手打死一隻獅子，因為頭髮是他的力量來源。後來他愛上一個外邦女子名叫大利拉，她把參孫的長髮剪掉了，參孫就…… 你喜不喜歡聽故事呢？我再講幾個詩人的故事。
你知道李白的媽媽為什麼給他取名為李白，而不是李黑、李紅或李黃？因為李白的媽媽在懷孕的時候，夢到太白金星，所以給他命名李白。
個性豁達的蘇東坡，其實是個不折不扣的美食家。蘇東坡被貶到黃州時，為了實現「想吃什麼魚就吃什麼魚」的心願，帶家人一起挖魚塘，做了名副其實的「塘主」。
不只歷史人物和大文豪有故事，你的家人、鄰居，甚至任何一個小人物都有精采絕倫的故事，等著你去聆聽、記錄。
※ 寫作小提醒
寫歷史人物的故事，你可以回到過去，與古人對談，或讓古人，來到現代現身說法。
找一本名人傳記，閱讀他的生平故事，接著縮寫他的傳記。例如：不知道自己有多偉大的法拉第、從高牆走出來的德蕾莎修女；你也可以採訪身邊的人，寫出他們創業或奮鬥的故事。例如：替賣麵線的阿伯寫小傳，為每次替你剪頭髮的阿姨寫傳記。
最後，趕快把你蒐集的故事寫下來投稿吧！我拭目以待。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在十二月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵稿日期：113/12/9~114/1/12
主題5 環境故事
指導作家：周姚萍
環境簡單來說是人們生活的空間。這個空間是如何形成的？比方芝山岩這座都會小山是市民休憩地、知名觀光景點。山上綠意蔥籠，有三百多年的老樹，海濱植物也在這裡生活得很好，甚至能找到海中生物化石。透過走訪、蒐集資料或參加導覽，了解這奇妙的環境形成的過程，故事便在其中。
此外，環境不斷變動，不但人會導致環境的變動，環境也會造成人們生活的變動。
大環境如地球、大自然。工業革命後，因人類開發與汙染，導致大自然受傷，形成汙染嚴重、氣候劇烈的環境，對人類造成乾旱、洪災、饑荒、傳染病大爆發等影響。人類受影響後是否察覺環境正發出某些訊息，我們有沒有採取措施，結果如何，這當中有許許多多故事。
小環境如社區的道路。道路如果沒有行人空間，便是「不友善」的環境，對用路人造成什麼影響，用路人有沒有採取舉動，最後有沒有獲得改善，這也都是環境的故事。
故事可以用「故事體」呈現，例如將芝山岩擬人化，說出自己從「出生」到形成如今狀況的故事；也可以用敘事文的方式，娓娓道來某個環境如何從過去演變成現況，以及環境與人的交互影響。
※ 寫作小提醒
書寫時，可以從人（或生物）、事、物導入環境故事，因此文章重心會落在寫人、描物、敘事。
不過要記得所有描寫都是為了帶出「環境」主題，傳達出「環境」相關意涵呵。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在明年一月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵稿日期：114/1/13~114/2/9
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