小學生讀報──建築好好玩
莊艾臻／雲林縣斗六國小四年四班
　在過去，我認為古蹟如此老舊，不如拆掉蓋一些有趣的設施。直到我從文物保存的書中了解到古蹟與建築都是前人所造，是很寶貴的東西，我才意識到應該好好保護這些古蹟建築。自從參與剪報課程，從中我對古蹟有更深入的認識，有時還會和家人一起參訪。我發現各地區都有獨特的古蹟建築，每個建築裡還有許多文物等著我們去探索呢！未來我會好好運用這些知識，並從網路、報紙、書籍等管道蒐集資料，主動查找不懂的知識，培養自主學習的能力。

林玫伶／國立清華大學客座助理教授
　艾臻因為對文物感到興趣，因此用建築作為主題，蒐集來自不同版面有關的文章。
　每則剪報都先用淡色、不會遮蔽內容的筆來畫重點，再用KWLH法，讓自己和剪報內容產生互動。版面鬆弛有度，精心繪製的插圖、漫畫讓整份剪報洋溢著歡樂、愉悅的氛圍。
　最大的亮點是，艾臻閱讀了十五份剪報後，將「名勝古蹟」這個主題分成「意義」、「價值」、「面臨問題」和「具體行動」等四個面向，用心智圖有條不紊的呈現重要發現與觀點，這個歸納與統整的能力十分不簡單。
　艾臻說，經過此次剪報，對於不知道的事物，她學會了自主學習的能力。真棒！

寫作能力的百日築基～一百天寫作計畫的實踐與反思
李忻恬／臺北市天母國小四年五班
　我看了很多書，但知識總是沒多久就成了過往雲煙。《國語日報》的好文章讓我們學習寫作，老師也會引導我們，然而，自己提筆寫下想法才能提升寫作能力。剪報製作過程中，回顧一百天的日記，將生活經歷消化後用自己的語言表達，才發現每天發生的事都變得更鮮活。
　下筆有如神助的關鍵在於大量閱讀、隨時思考、每天練習。寫日記培養我感受世界、整合資訊，以及思考和學習的正向循環。我也謹記江老師對我的勉勵：「勇敢跨出第一步，困難就能變簡單！」

林瑋／國語日報執行副總編輯
　寫作是表達思想的工具，更是培養邏輯和創意思維的途徑。作者聚焦於如何透過每天持續寫作來提升寫作力。剪報裡精心選取並剪貼多篇報紙文章，涵蓋寫作技巧、寫作方法、實踐經驗等多方面的資料，並結合自身體會進行了詳盡的反思，其中也看到與父母的互動，到兄弟姐妹之間的相處，以及家庭共同參與的活動，充滿細節的描述豐富了作品的內容，使文章更加真實而有溫度。
　特別吸引人的是作者筆下的寵物世界：他養的三隻烏龜和阿姨養的四隻貓。牠們的日常生活和與家庭成員的互動，教會想成為「空中瑜伽老師」的作者按捺急躁、學會專注，反映出作者對生命和自然的關愛，展現其寫作的堅持與進步。

我思故我畫
陳蒔潤／臺北市福星國小四年丁班
　 製作剪報時我了解許多藝術大師的故事，他們富有創意且勇於創新。我認為獨立思考能力很重要，無論是創作、設計，還是生活中都脫離不了思考。羅丹的作品〈沉思者〉，讓我想到笛卡兒的「我思故我在」，因此我的剪報取名為「我思故我畫」。
　這本剪報讓我資料蒐集能力提升不少，從中學會整理與規畫，需要再練習的則是組織和統整。希望將來能讓剪報更有系統性、可以一目了然並深度理解主題。最後感謝媽媽在過程中的陪伴引導。

章嘉凌／國語日報社出版中心主任
　在眾多議題凸出的剪報作品中，蒔潤的「我思故我畫」是相對較為靜態、話題性較低的主題，雖然「安靜」，卻「光彩奪目」，贏得評審的目光。蒔潤的「我思故我畫」以自己二創的藝術作品為封面，和主題一拍即合，在封面的引導下，導引讀者一步步進入她的剪報世界。蒔潤不僅透過剪報，展現她對藝術的熱情，同時也延伸剪報的主題到她的生活，再將她參觀展覽的點滴心得，回饋到剪報本中，統整成精采、豐富的畫畫世界。

「鯨」天減塑減垃圾，地球不「碳襲」
黃品壬／臺北市立大學附小四年八班
　地球是目前發現唯一一顆適合人類居住的星球，但人類的許多作為不斷的破壞環境，不懂珍惜，像是隨意排放工業廢水及垃圾、放生外來種危害原生動物等。我認為每個人都應該具備環境保護的觀念，並將行動落實在生活日常中。平時我們能做到的有：從「撿」垃圾進步到「減」垃圾，不隨意棄養小動物，節約用水等。
　除此之外，我們更應該將環保觀念分享給家人、朋友，以及周遭的每個人，讓大家重視環境保護工作，共同保護美麗的地球。

人類的好朋友動物
張琹宥／屏東縣中正國小三年六班
　為了讓人類及動物有更好的生活，我們應該付出一些實際行動來改善環境。在我們的日常生活中，汽機車，還有工廠都會排放大量廢氣，導致空氣品質變差；許多動物並不會主動攻擊人類，而人類的過度開發卻破壞了動物的棲息地，像是大量砍伐樹木，讓原本住在森林中的動物們無家可歸，甚至有許多動物瀕臨絕種。
　我們應該幫助牠們進行復育，增加這些瀕危物種的數量，並提共更優良的生存環境。維護環境的工作人人有責，需要大家共同參與。

媒體使用毒龍潭
洪翊嘉／臺北市敦化國小四年八班
　生活處處皆媒體，了解過後，我認知到使用網路有許多要注意的地方。兒少與網友會面而遭受性剝削的案例層出不窮，令我驚訝的是，這樣的相關案例一天竟然至少發生兩件。
　希望藉由這份剪報能提醒大家，網路雖然方便，卻也必須提高警覺。使用網路時切記：不要透露真實姓名與個人資訊，轉寄或張貼訊息前先三思；網路是公開的，謠言可能會四處流傳；不拿他人隱私開玩笑或惡作劇，尊重他人；最後則是不要過度沉迷，失去打電玩的控制力。

聰明健康吃
陳析嘉／屏東縣鹽埔國小四年甲班
　我透過報紙更了解食物方面的知識。〈每天兩水果，適量又健康〉是我最喜歡的文章。如果沒有攝取適量的水果，可能會產生易怒、心情不佳，或是沒精神等症狀。另外，文章也提到吃多少水果才能讓身體更健康。
　另一篇文章〈把握補水黃金期 排毒代謝最有效〉提到喝水的適當時機。我運用文章中的知識避免暴食的情況，並改掉邊進食邊喝水的壞習慣。
　除了改變用餐習慣，與家人分享外，努力做到親子共餐、分享生活點滴也讓親子關係更融洽。

探索生活新鮮事
陳怡樺／臺中市南陽國小四年十六班
　我熱愛手作、閱讀及繪畫，因此剪報活動對我來說十分具有吸引力。我喜歡了解與生活相關的資訊，剪報便以生活為題。過程中，我認識到許多生活知識與民眾在食衣住行的需求，例如〈豬肉怎麼挑 市場選購好專業〉這篇報導中提到臺灣民眾　對豬肉需求量之大；我也從另一篇文章中學會AI聊天機器人的操作技巧。
　萬丈高樓平地起，剪報一張張完成，心裡充滿成就感。雖然課業逐漸繁重，但希望還能再做一本科學相關的剪報。最後感謝侯老師與《國語日報》讓我有這樣的學習機會。

水生動物真奇妙
馮宥凱／臺中市永隆國小四年八班
　平時不愛寫作業的我在完成這份剪報後很有成就感，從最初的不知所措，到後來在摸索中逐漸找到主題與方向，最後還獲得老師的讚賞，我的辛苦果然沒有白費。
　在剪報製作過程中，我了解到許多與海洋生物相關的知識，並且經常為那些因為吃下垃圾而死亡的海洋生物感到傷心。海洋生物的資源正在逐漸枯竭，這讓我不禁想到海洋是那麼大，海洋生物的生活空間卻越來越小，希望人類能夠更加注重海洋議題，還給海洋生物一個安心的家。

以哈戰爭啟示錄
蕭又榳／臺北市健康國小五年三班
　從去年十月七日開始的以哈戰爭已經持續八個多月，這段期間看見許多以巴衝突的相關報導和歷史分析，讓我意識到這場戰爭背後隱藏的是宗教和種族議題。我開始思考，我應該站在什麼樣的立場去解讀，於是想藉由製作剪報專題來尋找答案。
　當我深入了解，愈覺得這個議題十分有挑戰性，因為得同時面對兩三千年的宿怨，才能從中了解歷史的脈絡。在搜尋和整理資料的過程中，讓我學習到一件事情有很多面向，唯有深入探究，才能真正理解問題所在。

林玫伶／國立清華大學客座助理教授
　「以哈戰爭」是個充滿挑戰的探究主題，又榳注意到這個任務不能只看一時一地，必須拉長時間的尺度，從歷史中梳理脈絡，才能瞭解他們的衝突其來有自，又各具立場，難以用是非對錯輕易論斷。
　又榳把這個複雜的問題，分成幾個議題加以探究，「從以巴衝突到以哈戰爭」整理出兩方千年宿怨時間軸、「誰才是受害者」練習站在不同立場看事情、「戰爭裡有新聞自由嗎」提醒真相輸出的不容易、「戰爭裡有言論自由嗎」發現以哈戰爭讓各國聲援四起，戰場外還有戰場。
　又榳示範了極佳的探究精神，難能又可貴。

我想要摘星星
張翊昀／新竹縣上智小學六年A班
　一個愛跳舞的女孩，她是我的同學，但即將升上國中的我們，得面對龐大的課業壓力，家人也期望她將重心放在學業上，使她無法繼續在舞團練舞。我覺得她就像是一直努力伸手摘星的女孩，只是天空突然暗了，星星再也沒有光芒，引導夢想的光也消失了。
　無數的夢想就像天上的星星，閃閃發光，等著我們伸手去摘，即使課業再忙，也別忘了自己喜歡的事物。我想學習剪報中主角的積極熱忱、勇敢樂觀，慢慢將自己的星星摘下來。希望在未來回首時，不會留下遺憾。

章嘉凌／國語日報社出版中心主任
　「我想要摘星星」要呈現的是怎樣的剪報呢？翊昀的標題很有巧思，吸引人帶著好奇進入她的世界，原來，她的興趣不是宇宙探索，而是以「摘星星」來隱喻「夢想」的追求。追求夢想，也可以說是孩子的「職涯」探索，這不是新鮮的主題，但翊昀卻能夠透過組織和設計，將職涯探究變成「浪漫」的「摘星星」之旅，以同學的經歷當成開場，蒐集許多人的追夢歷程讓摘星星的旅程更添精采。
　即將邁向學習新階段的翊昀，在剪報的過程融入自己成長的心情與對未來的嚮往，相信這份作品對翊昀的價值已經超越了比賽本身。

正負1.5°C
黃祥森／臺北市明德國小六年一班
　二○二三年底，一連串關於COP28新聞，地球氣溫不斷上升，二○二三年全球氣溫甚至比工業革命前高出1.46°C，已逼近《巴黎協定》的上限1.5°C，確定是人類有史以來最熱的一年。這次的剪報主題以此為議題，藉由全球暖化的警訊和威脅，讓大家了解暖化對人類造成的影響。
　透過完成這份剪報，讓我得知地球暖化非一朝一夕，也不是一年半載可以解決。身為學生的我，能做的就是從自身做起，落實節能減碳，例如響應世界關燈日，並且實踐環保綠色生活，永續地球。

林瑋／國語日報執行副總編輯
　剪報聚焦於全球暖化這一緊迫議題的核心，作者精心挑選二十三篇媒體報導，涵蓋全球暖化影響的各個層面，並深入探討民眾反應及國際社會的應對措施。
　每篇剪報均有摘要，以具體數據和案例說明，不僅對暖化問題進行詳細描述，還提出具體的應對措施和行動建議，例如永續航空燃料（SAF）的發展和使用，顯示作者對解決方案資料的蒐集和深入思考。
　最可貴的是小作者以圖表、插畫及問答形式，將複雜的氣候數據變得生動易懂，讓讀者在了解問題的同時，感受到人類面臨暖化帶來的巨大挑戰和應對的迫切性。整體而言，作品不僅內容豐富、資料翔實，且充滿責任感和行動力，更是一份充滿責任感的環保宣言。

以巴衝突的Why與壞
黃雋則／新北市永平國小五年七班
　經由這些日子以來對以巴戰爭的探究，讓我知道和平得來不易，任何事件都可能擦槍走火成為戰爭的理由，但是我們要努力思考如何克服這些困難，讓世界變得和平。
　以巴戰爭帶來什麼影響呢？戰爭摧毀農田，讓人民每天都處於飢餓當中；戰爭摧毀住宅，讓居民無家可歸。醫院被炸毀，傷患、病患無法及時得到治療，只能靜待命運的安排，讓無數的以色列和巴勒斯坦人民被迫離開家園。

A Better World
江茉兒／宜蘭縣慈心華德福實中五年A班
　我們都有力量改善世界。這幾個月以來，我發現報紙上的新聞都和災難、戰爭有關，於是，我靈機一動，把A Better World當剪報主題，然後在剪報本裡寫上三個夢想，分別是：更安全、更開心、更幸福。
　我很喜歡洪蘭教授的文章，其中一句令我印象深刻，她說：「要改變一個流氓，最好的方式是把他變成英雄，找他的長處，肯定他。」洪蘭教授是用尊重取代管理，看完她的文章，大受感動，也十分認同這樣的處理方式。

郵來郵趣
張睿彤／苗栗縣永貞國小五年乙班
　小小郵票，大大世界。透過這次《國語日報》舉辦的剪報高手活動，讓我從小小郵票，窺見魅力世界，開拓自己的嶄新視野。剪報的過程中，我看到郵票的多樣性，每張郵票都是一幅小小藝術畫作，展示不同地區的風土人情和時代變遷。
　雖然時常聽到「不要把自己局限在小框框裡」，但透過「郵票」主題的剪報活動，我反而認為內容比被局限的框架更重要。仔細觀察，小框框的郵票會發現它蘊含的廣大意涵。身為小學生的我，應該做的就是讓自己透過學習，展現無限可能。

運動身體好
李明縉／屏東縣新庄國小五年甲班
　這是我第一次做剪報，我會選擇「運動」這個主題，是因為運動與我們的生活息息相關、不可或缺。不運動會對身體產生許多壞處，例如容易導致各種疾病、體力不佳、免疫力下降等；常運動會讓身體變得強壯、提升免疫力。
　製作這個主題讓我有不少收穫，不僅讓我了解到運動的重要性，還認識了很多的運動項目，使我想更進一步學習這些運動，搜尋許多資料，從中習得相關資訊，挑戰不同的運動類型，強健體魄。

便便有意思
辛志元／屏東縣鹽埔國小五年甲班
　剪報過程中，最令我印象深刻的，是珍貴的龍涎香由於香味能持久不散，因此現在被當成高級香水的原料之一，甚至英國皇家的加冕典禮也會用含有龍
　涎香的油，但其實龍涎香來自鯨魚的「身外之物」，真是太有意思了！
　我們每天都要便便，如果便便不順，就是身體健康出問題的警訊。雖然大便聞起來不好聞，但是在生物界中，便便可是有著你我都意想不到的妙用，例如知名的麝香貓咖啡，它特殊的風味來自麝香貓的消化排泄作用。我也學習到便便是我們生活中的一環，它在生態系裡扮演重要的角色。

邁向AI新世代
張宇瑞／臺中市東新國小六年乙班
　我認為AI一定是未來的趨勢，所以對於AI使用的是非對錯，國家應該要立法，規範人民如何使用AI，例如不可用AI做哪些事？如此一來，臺灣才能成為優秀的「AI國度」。
　我認為AI有好有壞，好處是AI可以幫助人們的生活更加便利，讓學生在學習上獲得更好的協助，壞處在於AI可能因技術高超，達到以假亂真的效果，可能有人不當使用AI，造成世界混亂。

寵物方程式
張紜恩／苗栗縣頭份國中八年八班
　寵物在現代人生活中，占有一席之地，每個寵物都是一條生命，不管你養什麼動物，一定要做功課，評估自己的狀況不要棄養。
　如果想體驗養寵物，可上網至動保資訊網的公立收容所，有許多領養選擇，無論是哪種動物，飼主應該擁有負責任的態度，做好終養的準備。
　我在蒐集剪報資料時，以貓狗數量為多數，呼籲每個飼主珍視寵物生命，避免隨意棄養，政府應加強管制活體買賣，對於源頭加強管理和訂定罰款。

葉興華／臺北市立大學學習與媒材設計學系教授
　這是一份結構完整、內容豐富，讓人看了深受感動的作品。作者基於花蓮地震寵物貓救援的插曲、日常生活觀察，及過往的寵物飼養經驗，選擇了製作主題。作品中，作者先藉由相關資料的蒐集，理性分析飼主應具備的條件，及飼養的好處；接著，結合《國語日報》和《中學生報》多則國內外、中英文，及不同性質版面的文字內容與圖片，介紹了常見寵物、飼養須知等；最後，還分享了自己的飼養紀錄，並提出成為負責任飼主的呼籲。
　製作時，作者捨棄許多作品以制式閱讀策略分析內容的呈現方式，透過自行咀嚼，整理剪報資料中有感的訊息，並與文本對話，抒發意見與感受，展現作者讀報與剪報製作時的理性與感性。評審在豐富的文字中，充分感受到作者對於讀報、剪報的真誠喜愛，這份喜愛超越提升閱讀力、寫作的學習動機，不僅讓內容引人共鳴，更讓評審深受感動。

山道蚊子的一生
范群恊／新竹縣立華山國中七年二班
　被老師提名參加我是剪報高手比賽，一開始我沒有想法，很煩悶，但靜下心從事喜歡的主題後，便越來越投入研究蚊子知識的過程中。因為我不會畫蚊子，所以花了很多時間描繪牠的形態，畫完後很有成就感，大家也開始誇獎我，說我畫的很寫實，之後的剪報製作速度變快，也順利完成了。
　在製作的過程中，我知道了病媒蚊所帶的疾病、蚊子的生態，以及小黑蚊和蚊子的差別，也學會如何製作捕蚊裝置，怎麼製作心智圖，怎麼做邊框的技能。

鄭淑華／國語日報社總編輯
　作者從探討蚊子生態開始，切入病媒蚊認識，再聚焦關心登革熱與瘧疾的病媒蚊研究報導，前者危害臺灣大，後者造成非洲高死亡人數，進而探討科學界的基改雄蚊消滅病媒蚊的兩面性；動手製作誘蚊桶，實際操作來驗證。最後更製作小黑蚊與蚊子比較表，澄清小黑蚊並非蚊子。
　作品架構層次分明，脈絡清晰，也適切的運用閱讀分析法、圖表及寫實插畫，進行知識統整與論述表達，可說是具體而微且有深度的探究報告，附錄的心得與省思，也真切誠懇。這是充滿知識樂趣的剪報本，很有可讀性。

地球的心聲
李品慧、林曉芃／臺北市弘道國中八年七班
　環保議題一直是近年來關注的事，雖然常在報紙和聊天討論看到，卻缺乏實際行動，所以我們想以學生的角度，透過剪報和我們真實的想法為地球發聲。
　報紙是傳輸資訊、以及閱聽人吸收資訊的媒介，能學到許多關於氣候變遷和全球暖化的知識，然而，環境保護需要大家同心協力，尤其是身在先進國家的我們更應該採取行動。
　當我們都能學習相關知識後，地球的命運就在你我手上，每天多為世界著想，多做一點，你會感受到幫助世界的快樂和成就感，也讓未來充滿希望。

黃聰俊／國語日報社副總編輯
　「地球的心聲」這份剪報作品，蒐集了多則關於環保的國際新聞，議題包括：環保人士破壞名畫的抗議行動、加泰隆尼亞的環保生理用品、COP28協議終結化石燃料、氣候峰會資助受害國，以及南蘇丹、東南亞的學校課程受高溫熱浪影響，議題面向多元，取材也很吸引人。
　尤其作者在剪報作品中，運用多種方法，例如六何法、ORID焦點討論法等，針對不同議題進行分析與討論，簡明扼要的整理各事件與議題的因果關係、爭議焦點、背景知識，也寫下作者思考後的感想、啟示與反省，還對新聞議題提出質疑，可說是最新的環保知識小寶典。
　可見作者在製作這本剪報作品的過程中，也同時對近期受矚目的環保議題，完成了一場細緻的自主學習。