投稿須知
一、請提供小作家基本資料，包括：姓名、就讀學校名稱（含所在縣市）、年級、班級、聯絡電話、電子信箱。作品刊出後本社致贈「小作家證書」和五份當日報紙，不另支付稿費。
二、電子投稿請上國語日報社網站「日報投稿」區（網址：
https://submission.mdnkids.com/
），投稿大類請選「小學生投稿」；投稿類別請選「文章－週日 主題式徵文(一到六年級)」；紙本投稿請郵寄到：臺北市100中正區福州街2號國語日報社，註明「引導式徵文」。
三、投稿文章請勿一稿多投，內文須為原創（如有侵權行為，由創作者自負法律責任）。本報對來稿得有刪修權。
主題1 休閒活動
（已截止徵稿）
指導作家：林玫伶
古人說：「業精於勤荒於嬉。」現代觀念則認為，「學習和嬉戲」、「工作和玩樂」不是對立的，一個人不但要勤奮學習，也要懂得適度休閒。
「休閒」是人們利用工作、吃飯、睡覺之餘的閒暇從事的活動，方式很多元：有動態，如打球、騎車；有靜態，如聽音樂、拼圖；有一個人享受的「獨樂樂」，也有和家人朋友一起享受的「眾樂樂」。
有些休閒不大花錢，有些得動用存款才能如願；有些還可以在家進行，有些得外出，地點遠近皆有可能。有些還能在休閒中，學習平常學不到的東西……
不論如何分類，重要的是達到消除疲勞、調整情緒、滿足需求的功能。
你會怎麼規畫自己的休閒生活？平日和假日有什麼不一樣？哪些休閒活動的經驗讓你特別難忘？疫情發燒期間，打亂許多家庭的休閒步調，你和家人如何在困境中創造不一樣的休閒活動？歡迎你分享「私房」休閒好點子。
※ 寫作小提醒
休閒生活不只描寫做了什麼，去哪裡玩，更重要的，是休閒的時機，以及能否深入覺察自己在過程中，內在感受或家人關係的變化，讓人讀了產生共鳴，也想嘗試這項活動，那就成功啦！
▪ 作家指導的寫作技巧，將在八月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵文日期：8/15～9/11
主題2 嗜好興趣
（已截止徵稿）
指導作家：徐永康
描述嗜好興趣時，請先靜下心來，想像心中有座小劇場，看著自己在舞臺上做最喜歡的事，例如：最喜歡「種花」，就看到自己在舞臺上種下種子後每天照顧，直到長出嫩芽並開花的過程。
「嗜好興趣」是主動去做，而不是被動接受的事；也是日常生活常有的活動，甚至到了特定時間就想去做。進行這項活動時，感覺時間過得很快，結束後意猶未盡。
※ 寫作小提醒
把看似沒關係的兩件事以「象徵」巧妙連結，能表現深刻寓意和高遠立意。例如：我喜歡種玫瑰，細心照顧下，玫瑰開得很美，再把玫瑰送給喜歡的人。
「襯托」則用一件小事物描寫重要的事情，像是：喜歡和父親一起騎腳踏車，但他的車有些小問題，不過他會自己修理等；文章不僅凸顯騎車的樂趣，也描述父親節儉的性格。
寫完想像別人讀文章，會不會也想嘗試呢？
▪ 作家指導的寫作技巧，將在九月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵稿日期：9/12～10/9
主題3 專長職業
（已截止徵稿）
指導作家：姜聰味
我家以前開工廠。可是殘存的記憶裡，只有辛辣刺鼻的藥水味，沒有留下其他任何紀錄。多可惜！
我的叔叔伯伯也已年邁，有幾位還過世了。如果不找個機會去訪問我曾擔任廠長的叔叔，那段歷史真的會被時光埋沒。
調查和訪問，讓當事人現身說法，由本人訴說自己的職業，才能說得鉅細靡遺；不論是投入事業的緣由、草創的過程、經營的細節、全盛時期的風光、遭遇危機或衰敗時的失落，唯有經歷過的人才刻骨銘心。
「記錄」留下文字，讓後人知道家族的歷史或長輩的故事，很有意義。你會不會好奇：家人每天忙些什麼？他們的職稱是什麼？你家若是開店，或是「家族企業」，則開在哪裡？由誰負責經營？又如何經營？
你也可以鎖定一個家人，訪問他的專長和工作內容：喜歡這份工作嗎？做這一行的甘苦是什麼？
學習調查，學習訪問，學習記錄，學習寫作，從好奇家人的專長或職業開始。
※ 寫作小提醒
先製作一張調查表。調查項目包括：家人的稱謂、職業名稱、職稱頭銜、選擇這份工作的原因、工作內容、工作場所、工作時間、印象深刻的同事、工作的樂趣、職場文化（比如應酬）、碰到的難關、解決的過程、工作帶來的成就……。
安排時間執行調查任務，逐項訪問並仔細記錄，隨時補充，下筆寫作時就有材料了。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在十月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵稿日期：10/10～11/13
主題4 生活習慣
（已截止徵稿）
指導作家：林佑儒
許多精采深刻的文學寫作，取材於家庭。例如林良先生的作品《小太陽》，書寫溫暖有趣的家庭生活，引起眾多讀者的共鳴。
家庭是每個人一出生，接觸最密切，也是依賴最深的地方。長期住在同一個屋簷下，家庭成員間的關係最親密，對彼此的生活習慣也最了解。
你了解家人嗎？知道爸爸媽媽，兄弟姐妹，或爺爺奶奶，喜歡吃哪些食物？穿衣服偏好哪些款式和顏色？你也許能說出不少，但了解家人喜歡的理由，或喜好和習慣形成的原因嗎？
一篇好看的文章，不只寫精采的事件，也從生活觀察的細節著筆。觀察某個家人的生活習慣，寫出你眼中獨特的地方，讓不認識你家人的讀者，也能透過文字了解他們，就是一篇很有意思的文章。
※ 寫作小提醒
仔細想想，家人有沒有讓你印象深刻或覺得特別的生活習慣？
如果一時想不出來，請想像自己是小偵探，仔細觀察家人一週的生活，並記錄下來，找出你想書寫的主題。
生活習慣通常反映一個人的特質與性格，當你選擇某個家人書寫，不僅描述家人維持或養成這項生活習慣的原因，也可以推敲與歸納性格特質，讓這篇文章讀起來更有趣深刻。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在十一月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵稿日期：11/14～12/11
主題5 傳統習俗
（已截止徵稿）
指導作家：李光福
許多節日有特定的傳統習俗，如：中秋節吃月餅，端午節吃粽子，過年貼紅色春聯……這些是先民生活經驗的累積，是文化的產物，也各有由來和意義。
節日之外，像：辦婚禮、辦喪事、為長輩祝壽、幫小孩做滿月……也有許多特別的傳統習俗。
還有，祭祀、慶典、廟會，甚至人與人之間的禮尚往來等，也有必須遵守的傳統習俗；如果不了解，不小心犯了禁忌，常會招來別人側目。
臺灣有多元族群，每個族群各有不同的傳統習俗，如：原住民的各種祭典（如豐年祭）、客家人的各項習俗（如七夕乞巧），還有來自其他不同國家的新住民的……甚至連小朋友的居住地，也有一些區域性的傳統習俗。
小朋友不妨挑選一項最感興趣的傳統習俗，向父母長輩請教，試著寫一篇文章。
※ 寫作小提醒
請儘量寫透過請教和訪問了解的傳統習俗。
可用記敘文的寫法，藉著參加某項活動，寫下有趣或新奇的習俗，再把訪問得到的資料寫進文章，最後再寫出你的看法、感想或建議。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在十二月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵稿日期：111/12/12～112/1/8
主題6 家庭故事
指導作家：管家琪
「故事」首先要有「人物」；其次要有「情節」（人物經歷的事），還要「有頭有尾」。
「小明去上學」是句子，如果「小明在上學途中嚇了一跳」，就有情節：也許小明過馬路時，被一輛急轉彎的車子嚇呆，被人趕緊帶過馬路。原來，是社區大姐姐救了他。這天，小明認識了一個好鄰居。
又或許，小明看到好多人圍在一起，沒想到校長昏倒了！這天，小明意識到，校長不是機器人，也會累。
為了把故事講清楚，還要交代重要細節。譬如：冬天寒冷的早晨，校長在校門口昏倒。是不是更動人？接下來，為什麼校長會昏倒？因為校長對孩子充滿愛心……
人物、時間、地點、行為（經歷了什麼），以及這個人物為什麼這麼做（或為什麼經歷這件事），是故事應該交代的五個重點。
寫家庭故事，人物自然是家庭成員。請注意，是家庭成員，不僅僅是一兩名家人。
※ 寫作小提醒
先選出一張合照，想想：什麼時候拍的？地點是出遊或某場活動？再請家庭成員回憶那天的事，描述拍照那天的點滴，內容會更豐富。
▪ 作家指導的寫作技巧，將在明年一月每週一的第十一版語文版刊出。
▪ 徵稿日期：112/1/9～2/5
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