內容簡介

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《大家說孔子》《大家說孟子》《大家說莊子》《大家讀老子》（共四冊）


系列特色：
● 有趣易讀：以第一人稱書寫，故事親切有味，兼具文學性和趣味性。
● 原典對照：附故事中的原文節選與白話譯文，提升閱讀力。
● 成語精選：附典故及詳盡介紹，輕鬆學會活用成語。
● 精美插畫：多幅兼具寫實、寫意的插畫。
※附注音

《大家說孔子》
從前都聽「孔子說」，現在，聽聽「大家」怎麼說孔子？
人人都背過《論語》。不過，這位充滿智慧的老人家，我們真的了解他嗎？他的脾氣、他的頑固、他的古板、他的堅持、他的懷才不遇，還有他的內心世界，究竟在想什麼呢？
這一次，澎維老師特別飛越時空採訪許多認識孔子的人；拜訪孔子的家人、學生和輔佐過的君王等，說說他們眼中的孔子。從大家的口中，我們發現過去所不知道的孔子。愈了解孔子，愈受到他感動。再讀「子曰」，保證感受大不同！
21篇生動有味的故事，兼具文學性與趣味性，篇末附上孔子與學生的對答原文與白話譯文，欣賞原典，認識歷史，更深入了解這位頑固可愛的老先生！
　　
《大家說孟子》
我是寫《史記》的司馬遷。雖然我是第一個為孟子留下紀錄的人，但是大家都怪我用少少的八十三個字，怎麼能說清楚孟子的一生？這樣吧！我請幾個熟識孟子的人來說一說，孟子究竟是怎麼樣的一個人？
漢代整理《孟子》一書的趙岐說：
孟先生是一位有理想、有抱負的人，更是一位說故事高手……
宋代為《孟子》寫過注釋的朱熹說：
年齡不是距離，時代不是問題；有道理的話，隔了一千五百多年還是有道理！
你知道「亞聖」孟子覺得最快樂的三件事是什麼嗎……
民國百年的學生趙小馨說：
「五十步笑百步」、「揠苗助長」、「魚與熊掌」、「杯水車薪」、「一曝十寒」……為什麼孟子說的話都會變成成語啊？請孟子為我開智慧吧！

《大家說莊子》
不在乎富貴、權位；遨遊山林田野，崇尚自然的灑說──
莊子，一個幽默、智慧、愛說故事的思想家！
庖丁解牛、井底之蛙、螳螂捕蟬……這些生動有味的寓言故事，都出自莊子的妙語。 聽聽大家怎麼說莊子，認識這個愛說故事的思想家──
老友惠施說：這莊周哇，最喜歡跟我談「沒有用」的好處；他年紀不小了，還是像孩子一樣天真，堅持要隨心所欲的過生活……
宋國人說：別笑我們宋國只出產「守株待兔」、「揠苗助長」的傻瓜！莊子是這裡有名的智者，他不僅觀察力驚人，對天文、地理更是樣樣了解透澈……
趙國太子悝說：父王沉迷於擊劍，長久荒廢國事。不諳劍術的莊子，一身破舊儒服就前來晉見；沒想到，他用了三把「無形劍」，竟治好了父王的不良嗜好！

《大家讀老子》
《老子》是除了《聖經》之外，被譯成最多語言的書。只有短短五千字，卻足以讓孔子、唐太宗、愛因斯坦到美國雷根總統，這些古今中外的重量級人物，深深著迷、念念不忘！他們究竟為何如此喜愛《老子》呢？
孔子說：我終於看見真正的「龍」了！老子就像一尾優游在雲端的神龍……
白居易說：我不停的細細品味老子的話，就越能看清楚，人生的每一步要怎麼走！
劉備說：我的字「玄德」出自《老子》，當然代表老子思想在我心中的地位。我的所作所為也常受到老子思想的影響……
美國人艾瑞克說：雷根總統曾引用《老子》，作為治國的方法。後來，《老子》這本書橫掃美國──有人用心翻譯，有人認真閱讀；我們「老外」看《老子》，真是越看越可愛……

作者簡介

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岑澎維
當我離開校園，再踏進校園的時候，我的身分改變了。我從學生變成老師，但是我知道，我那追逐趣味的心、探索幻想的心，一直沒有改變過。我常常不想站到台上去，如果可以永遠坐在台下，偶爾分心去幻想、偶爾專心去聆聽，那是多麼幸福的事。
曾獲大武山文學獎、陳國政兒童文學獎、牧笛獎、南灜文學獎、文建會台灣文學獎等。
出版有《小書蟲生活週記》、《找不到國小》、《找不到山上》、《投資大師巴菲特》、《八卦森林》、《奇幻聊齋》、《第一名總統林肯》等書。

繪者簡介

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林鴻堯
1965年生，台灣省宜蘭縣人，現今居住於台北。
從事繪本插畫近二十年，出版各類文學作品插畫至今約百餘冊，1995年開始致力於插畫技法 教學，目前為社會大學、台北縣婦女學苑及各私人公司單位之插畫技法班講師。
2008年起應大陸之邀，於廣東省東莞市講授插畫技法，希望將此新興的繪畫技巧帶入廣大的華人世界裡，讓喜愛繪畫的學習者輕輕鬆鬆的學會插畫藝術。
‧得獎記錄：
第46屆台陽美展油畫入選
第39屆全省美展油畫優選
《會飛的雲》榮獲省教育廳金書獎最佳插圖
《老奶奶的木盒子》榮獲洪健全兒童文學獎優勝、福爾摩沙兒童圖書插畫展入選
《傳統中國》榮獲金書獎優良插圖
《走迷宮》榮獲金書獎最佳幼兒圖畫書

吳孟芸
國立臺北藝術大學美術系畢業。
同年於義大利國立米蘭藝術學院主修古典油畫，後赴威尼斯國際平面藝術學院修習金屬版畫、石版畫，與手工書籍裝訂。創作形式內容多樣化，散見於各大平面媒體出版品。努力堅持著自由無拘的生活方式。

團圓
臺北藝術大學美術系畢業，喜歡和小朋友玩遊戲、分享故事、嘻嘻哈哈。現在的生活是畫畫、玩設計、喝咖啡、買菜、做飯、聊天、種花、相妻教子。希望未來可以位小朋友做些有趣的東西，以及做個好爸爸。

目次

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《大家說孔子》
01叔梁紇說：我的兒子是仲尼
02叔梁紇說：仲尼終於誕生了
03顏徵在說：喜歡祭拜的孩子
04顏季路說：學問是問出來的
05差頭丙說：官小卻做得好
06鄰家大嬸說：聰明孝順的孩子
07孔伯魚說：我的父親是孔子
08師襄子說：天生的音樂家
09曾點說：我們這一班
10子路說：老師讓頑石點頭
11宰予說：頑固可愛的老師
12冉求說：政治的路不好走
13魯定公說：滿面風光夾古會
14丌官氏說：銀杏樹下歲月長
15顏回說：聽聲辨人的專家
16子路說：知人知面又知心
17端木賜說：終於可以回國了
18公西華說：因材施教的老師
19曾參說：孝順原來是這樣
20子夏說：力氣用盡的巨人
21老師說：准考證記得拿去拜

《大家說孟子》
01司馬遷說：我為孟子做留下記錄
02孟媽媽說：天下的媽媽都是一樣的
03梁惠王說：五十步笑百步
04齊宣王說：用羊代替牛吧
05勝文公說：小國的難題
06公孫丑說：老師的專長
07樂正克說：愛之深 責之切
08孔距心說：恐巨心說一天做錯三次事
09齊宣王說：天下無敵的國君
10陳代說：委屈一尺 伸直八倍
11戴不勝說：只有一個人善良是不夠的
12公都子說：老師好辯是不得已的
13淳于髡說：男女授受不親
14屋廬子說：傻人有傻福
15公明儀說：到底是誰的錯
16萬章說：舜的眼淚
17桃應說：如果天子的父親犯法
18充虞說：表達孝心的方法
19公孫丑說：意志堅定的老師
20趙岐說：故事高手闖天下
21朱熹說：三種快樂一次滿足
22趙媽媽說：請孟子為我開智慧吧

《大家說莊子》
01宋國人說：宋國不是只出產傻瓜
02老漆匠說：沒有官位才能逍遙
03大鵬鳥說：自由自在才算逍遙
04惠施說：毫無用處的大葫蘆
05伴影兒說：誰是我真正的依靠
06魏惠王說：怎麼會窮成這樣？
07監河侯說：到乾魚鋪子找我吧
08支離疏說：懂得欣賞我的人
09石師傅說：大而無用的老櫟樹
10獨腳夔說：不要太羨慕別人
11蝴蝶說：我是誰？誰是我？
12藺且說：螳螂捕蟬，黃雀在後
13惠施說：你怎麼知道魚快樂
14魏惠王說：庖丁解牛，順應自然
15弟子阿戊說：成材和不成材之間
16東郭先生說：道，到底在哪裡？
17太子悝說：千金難買無敵劍客
18太子悝說：有形劍客無形劍
19公孫龍說：井底蛙見到東海鼈
20惠施說：生死就像四季輪轉
21弟子阿己說：再也找不到對手了

《大家讀老子》
第一章 百年老樹說：滿城的紫色霧氣
第二章 萊婆婆說：方面大耳老娃娃
第三章 金寶兒說：隱陽山下放牛去
第四章 南宮敬叔說：國家圖書館館長
第五章 子貢說：優游雲端的神龍
第六章 關令尹喜說：老先生 請留步
第七章 齊桓公說：真功夫無法言傳
第八章 李斯說：老祖宗說得對
第九章 陶朱公說：錢不是萬能
第十章 老漁夫說：老子打造的家園
第十一章 劉玄德說：就從我的字說起
第十二章 邊塞老翁說：不要難過得太早
第十三章 漢文帝說：不要爭在最前面
第十四章 唐太宗說：翻開李氏族譜
第十五章 鄉人老丁說：無為而治郭橐駝
第十六章 白居易說：我想問一問老子
第十七章 李泌說：平凡平淡最可貴
第十八章 陳搏說：看不見 聽不到
第十九章 溫庭筠說：老井 老檜 老君廟
第二十章 艾瑞克說：令人敬仰的老子

推荐

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我很快就把這本書翻完，哇！好看！孔子代表著傳統儒家精神，他所教會我的不只是做人處事的道理，也影響我許多美學態度。
──林文寶　（臺東大學榮譽教授）

任何時候讀《老子》，都能感受到老子正用他豐富的人生經歷，告訴我們正確的處世方法。閱讀《老子》，心情是愉快的，一種滿是收穫的愉快。
──岑澎維

內容摘錄

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《大家說孔子》

宰予說：頑固可愛的老師
　我是白天睡覺而被老師痛罵的宰予。
　當老師發現我白天睡覺時，氣得眉毛像展翅的小鳥一樣飛了起來。老師掉頭就走，還邊走邊說：「真是一塊腐壞的木頭哇，能拿來雕刻嗎？」
　「說要努力用功，結果大白天睡覺不讀書！骯髒的泥土築成的牆，再怎麼粉刷、掩飾都沒有用！」
　「以後宰予說的話，我要觀察過才會相信！」
　老師生氣罵起人來，就跟烏雲密集的天空一樣，不落個過癮，雨珠是不會停的。
　「朽木不可雕」這句話，從那天開始就緊緊跟著我；大家聽到這句話，就會想起宰予，讓我好沒面子。不過被老師一罵出名，我也不敢抱怨，因為確實是我錯了。
　說起老師，真是讓我對他又敬又怕。
　老師長得非常高大，一般人大約七尺高，老師足足有九尺六寸。他看起來很嚴肅，罵起人來更嚴肅，但是和學生在一起時，卻溫和又有智慧，像春風吹過來一樣，一舉一動都充滿自信和文雅的風度。
　老師是一個努力上進的人，他經常說自己從小就是一個貧窮又低賤的人，所以卑賤的工作也會做。
　在老師的心目中，也有屬於他的偶像呢──周公。沒有錯，周朝的典章制度是周公制訂的，只要是周朝留傳下來的禮樂制度，老師一定會仔細研究、好好遵守。
　老師對於「吃」是很講究的，食物的顏色不對、味道不新鮮，老師絕對不會吃；時間不對、蘸醬不合適，甚至肉切得不端正，老師也不吃。
　老師吃東西的時候不說話，說話的時候不吃東西；每餐很少吃到飽，夠了就好；為了工作和學習，還常常忘了吃飯。
　食物的名稱，如果取得不端正，老師也不願意吃。像魯國有個地方，清涼可口的泉水卻被取名叫「盜泉」，就是因為這個名字，老師再怎麼渴，也不肯喝一口這泉水。
　老師雖然固執，生活卻簡單樸實，不追求名利，他曾經說：「富貴如果能夠追求得到，就算做低賤的工作，我也願意。如果求也求不到，那麼就讓我做我喜歡的工作吧！」
　就是因為這樣，所以老師雖然想出來做官，為國家盡力，但是一直不去追求，所以才會到了五十多歲，機會才從天上掉下來。
　「子我，你又在胡說什麼了？」瞧，老師聽見了，他又要來教訓我了。
　我忘了告訴大家，「子我」是我的「字」。
　還有一件事，老師也罵過我。
　那是我和老師討論，為父母守喪，三年會不會太久了？因為三年不學禮法，不學音樂，這麼長的時間不是白白荒廢了嗎？
　「你這麼做，安心嗎？」老師反問我。
　「安心。」我的回答又讓老師生氣了。
　這次老師不是只有搖搖頭，他是甩甩頭，生氣的說：「父母去世了，吃美味的食物不覺得可口；聽悅耳的音樂也不覺得快樂。如果不到三年，你就開心得起來，那麼就照你的意思去做吧！」
　「子我，你真是一個沒有仁義的人哪！小嬰兒至少要三年才能離開父母的懷抱，你為父母守喪三年都做不到嗎？」
　不知道為什麼，我只要一開口，就能讓老師生氣。就像大家認為我思路清晰、能言善道，老師卻認為我犀利好辯、口不擇言。大概就是我常常脫口說出心裡的話，才讓老師不高興吧！
　不過老師雖然有點頑固，卻不會要求我們都要聽他的；只要我們自己好好想一想，看看自己做得對不對，這樣就行了。這也是他可愛的地方吧

《大家說孟子》

司馬遷說：我為孟子留下記錄
　我是寫《史記》的司馬遷。
　孟子！好，我知道，我們要講的是孟子。
　每次我讀《孟子》這本書，一翻開書本，讀到第一句——
　梁惠王看見孟子大老遠來探望他，開心的問：「老先生，你一定是要為我的國家帶來利益的吧！」
　讀完這一句，我就會忍不住丟下書本，長長的嘆一口氣。
　什麼？有人跟我一樣也讀不下去？不行，要繼續讀下去。
　我丟下書來嘆氣是有道理的。國君只知道追求「利益」，那就是一個國家「亂亡」的開始啊！不管是平民百姓，還是國君大臣，「追求利益」產生的禍害都是一樣嚴重的。
　孔子很少提到「利益」，他認為追求利益容易招來怨言。
　算起來，孟子是孔子學問的第五代傳人。他們之間雖然相隔了一百多年，但是孔子說過的話，孟子還是牢牢的記在心裡。
　所以，當孟子聽到梁惠王這麼問他的時候，立刻想起孔子的話，便直接糾正了梁惠王：「大王啊，何必談利益呢？只要有『仁』和『義』就足夠了呀！」
　接下來，孟子滔滔不絕的跟梁惠王談論實施「仁」和「義」的好處。
　「有沒有更快、更快的方法呀？老先生。」孟子的話，讓梁惠王打了好大的呵欠。
　在動亂的戰國時代，梁惠王只希望像吃下大力丸一樣，一夜之間就成為最強大的國家，稱霸天下。
　孟子和孔子有一個很像的地方，那就是學問充實了，就想要找一個可以侍奉的國君，施展自己的抱負。
　孟子希望國君能推行仁政，好好的對待百姓，他走過一個又一個國家，但是沒有國君願意徹底採用他的方法。
　所以，孟子周遊列國的情況就跟孔子一樣；甚至連最後的結局也一樣。
　孟子回到家鄉，和徒弟們把《詩經》、《書經》介紹得更詳盡，發揚孔子的思想，寫下《孟子》這一本書。
　這是我在《史記》這本書裡對孟子的描寫。現在，我把它寫得更淺一點、更白話一點，不知道大家是不是比較看得懂了？
　很多人反應，說我在《史記》裡，只對孟子寫下了兩百零八個字的紀錄，如果扣掉我自己感嘆的七十一個字，再去掉描述時代背景的五十四個字，就只剩下八十三個字了。
　用這少少的八十三個字，怎麼能說清楚孟子的一生？
　孔子是「至聖」，就是最頂級的聖人；孟子被尊稱為「亞聖」，聖人裡的第二名，是極為優異的成就了，為什麼對他的描述卻只有這麼一點點？
　事情是這樣的，在那個時代，孟子的名聲雖然顯赫，但是並沒有受到重用，所以留下來的紀錄不多。他像一罈好酒一樣，越陳越香。一直到後來，大家發現他的偉大了，卻也發現，連他的出生年分都沒有記錄下來。
　直到一百多年之後，我是第一個為他留下紀錄的人。年代真的太久遠了，我沒有辦法推算，除了細看《孟子》這本書，也沒有其他的辦法。
　我有沒有繼續讀下去？當然有哇！不過，別急別急，讓我再想想看。
　這樣吧！下週五起，我們就請幾個跟孟子熟識的人，請他們出來講講關於孟子的事。這樣大家對孟子就更熟悉了。
　講到這裡，我也有話要說，我在《史記》裡為這麼多人留下紀錄，又有誰能清楚的說出我正確的出生年月日呢？

《大家說莊子》

惠施說：毫無用處的大葫蘆
　莊周是我的好友。我們意見常常不合，爭辯是常有的事，最後的結論，總是南轅北轍。不過，這並不影響莊周和我的感情，因為，除了我，他也沒有幾個談得來的朋友啦！我不跟他拌拌嘴，他還會覺得渾身不舒服呢！
　瞧，他又來找我了。我得找點事來做，讓他有東西可以和我鬥鬥嘴，我也找機會消遣消遣他。
　「你在做什麼呀？」一進門，莊周就這麼問我。
　「劈葫蘆哇！」
　莊周看著滿地葫蘆的碎片，在一旁直搖頭。
　「好好的葫蘆，你沒事把它劈碎做什麼呀！」
　「因為這葫蘆一點用處也沒有！」
　這句話就是在嘲諷他的。他老是說「沒有用的東西，才是真正有用的」，指的就是他自己；他不出來當官，看起來很沒有用，但他就覺得自己才是有用的。他還說，「有用的東西，才是最沒有用的」，指的就是我；我在魏國當宰相，他用盡各種辦法，來嘲弄我看起來有用，其實一點用也沒有。
　「怎麼會沒有用處呢？沒有用的東西，才有大用處呢！」
　我說：「這葫蘆有什麼用處呢？魏王不知在哪裡拿了葫蘆種子，就給了我幾顆。你看，結出這麼大的葫蘆來。」
　這麼大的葫蘆，拿來裝水，一次可以裝個五百斤，偏偏它又不夠堅固，裝滿了水，一舉起來就破裂。那我從中間剖開成兩半，拿來當水瓢舀水吧。這麼大的水瓢，不用的時候，又很占地方。
　我問莊周：「你說說看，這個大葫蘆，一點用處也沒有，我不把它劈了，留它做什麼？」
　莊周搖搖頭，用手指指我，他說：
　「惠先生，您真是只會用『有小用處』的東西，不會用『有大用處』的東西呀！」
　莊周自己找了張板凳坐下來：「來來來，我講個故事你聽一聽。」
　莊周說，宋國有一戶人家，世世代代以漂洗絲棉維生，染好的絲棉，要在河裡漂洗，他們一家好幾代都做這工作。這個工作很傷手，這戶人家能長久做下來，就是因為他們能調製一種讓手不龜裂的藥膏。
　有個外地來的人知道這件事，出了一百兩金子的高價，要買他們的祖傳祕方。
　這戶人家，聚在一起商量這件事，得到的結論是：我們世世代代漂洗絲棉，辛苦一年賺得的也不過幾兩金子，現在一個藥方就能賣百兩黃金，我們何不就賣了它。
　這個外地人，付了錢、拿了藥方，就到吳國去遊說吳王，說他能帶兵打仗。正巧這時候，越國來侵犯吳國，吳王就讓他帶兵作戰。
　這場冬季在水上的交戰，因為吳軍有保護手的藥膏，吳軍輕輕鬆鬆打敗越軍。吳王很開心，賞他許多土地，還封他官位呢！
　「你看看，」那莊周指指我說：「同樣的藥，只會用『小用處』的人，拿來漂洗絲棉；會用『大用處』的人，用它來賜地封爵。你呀，不是我要說你，你就是不會用『有大用處』的人哪！」
　我要消遣莊周，反被他消遣了，實在很不甘心。
　我說：「那你說說看，這麼大的葫蘆，要怎麼用它？」
　「你何不把它晒乾以後，多帶幾個，綁在腰上，做成『腰舟』，在江上、湖上飄浮遊蕩，那不是很美嗎？」
　這莊周，就是有這麼浪漫的想法。他的意思就是要我辭官，抛開榮華富貴，回到民間做個快樂的村夫。
　這是我做不到的，飄蕩江湖，讓他自己去吧。

《大家讀老子》

第四章 南宮敬叔說：國家圖書館館長
　我是魯國大夫，也是孔子的學生。當年，父親孟僖子要求我與兄長一定要跟隨老師學習。
　我們聽從父親的建議，跟在老師身邊學習。老師的學問是那麼的豐富，但是老師吸取學問，卻從來沒有滿足過。
　有一天，我去拜見老師，老師對我說：「我聽說老子學識淵博，這不就是上天為我安排的老師嗎？我們倆一起去拜訪他吧！」
　我看見老師的眼裡閃耀著希望的光采，立刻去為他想辦法。
　於是我去見國君，請求國君給我們一點資助。國君立刻答應給予車一輛、馬兩匹，童僕、車夫三四人，有了這些我們就能啟程了。
　我隨著老師，帶著一隻大黑雁當作禮物，從魯國到周都洛陽去，要去見這位傳說中一身學問的人。
　老子這時候，是周朝的國家圖書館館長，管理一大堆典籍，他親自熱情的接待我們。這位白髮蒼蒼的學究，不修邊幅，兩眼炯炯有神，卻又親切和善得像神仙一樣。他那一身的學問，一定是長久泡在書堆裡，浸染出來的。
　這是老師第二次見老子，卻是我第一次見到這位仰慕已久的學者。
　「好多年不見，先生還記得我嗎？」老師向老子行禮問候。
　「記得，記得，怎麼會不記得呢？仲尼先生。」老子也跟老師回禮。
　老師要我把大黑雁送上，我也立刻行拜見禮；老子收下雁子，抱在懷裡，笑得好開心哪！
　「呵呵呵，你們千里迢迢帶著牠，真是有人情味的禮。我先好好的欣賞欣賞牠，過幾天，再放牠回到大自然去吧。」
　老師迫不及待的向老子請教：「現在，我正擔任中都這個地方的縣宰。中都這個地方，禮樂崩壞，官吏貪汙、收賄，百姓好勇鬥狠，不知禮儀。我想要用周朝的禮、樂來治理中都，讓官吏清廉、百姓知道退讓，先生能不能教導我呢？」
　「少了禮儀，人與禽獸就沒有什麼分別了。可是仲尼先生，對於周禮，我也只知道一些，並不完全通曉。」
　這時候，老師拱手請老子喚他「仲尼」就行了。老師知道老子的學問深厚，這是他謙虛的說詞。
　於是老師從日常生活中的宴客開始問起，主人應該坐在什麼位置，客人應該坐在什麼位置；飲食的禮儀、喝酒的禮儀，迎接客人、送別客人的禮貌；孝敬父母、為人子女應有的禮節……
　一件一件、大大小小的事，老師詳細詢問，老子也就他所知道的，仔仔細細的回答。
　老師在周都洛陽，也參觀了「明堂」，那是天子舉行大典的地方，四周有許多先聖帝王的畫像，旁邊有他們的事跡記錄，老師在那兒徘徊很久。
　離開周都洛陽的時候，老子親自送行。他握著老師的手，親切的跟老師說：「我聽說富貴的人為人送行，都會送一些錢財；有仁德的人為人送行，則是送幾句言語。我不是富貴的人，就私下把自己當作有仁德的人，那麼，我就送你幾句話吧！」
　老師和我都振奮起精神來，我們這一趟的目的，不就是聽聽老子的話，吸取他的學問嗎？
　於是我們靜靜的聆聽。
　「頭腦靈活又看得深入的人，常常把自己困住，原因就是喜歡評論別人；口才好又有學問的人，往往容易遭遇到危險，原因就是喜歡揭發別人的錯誤。」別
　老師仔細聆聽老子的話，不斷的點頭。
　老子又繼續說：「不要讓別人討厭自己，才能保全自己、保全名節呀！」
　老師低下頭，仔細的記住這些話，謙虛的跟老子說：「孔丘恭敬的接受先生教誨。」
　老師從洛陽回到魯國之後，推行他從老子那兒學來的周禮，他的學說受到更多的尊重，來跟隨老師學習的弟子，也越來越多，我大略的算一算，超過三千人呢！
　跟老師去見老子，我的收穫也不少哇！