障礙生入學被拒 立委促修法保護

沈育如/臺北報導 (2021/8/28)

 近年來仍有學校以無特殊教育資源為由,拒絕障礙學生入學,或因學校無法提供特教資源,要求學生另找學校入學,顯示臺灣的特殊教育仍有發展空間。立委王婉諭昨天召開「特殊教育政策及修法公聽會」,希望推動修法,包括學齡前的安置輔導、特教資源中心如何發揮功用等,讓特教生的適性教育獲得完善保障。

 中華民國身心障礙聯盟祕書長洪心平建議,修法時將融合教育的概念納入,融合教育是希望提供特教生公平接受教育的機會,不是讓學生一起上課就好,也要考量特教生的需求,像是如何參與體育課,甚至居家線上課程。

 臺師大特殊教育系教授洪儷瑜指出,缺乏長期規畫全國特教工作的中央單位,導致政策與實務脫軌,只聚焦在補助經費與評鑑,而沒有評估不同縣市發展特殊教育的差異需求。

 全國教師工會總聯合會幼教委員會主委楊逸飛表示,目前學前階段的巡迴輔導師資以代課教師居多,建議讓正式教師至少超過八成。