學測命題應維持穩定性

(2021/3/1)

 今年大學學測成績與五標等統計數據日前公布,各科滿級分人數比去年少。其中,數學科難度變化最大,五標都比去年低,最高十五級分人數僅一千五百五十八人,比去年減少九成,創十年新低,確屬「懸崖式崩落」。外界質疑,從去年學測數學太簡單到今年又變太難,為難了考生及相關的高中教師,值得檢視省思。

 數字會說話。數學科去年滿級分學生超過一萬四千人,今年低於一千六百人,如果這不是懸崖式崩落,什麼才是?不僅難符頂標、前標、均標、後標和底標成績常態分布原則,也難以測出學生學習成果。大考中心表示會「努力改進」;並指出學測數學科題數僅二十題,答錯一題影響級分很大,考生容易緊張,既知其「病」,就應適度調整題數和考試時間。

 從數學超難作更深一層省思,應探討學測各科命題如何維持穩定性。教育部長潘文忠針對數學難度太高,指出將要求大考中心以維持過去十年試題難易度為命題方向,並協助大考中心建置題庫,這些措施對提升命題的穩定性應有裨益,但也要記取今年數學科超難的爭議教訓,及時付諸實施,並長期為之,奠定命題穩定度基礎。

 此外,大學學測五、六年前開始,社會科命題結合了生活題目和新聞議題,頗受好評,並影響數學、國文、英文,甚至自然科的命題,是新世代涵養教育的必然趨向,加強這方面命題比重,也應長期穩定為之。