學生製作眷村故事箱。

　一場改變家鄉的行動，往往起源於孩子的「為什麼」。筆者在桃園市長庚國小執教時，規畫「畫我龜山」的暑假作業分享會，有一名四年級學生繪製眷村故事館，大家都好奇它在什麼地方？這問題瞬間激起熱烈討論。

　這群在現代高樓大廈長大的學生，對過去「竹籬笆內的歲月」一無所知。當學生知道龜山擁有全臺唯一完整保留的憲兵眷村「憲光二村」後，提議到現場調查，讓更多人認識它！於是，學生組成「守護眷村小尖兵」團隊。

　大家主動擬定「作戰計畫藍圖」，從實地踏查、長輩訪問、文創轉譯，一路規畫到走入公共政策倡議。這個任務非常明確，「用小學生的創意，讓老眷村活起來！」

學生為憲光二村宣傳眷村兒童節彩繪月活動。

訪問村長包水餃
繪製美食地圖

　小尖兵的第一步是實地踏查憲光二村與三重空軍一村，大家用相機記錄老建築，並請教建築系教授，觸摸、體驗建築故事箱。

　為了解開以前生活面貌的謎底，他們專訪眷村的爺爺、奶奶。出發前，各小組反覆聚焦訪談大綱。訪問時，團隊不僅專注聆聽眷村內互相扶持的往事，更邀請同學的爺爺與眷村奶奶入班分享。大家和長輩一起數著餃子皮，雙手捏出飽滿褶線，包傳統的「眷村水餃」。

　為了幫饕客帶路，團隊還走訪眷村周邊，合力繪製一張「手繪眷村美食地圖」。

做眷村故事箱
結合AI繪本

　小尖兵還化身文創設計師，首先，大家合力設計出團隊吉祥物烏龜——可愛的「眷龜寶」。「龜」代表在地的龜山，他們在牠身上融合老舊眷村屋瓦建築與班級服裝特徵。名字「眷龜寶」更運用諧音，意指眷村是「龜山的瑰寶」，代表守護這份珍貴寶貝的決心。

　隨後，大家將這個充滿在地故事的設計，繪製成專屬的印章設計圖，並轉印到帆布袋上。接著，在教師帶領下，團隊分工做出等比例還原紅木門與老窗花的「眷村故事箱」，並呈現眷村的過去、現在與未來。小尖兵不僅利用這個故事箱向民眾說故事，更結合AI輔助生成插圖，將想傳達的感動情節放置在文字中，出版極具紀念的「眷村繪本」。

學生到議會向市長倡議眷村風格車站。

寫信邀議員拍影片
到議會倡議

　團隊也在校內舉辦眷村成果展，為師生介紹眷村知識與未來眷村建築物，之後更回到憲光二村，擔任週末的「小小導覽員」向遊客分享所學。為了解鎖更多宣傳技能，他們還寫信邀請立委、市議員合作，聯手拍攝多支「眷村周遭美食介紹短片」，透過網路社群推廣家鄉的美味。

　當團隊得知未來捷運棕線將行經龜山，小尖兵發起公共政策倡議，聯手繪製融入眷村文化元素的「眷村捷運站設計圖」。

　這行動首先受到捷運工程局局長的重視，局長不僅當場決定將設計圖放置在局內展示櫃中公開展出，之後更到校聆聽小尖兵分享設計理念；這也引起市議員關注，最後邀請團隊到桃園市議會，參與市長的總質詢，展現他們的家鄉設計。

　最初團隊從疑惑出發，透過探究、克服困難、拍攝影片行銷、用故事箱與AI繪本傳承文化、站上第一線導覽，甚至勇於走入議會向政府提案，完成不可思議的任務。