教育部委託臺灣設計研究院推動「學美．耕心—─大專校院輔導諮商空間改造計畫」，透過設計專業與心理輔導實務的跨域合作，重新思考校園心理支持空間的角色。其中一一四年度共完成八所大專校院輔導諮商空間改造，包含東南科大、臺北大學、龍華科大、東華大學、南臺科大、臺南應用科大、臺南護理專科學校及樹德科大等。

　設計團隊依據各校的心理諮商文化、空間條件與使用需求，透過光線、材質、色彩、服務流程及空間序列的整合，打造更具安全感、陪伴感與療癒性的校園心理支持環境。

　東南科大與林子文建築師團隊合作，保留可停留、可過渡的等待通廊，降低學生進入諮商中心時的心理門檻，透過流動的弧線與材質層次，讓學生能依據情緒與需求，自在的選擇互動或保有隱密性，在開放與私密之間取得平衡。

　南臺科技大學與永哲制作團隊合作，利用多層次的過渡設計，建立具隱私感的單向動線，使個案在移動、停留與等待的過程中，逐步進入安定的心理狀態，讓空間成為心理支持歷程的一部分。

　龍華科大與兆瓦設計團隊合作，打破原有的隔間，以日常交流為起點，透過木質家具、軟墊與及低彩度藍色調，營造平靜且具親近感的環境，支持情緒表達與信任建立。

　臺灣設計研究院表示，為呈現「學美．耕心」計畫的改造成果，《映入日常的微光——校園輔導空間的設計介入》展覽自六月十六日起到八月二日在臺北市松山文創園區展出。透過空間地景裝置、案例解析與影像紀錄，探討設計如何以溫柔細緻的方式介入校園心理支持場域。