熟悉歌曲〈願你〉後，學生上臺合唱。

　「赤馬」送走「金蛇」，代表過農曆年了。但二月中旬才過年，放寒假前，校園沒什麼過年氣氛。

學生寫下給身邊的人的祝福。

聆聽歌曲　回饋所學

　為了營造溫暖氛圍，啟發說好話，教師問學生想給身邊的人什麼新年祝福，但他們似乎沒想過。教師說：「沒關係，老師準備一首歌，歌詞有好多祝福的話，可以參考。」

　隨後，教師播放歌手黃靜美演唱的〈願你〉，並發下「閱讀素養練習單」，幫助他們咀嚼歌詞意涵。學生很少在課堂上一起聽流行歌曲，倍覺新鮮。

　歌曲播完，教師問：「歌詞最常使用的修辭是什麼？」冠霖火速答：「是類疊修辭！」沒錯，用了幾次？學生發現，光唱第一輪就重複十二次「願你」，淨是誠摯祝福。

　再來，進行閱讀理解的「比較評估」，思考「歌詞意境與哪個國語單元的主旨雷同」。學生很快發現，跟剛考完的第四大單元「美好的祝福」一樣。教師再次播歌，博允陶醉的說：「真好聽！」

學生在小卡片寫下祝福話語，送給好友。

咀嚼歌詞　表達祝福

　給人好感的不只有歌曲，還有溫暖純善的歌詞。首句「願你三冬暖，願你春不寒」源自「良言一句三冬暖」，教師讓學生猜測原句意涵。有人答：「好話讓對方在冬天比別人溫暖三倍！」雖不中亦不遠矣，教師鼓勵回家用AI查找。

　第二天，凡迪開心的說：「我還查到下一句是『惡語傷人六月寒』。」教師強調：「語言是有力量的！誠摯祝福能給對方幸福與快樂，尤其身在逆境，會倍覺溫暖。」芳宇馬上表示：「回家後，我對爸媽唱這首歌，給他們祝福喲！」

　贈人玫瑰，手有餘香；祝福他人，自己會快樂。教師請學生克服羞怯，與同儕練習當面表達祝福。

　最後，教師指導學生寫下「新年祝福」。祐陞寫「老師很認真教導我們，祝福老師快快變成校長。」祝福升官，逗得教師哈哈大笑。晉萱寫「祝福我的幼兒園老師壓力別太大，學弟妹都很乖。」不忘師恩真有情。尚芸祝福哥哥會考順利，能上理想學校。淳臻祝福好友上課更專心，還有人祝同學走路撿到錢，祝家人長命「千」歲。

　學期末，各種祝福匯聚成一股暖流，言語的善念開花，讓師生對未來充滿美好企盼。

給予好友祝福，練習當面表達。