海洋廢棄物問題近年受到關注，基隆市八斗國小位置臨海，學生發現海廢造成環境汙染，於是師生將海廢做成晴雨窗，並到社區宣講，盼減少海廢。

　基隆市八斗國小靠海濱、伴漁港，海洋是學生每天接觸的場域。教師從「氣候變遷」談起，提問：「我們的生活如何影響海洋？」引導學生討論生活習慣與海洋垃圾的關聯，並列出常見的海洋廢棄物來源，透過海洋汙染影片和校園海廢展示牆，學生觀察海廢實況，感受海洋生態如何遭到垃圾衝擊。

　學生從影片與展板，記錄海洋垃圾種類，分析生活行為和汙染的因果關係，先提出問題，進而查找護海案例。

　接著討論「為什麼下雨天越來越多？」師生查閱近十年基隆每月雨量資料，觀察與關心生活環境的變化。

　教師再從「漂流物」議題切入，引導學生思考生活中常見的海廢與瓶罐，是不是可以成為行動的起點？透過環境議題和在地的氣候數據，開啟探索。

師生打造「八斗晴雨窗」展覽，用來說明基隆雨量的變化。

海廢製成晴雨窗
呈現基隆雨量變化

　在教師與藝術家共同設計下，展開「晴雨窗」海洋保育在地計畫。師生整理從海邊淨灘撿回的紅色浮球、社區廢棄魚網、學校回收寶特瓶，以及社區居民提供的回收物，討論「這些廢棄物原本是垃圾，能不能變成作品？」

　師生分類、清洗廢棄物，再結合不同月分的雨量資料，以色彩代表降雨量，用材料創造一格一格視覺編碼的「城市條碼」，組成一扇一扇「晴雨窗」藝術作品。

　創作過程由三年級到六年級分層設計，串聯自然、藝術與社會等。三年級創作紅色浮球，認識浮游生物與微生態的重要性；四年級將自己想像成守護海洋的超人，畫在藍色浮球瓶身；五年級在回收寶特瓶上，用寫作和繪畫訴說對未來地球的期望；六年級則思考從家庭延伸到國家、地球、海洋的關聯，運用回收的CD畫出自己所理解的世界。

學生在校慶時，演行動劇向民眾宣導保護海洋。

提案減塑行動
到社區宣導減少海廢

　學生分析成功的護海案例，發想守護行動方案，如減塑提倡、再利用推廣、社區協作等，並運用圖表或心智圖組織想法，小組設計「減塑行動提案」，將護海理念寫在回收塑膠瓶上，搭配護海行動插畫，於校園中展出。

　校慶是第一站「護海行動展覽」發表會，邀請社區來賓、學生與教師共同參與，學生上臺分享創作理念並向全校師生及家長宣導護海行動。師生在校門口設置大型的「晴雨窗」裝置，吸引居民觀賞，學生輪流成為解說員，介紹晴雨窗的色彩意涵、創作過程與氣候觀察。學生家長說，孩子回家後主動提醒改用環保袋，也說學校要展示他的護海瓶，宣導海洋廢棄物嚴重影響環境。

　展覽不只停留在校園，學生也到社區分享創作理念，走訪八斗里向里長和里民說明護海行動，邀請大家「關心海洋、減少海廢」。

學生彩繪海廢浮球，成為晴雨窗。