左中舞蹈班及雄中音樂班聯合演出〈逆風〉（上圖）與〈迷惘〉（下圖），作品描述青春中的自我凝視與情緒翻湧，舞者與樂手在舞臺上展現兩校磨鍊已久的舞臺默契，彼此見證在藝術學習上的成長與成果。圖片提供／左營高中

　高雄市左營高中舞蹈班與高雄中學音樂班，日前首度跨校、跨科合作，在左營高中劇場舉行一一三學年度藝術才能班「樂舞一起來」教學成果聯合展演，舞蹈與音樂碰撞，激起兩校跨域藝術火花。

高雄兩高中共學
舞蹈音樂跨界交流

　左營高中校長林百鴻說，舞蹈班教師張雅婷為雄中學生教授肢體課程，開啟音樂班學生的肢體表達與空間感知能力；雄中音樂班教師曹銘倉則為左中舞蹈班教授音樂導聆與作曲配置，深化舞者對音樂結構與情感表達的理解。

　雄中校長莊福泰表示，這次雄中音樂班學生不僅肩負現場演奏重任，還需在黑暗舞臺中兼顧演奏與走位，並與舞者「同臺共舞」，走出過往純演奏的舒適圈，勇敢挑戰跨域的表演能力。

舞者樂手相磨合
辛苦排練展現默契

　左中學生黃筠臻說：「我在〈逆風〉舞曲演出，和以往不大一樣，即使都是身為表演者這個身分，但這次多了要和樂手溝通，互相了解對方的想法。有時候在詮釋自己的角色狀態時，不小心會被樂手給弄出戲。我想這對於舞者來說，也是一種挑戰和突破。」

　唐可蓉也表示，在這次〈閃燃〉舞曲的演出中，因為加入了音樂班的合作，不只要顧慮自身的舞蹈表演，更需要時時注意整體舞臺的走位安排，確保彼此間的默契與節奏。她說：「這讓我學習到如何在專注表演的同時，也保持對整體氛圍的敏銳度。由於音樂班能夠與我們共同排練的時間不多，很多時候我們必須靠自己去模擬音樂班同學的站位與動線，同時還要牢記舞者之間的隊形與變換。讓我更意識到團隊合作和空間感的重要性。」

　黃韻恬說，身為舞者，印象非常深刻的是有一次和音樂班排練〈回聲〉時，突然被吹奏雙簧管的樂器聲音給吸引了。她回憶道：「原來這是播放音樂和實際吹奏的差別，是一種真的會讓舞者更投入在音樂及情境當中的氛圍的感覺。」

「樂舞一起來」教學成果聯合展演，吸引眾多同學欣賞。攝影／陳景清

教師搭橋促合作
演出見證雙方成長

　雄中音樂班教師梁譯云說，上半場「聲身不息—若思之鏡」，由雙方師生共同構思，結合音樂與舞蹈，透過肢體語言與現場演奏，跨校跨域共創一齣扣人心弦的舞劇。下半場回歸舞蹈本體，由左中舞蹈班學生自編，展現所學成果，透過肢體詮釋青春十七歲的青春記憶。

　左中舞蹈班教師陳藝方說，現場左中舞蹈班學生將雄中音樂班同學融入舞作之中，調整肢體語彙、跨領域溝通，尤其現場音域配置與實況演奏的融合，更是雙方師生的默契表現，展現極高的專業。

　林百鴻說，兩校合作最重要的不是成果，而是學生在過程中，學會如何跨越不同藝術之間的差異，從理解走向真正的合作。一步步用自己的方式，從企畫構思、編舞設計，到排練與募資，讓原本的夢想躍上舞臺，這場演出就是他們成長的見證。