散步閱讀林

爭奪閱冠王理解力拚高下

比賽結束，HiTeach立即顯示「風雲榜」，回饋表現成果。

　「我答對了！」禮堂傳來孩子的歡呼，世界閱讀日這天，學生開心接受圖書館準備的禮物──「志清閱冠王」閱讀挑戰賽。

　「期中考才考完，學生會想參加閱讀評量競賽嗎？」「會不會像考試？」籌辦時，不少教師、志工家長有疑慮，但後來釐清：推動閱讀，不只關注借閱量，更應讓孩子了解是否讀懂，學習有效閱讀；使他們看見用心閱讀展現的實力，意義重大。

學生仔細讀文本，利用關鍵字詞判斷。

模擬比賽 交流讀懂的技巧

　學校不僅舉辦主題書展活動、課間故事屋，更在課間進行「閱冠王」模擬賽。每當「志清愛閱」樂聲響起，學生總是湧入活動地點，但席次有限，額滿為止。報到時，全場鬧哄哄，但進入閱讀文本階段，一片靜默，學生全心投入。散場時，大家總是嘰嘰喳喳討論，「今天參加過，下次模擬賽還能參加嗎？」「我今天比上次答對更多題喲！」「讀文本時畫重點，真的很有用！」

　到了正式賽，學生洋溢自信，更有人說：「老師，我有把握今天一定再破自己的紀錄。」比賽結束，丞陽表示，活動最吸引人的是能夠自我挑戰。子潔說：「比賽雖有壓力，卻能幫助我留意有無閱讀理解的問題。」

學生樂於自我挑戰，搶到模擬賽席次。

科技應用 造就共讀新風景

　活動為期一個月，學生專注閱讀、思考，主動檢視表現，找到讀懂文本的方法，同儕共學，交流心得。

　閱讀競賽前置準備不輕鬆，選文除了考慮文體、文本長度，命題也要兼顧理解層次。幸運的是今日科技發達，善用數位工具可減輕負擔，HiTeach的挑戰賽模式有倒數計時、音效功能，即時回饋作答成績、總時長、排名，有助於營造競賽氛圍。

　閱讀不簡單，但可以是享受。奕杉說，「我參加每一場模擬賽，還有個人賽和團體賽。參加閱冠王比賽壓力大，但我喜歡像這樣的自我挑戰；每次都發現自己閱讀上的問題，找到改進方法，對閱讀也更有自信了！」沉浸閱讀，享受讀懂樂趣，孩子才能具備創新知識的閱讀素養，盡情探索世界。

倒數計時，增加比賽刺激感。