教養科學觀

養成關鍵習慣　啟動學習引擎

　有父母問，孩子對學習沒興趣，討厭上學，不肯做功課……怎麼辦？我的回答是先找原因，是不想學，還是學不會？是不肯做功課，還是不會做功課？因為凡是動物都有學習的能力（模仿就是最原始的學習）。實驗發現孩子學會新知識、新技能時，大腦會湧出多巴胺，使他們因高興而很願意學。因此如果是不想學，缺乏動機，那麼一定有原因，找出原因才能對症下藥。

學習首重紀律

　學習必須有紀律，做功課是紀律，也是責任感。紀律可以在生活中訓練，即該由孩子做的事，不要因他哭鬧而替他做，一定要堅持做完責任，才可享受權利。這點很重要，養成紀律後，父母可以節省很多不必要的生氣和沮喪。

　如果是課業超越孩子的能力，那麼是「非不為也，是不能也」。這時，打罵、獎勵都不會有效，反而會使他恐懼學習。父母要儘快幫助孩子趕上進度。

　這種情況下，送補習班沒用，因為補習班仍是大班教學，須一對一找出孩子學習的瓶頸。例如算術不會做，是看不懂題目，還是觀念有落差？父母可利用網路學習資源幫助孩子，同時還須易子而教，因父母不耐煩的表情會使孩子緊張，緊張會產生恐懼，恐懼會使海馬迴的神經迴路僵化，影響知識和訊息的吸收。

　實驗已知錯誤是學習最快的方式，大腦活化得比做對時還更厲害，因此，用沒有感情的線上學習資源是不錯的替代品。 

點燃學習動機

　如果是語文程度落後，請先檢查聽力，確定能聽得清楚，再檢查眼睛，確定沒有斜視，訊息能正常進入大腦後，可從閱讀簡單的故事書開始，建立孩子的心理詞彙和背景知識架構。為什麼用故事？因為故事有情節，我們得吸引孩子喜歡書，不要讓他看到書就怕。

　如果是孩子有能力可以做，只是厭倦作業不肯做，那麼父母要從動機著手。這時，父母只能獎勵，不能打罵，不能使他更討厭做作業。父母可以告訴孩子：學習須下苦工，天道酬勤，學道酬苦，沒有耕耘怎會有收穫？坊間流行的快樂學習，指的是學會以後才是快樂的。孩子接受並了解做功課是為自己，並非為父母的前途後，功課便不會拖延。

努力就有收穫

　教育的目的，是讓學生的能力發揮出來，不是讓孩子厭倦或恐懼學習。我們在這裡必須提到「分數」的新觀念：一個程度好的學生，隨便寫寫，內容雖然不錯，有教育理念的老師只會給他B；反之，程度比較差的學生，很認真的寫，比以前的報告有顯著進步，那麼老師會給他A，因為教育要教的是敬業的態度，必須讓學生了解，只要努力就一定會有收穫。

　在二十一世紀，孩子離開學校去工作所需的知識還沒有發明，所要做的工作還沒出現，因此，他需要的是「聽說讀寫」的基本功，它是個鷹架（scaffold），不管樓再高，有鷹架就爬得上去。

　父母不必太糾結於分數或讀什麼科系，因為現在是跨領域的時代，品格才是教育的重心。千萬不可因分數不理想，而抹殺孩子學習的動機與熱忱。