性平教育　先破刻板印象

　教育部訂四月二十日為性別平等教育日。性平教育指的是「以教育方式教導尊重多元性別差異，消除性別歧視，促進性別地位之實質平等。」也就是說，在教學現場，教師可以運用各種教學資源和方法，促成性別平等。

　不過，實務上卻困難重重。光是打破性別刻板印象，在課堂上說得簡單，要改變社會固著觀念很難。以《國語日報》每年四月公布的「兒少大未來」職業探索問卷調查來看，中小學生對職業的想像始終充滿性別刻板印象。

　男生對未來職業的想像偏好理工、運動，女生則偏向文藝、感性，與升高中職、大學的選擇幾乎一致。屏東縣一名國中主任就表示，學校男生多選擇工商、網路職業，女生偏好美容美髮、餐飲和護理，升學選擇確實受到限制。

　新北的作法是提供更多真實故事，鼓勵「興趣優先，性別不設限」。近日公布新北高職生想成為「海事女孩」、「汽修少女」人數連年上升，就讀海事水產群的女生達百分之十二點八，汽修科女生達百分之三點五，高於全國平均。

　日前到臺灣大學演講的超微半導體董事長蘇姿丰，她給現場學生的建議是，「不管你做什麼，都要選最難的問題去解決。」蘇姿丰從小就對數理展現極大興趣，堅持與努力的結果，打破了種族與性別的天花板。她可說是不受刻板印象限制最好的案例。