共學趣體驗

向目標奔馳　體悟人生道理

教師提出問題，學生決定前進或後退，最後人人站在不同位置。

　人生公平嗎？有人生來坐擁豐富資源，有人一無所有，這樣的差距真的會決定往後的一切嗎？苗栗縣大埔國小教師受到教育專家歐陽立中老師的啟發，獲得活動設計靈感，讓六年級學生藉由「人生起跑線體驗課」，思索後天努力的價值。

教師引導學生思考活動的體會，分享觀察與發現。

起跑線到終點的領悟

　在操場上，教師請學生自由組隊，他們多半與好友同組，形成人數不一的組別。教師再以「紅海與藍海」的現象，引導思考「如何選擇」。接著，導入正題，開始「人生起跑線」體驗活動。

　教師依次拋出十個問題，學生根據自身情況決定前進或後退一步。提問如「父母是同住還是離異？」「遇到課業問題時，你會主動請教老師或同學嗎？」「你有閱讀課外書的習慣嗎？」

　問題一一拋出，學生逐漸站在不同位置。教師忽然一聲令下，要他們奔向終點：「預備——GO！」學生個個向前衝，結果站在前方的人未必是勝利者，後面的人奮力奔跑，超越了前方的人。

　比賽結束，有人說：「不公平，起跑點不一樣！」也有人發現，雖然站在後面，但只要努力朝目標奔跑，還是能獲勝。

　教師總結：「人生起點或許不同，但結果取決於自己的態度與努力。」

學生書寫活動心得。

人生高度掌握在自己

　為了讓學生更深刻體會活動內涵，教師請他們寫下個人心得，並思考「站在前面的人，真的較容易贏嗎？」。

　學生寫「我想起學做蛋糕的經歷，一開始總是失敗，不是糕體坍塌，就是口感不好。但我不斷看書，從影片學習，一再試做，最後成功了。這讓我明白，持續努力是成功的關鍵。」也有人寫「學習態度很重要，如果不主動，即使家庭經濟條件再好，『站得再前面』，也可能被他人超越。」他們道出了真實的體悟。

　先天條件雖然影響人生，但持續努力才是制勝關鍵。不久，學生將迎來國中新生活，未來的挑戰或許更大，但決定人生高度的不是起點，願這一堂課使他們領略：凡事努力，不斷邁步，就能走上康莊大道，展現個人獨特的光彩！

教師利用簡報引導學生回顧活動，並咀嚼體悟。