體育生的基本學力

　近幾年，國三體育班學生的會考成績，五科拿C的比率將近全國平均的三倍，棒球體育班學生5C比率則是全國平均的六倍。這個現象引起社會與立委關注，呼籲重視學生受教權，甚至討論是否廢除體育班。

　國中棒球體育班的運作，往往以競賽成績為重心，一旦競賽成績不佳，專任教練職位可能不保，球隊也很難對外募款。因此，國中棒球體育班產生超時訓練、忽略學科學習的現象，有許多人基本學力不足。

　然而，運動員在比賽場上需要快速做出大量判斷，如果基本知識和思維能力不足，很難成為優秀運動員。尤其國內職業運動市場有限，不少人會前往日本、美國求學，若是外語能力不足，更會影響表達與溝通。

　例如「臺灣隊長」陳傑憲等人，都是到了日本求學，才發現球隊要求，學科成績未達標準，不能成為選手上場比賽。陳傑憲從共生高校畢業後，一度考慮加入社會人球隊，仍擔心自己的日語能力難以應付。

　體育班的存廢，需要更多討論，但更重視體育生的基本學力，則毋庸置疑。學校做好學科能力的監測、補救教學，以及後續升學的輔導、轉銜，才能保障體育生未來出路。而過早偏廢學業，一旦將來結束運動生涯，所學是否足以應用於其他職業，更是學生與家長必須思考的課題。