投入資源　落實急救教育

　新北市國中技藝競賽日前開跑，由「基礎急救照護競賽」打頭陣，眾多選手大展所學，足以令人相信他們能成為專業人才。醫護的專業急救技能相當重要，畢竟沒人能預料意外何時到來；上月的臺中百貨公司氣爆事件，趕赴現場的醫護，甚至偶然路過的護理師都投入急救，阻止悲劇擴大，正是最佳實例。

　急救技能固然有其專業性，卻並非民眾遙不可及的技術；許多民間團體都提供基礎急救課，而一般路人以CPR或AED救人一命的消息也時有所聞。事實上，現行中小學課綱十九項議題裡的「安全教育」，就包含「急救教育」，並明列各學習階段應達成的目標，許多學校也都規畫相應課程。然而，校園急救教育資源夠嗎？

　新竹高中去年的新生訓練，出現學生集體跪地、手壓地板的畫面，引起網路熱議。校方表示這是CPR訓練，由於「安妮」假人不夠，便請學生先練基本動作；連國立高中都如此，可見校園急救資源是何等短缺。再以數據來看，依推廣急救的NGO「安妮急救教育協會」統計，目前全臺國中有七成八「安妮」不足，九成三AED訓練機不足。最基本的設備都欠缺，急救教育怎能落實？

　基礎急救技能是教育目標，也是社會安全的一環，而在有戰爭威脅的臺灣，更是國家韌性的一部分，應投入更多資源。