多元化推動守護動物教育

　一一四學年度學測國文寫作以「52赫茲鯨魚」為題，要求考生敘述自己具獨特性的故事。原本被認為文學性強，考生恐不好下筆，但閱卷老師指出，不少考生能掌握「以鯨喻己」，書寫自己的生命故事，也顯示對鯨魚的關切和了解，頗為可喜。

　此事例也顯現，守護動物的環保教育和各類考試命題，如能引發學生結合個人經驗、抒發個人情感，應有助提升國寫能力。高雄市河堤國小最近就與大學合作，以全球八種瀕危物種大貓熊、藍鯨、虎鯨、老虎、亞洲象、海龜、企鵝、樹蛙為主題，用英語創作歌曲、歌詞及圖像，是很有意義而有趣的環保教育。

　據統計，全臺陸生脊椎動物及陸蟹的路死總量，每年超過一千六百萬隻。推廣防路殺是環保教育重要一環。新北市政府防路殺紀錄片《守護生命——一條安全回家的路》，以穿山甲、食蟹獴、臺灣獼猴、赤腹松鼠、鼬獾等三十多種野生動物的角度，帶領民眾穿越生態廊道，促請民眾共同維護野生動物安全回家。

　這是多元化推動守護動物教育很好的實踐。紀錄片除了在新北市農業局頻道播出外，亦宜推廣到各級學校。全臺其他縣市幾乎都有野生動物遭路殺的問題，也應多元化推動保育教育，響應聯合國二○三○年永續發展目標中的SDG15陸地安全生態，讓野生動物與人均可安全使用馬路。