AI教學實境秀

刻畫人物　AI點燃熱情

同儕熱烈討論AI生圖效果。

　教師為了幫助學生寫作，描寫人物，常引導仔細觀察，善用修辭。倘若能用AI把文字描述轉變成人物圖像，就能讓他們理解刻畫人物的效果。臺中市瑞穗國小教師據此實施教學活動。

輸入描述人物的文字。

描述細節
生成人物圖像

　「書面語」是以「書寫」及「閱讀」來傳達意義。因此，「人物」寫作，不妨從增加細節描述開始。

　教師揭示兩種「外貌特徵」的文字表述：「我的弟弟臉紅紅的，大家都說他長得十分好看」、「我的弟弟有一雙圓溜溜的大眼睛，看起來比黑珍珠還要漂亮。紅潤的小嘴常微微翹起，清脆的笑聲如春風般溫暖，令人忍不住跟著微笑」，再用Padlet的AI生成圖像。截然不同的「弟弟」，讓學生不禁讚嘆AI神奇，也感受到不同程度的描述，效果迥異。

　描寫人物最忌諱「千人一面」，因此教師引導學生刻畫細節，頭頸、手臂、腰、腳等動作，甚至運用譬喻或誇飾手法；描寫愈仔細，AI研判的資訊就愈充足，生成的圖像也愈能貼近作者想傳達的人物形象與感受。

學生練習描字人物的AI生圖作品。

精確形容
形象立體鮮明

　教師運用HiTeach「心智圖」功能，讓學生練習描寫「搭雲霄飛車的人」、「爬山的老爺爺」、「我的爸爸」等人物外貌特徵與肢體動作。接著，輸入文字，讓AI生圖。學生驚呼：「天哪！這就是我爸爸的樣子。」

　昱澔用AI生圖不順，咕噥：「AI畫出的弟弟怎麼比我老？」教師查看他的描述後，笑說：「你用『炯炯有神』、『濃眉』、『嚴肅』形容弟弟，一般人也會想像是成熟穩重的大人。」

　芷妡用AI生圖，描寫拿滿分考卷的弟弟，「笑得眼睛瞇成兩道細弧，縫隙小得連沙子也擠不進去。」當媽媽看見圖片時直呼：「對，這就是他得意的樣子！」凸顯人物特徵，形象就很鮮明；「人物」寫作，AI能給予一股助力。

　當文字表達如藝術那樣精緻，讀者就能感受到其中細膩的情感。人物描寫，磨鍊學生的觀察與修辭能力，結合AI生圖，更能激發他們對寫作的熱情，增進表達與理解力，最後知道AI是助學好工具。

心智圖幫助學生描述人物，刻畫細節。