關注學生低自信現象

　二○二三TIMSS調查結果日前公布，臺灣學生的數學、科學成就名列前茅，且優於二○一九年的表現。然而該調查結果也顯示，臺灣學生對數學、科學感到不喜歡、沒自信的百分比高於全球平均。

　其實在四年一度的TIMSS調查中，臺灣學生屢次表現出低興趣與低自信；而去年的PISA評量數據也指出，臺灣學生普遍對數學缺乏信心。可知該狀況長期存在，也不僅是特定調查的現象。

　然而臺灣學生並非始終如此，根據本次TIMSS調查，臺灣四年級學生對科學是喜歡、有自信，但到八年級卻改觀。換句話說，學生越學越不想學、越沒信心；這對於未來能力的發展，並非好事。有學者分析，該現象與升學壓力、課程難度有關，也受文化影響。升學與課程的改革，有待持續討論與實踐，而文化方面則應開始思考改變。

　傳統東亞文化總是強調自省，警惕自滿，這固然沒錯，但可能會使人低估自身能力，部分人甚至因而習慣貶抑下一代的表現。作為對照，在本屆棒球十二強賽事打造「鐵牛棚」，幫助臺灣隊奪冠的投手教練王建民表示，關鍵在於給球員信心，讓他們應對打者時更有自信；配合球員自身實力與精確情蒐，成績有目共睹。我們應該仔細思考，如何突破文化慣性，協助學生建立信心，如實看待自身的能力，以幫助其持續發展。