TIMSS調查　小四生進步　數學國際第2　科學第3

　臺灣昨天與國際教育成就評鑑協會同步公布國際數學與科學教育成就趨勢調查（TIMSS）二○二三的結果，臺灣的國小四年級、國中八年級學生的數學成就都排名第二，僅次於新加坡，四年級和八年級的科學成就分別排名第三（僅次於新加坡、南韓）和第二（僅次於新加坡）；上次（二○一九）的調查，八年級數學、科學都是第二，四年級則是數學第四，科學第五。

　這項調查從一九九五年起舉辦，每隔四年針對參與國家或地區的四年級、八年級學生抽樣，進行數學、科學教育成就調查，臺灣從一九九九年開始參加，這次調查共有五十八個國家和地區參與四年級的評比，四十四個國家和地區參加八年級的評比。

　計畫主持人、臺師大科學教育中心副研究員李哲迪表示，根據一九九九到二○二三趨勢分析結果，我國四年級、八年級學生的數學和科學，在整體成就表現都顯著優於國際平均水準，相較於二○一九，我國四年級學生數學和科學的整體表現則有所提升，尤其是科學進步十五分，是歷年最佳。

　李哲迪指出，這次調查也納入環境意識評量，我國四年級學生的環境知識成就有五百六十六分，國際排名第三，落後新加坡、南韓；八年級為五百五十三分，國際排名第二，落後新加坡。

　調查結果發現，臺灣四年級學生對科學是喜歡、有自信，但到八年級卻改觀。李哲迪表示，推估原因可能是學習課程的難度提升，且面臨升學考試，教師教學方式改變，其他國家也是如此；教育部國教署長彭富源表示，數理教學若從生活情境出發，學生比較感興趣，這個部分會列入國教輔導團、教師增能研習的方向。