教長：盼英語課全英語　不強迫融入各學科

　有媒體報導，賴清德總統要求雙語政策調整方向，將聚焦以全英語教英文課，不再追求以英語教其他科目。全國教師工會總聯合會昨天開記者會表示，雙語政策已造成學生的英語與學科雙貧乏，呼籲教育部記取教訓，儘快對外說明，終結雙語亂象，讓臺灣教育重回正軌。

　全教總理事長侯俊良表示，支持學習英語，但推動雙語，現行雙語政策已在學校造成亂象，包括學生聽不懂教師授課內容，還要透過翻譯或詢問同學，教師上課也要中英文各說一次，學生沒學到專業，也影響學習，造成英語與學科雙貧乏，呼籲教育部儘快公布調整方向，切莫讓各界無端猜測。

　EdYouth臺灣一滴優教育協會常務理事鄭羽倢說，據媒體報導，教育部此次調整雙語計畫仍保留英語課程全英語教學，但據EdYouth二○二四年課綱觀察報告顯示，近百分之五十高中生在全英語課堂能理解一半授課內容，百分之二十僅理解約四分之一，依調查結果，當學生英語能力差距過大時，教師很難顧及所有學生需求，也間接影響學生學習成效。

　教育部表示，為提升學生英語能力，二○三○雙語政策聚焦「普及提升」、「弭平差距」及「重點培育」，強化校內學習機會，讓英語成為學生熟悉且實用的工具；為提升國中小雙語教育學習環境，教育部推動英語課採全英語教學、部分領域實施雙語教學等，協助教育現場落實雙語教育，相關措施仍持續推動，並強化生活化與課餘運用英語的時間，協助更多學校營造校園生活化學習情境，且結合社區資源，增加學生英語溝通機會。

　教育部長鄭英耀昨天到立法院備詢，會前接受媒體聯訪表示，中小學推動雙語教育有許多創意，難免會融入各學科教學，教育部不會強迫；至於英語科，英語是教師的專業，未來希望可全英語授課，但很難一步到位，會採逐步方式引導各校達到目標。