小手拉大手　跨齡共繪平等社區故事

　臺北市平等國小位處陽明山區的平等里，學區範圍內有百年古圳、生態步道等豐富在地社區學習資源。平等國小學生日前與一群來自文化大學建築系、臺北市立大學城發系的學生，攜手展開一場探索校園之旅，並共同以AI創作了一本專屬在地的繪本《平等的翅膀：生態校園的奇幻之旅》。

臺北市立大學、文化大學及平等國小學生，透過人工智慧與課程討論，發表繪本創作，圖為新書分享會中，學生交流生成式AI繪圖。圖片提供／平等國小

口語素描課入門
大學生進國小共學

　在本次學習活動中，平等國小小朋友講述眼中的校園和社區，由大學生透過記錄與AI繪畫，以「跟著校犬一起探索奇幻生態校園的冒險旅程」為主題，藉由AI生成繪畫，具體視覺化呈現小朋友的故事，共同創作繪本《平等的翅膀：生態校園的奇幻之旅》，描繪校園和社區的生動場景。

　平等國小校長賴婷妤表示，開啟這項學習任務的第一堂課，就是讓平等國小六年甲班學生和文化大學及北市大學生，一起上「口語素描課」。經由小手與大手互動，分享經驗故事；透過人機合作，真實與虛擬場景的交織，增添在地故事的創新與創意。

上圖為平等國小校長賴婷妤（右）、學生與校犬奧利多合影。下圖為校犬奧利多在書中的圖像。

跨學層深度交流
導覽校園生活角落

　平等國小學生何若澄描述了與大學生共同創作的歷程。他說，同學先用平板中記錄的資料與校園地圖，向大學生介紹在校園的各式各樣的學習故事，包括在「蝌學泳池」撈蝌蚪，和校貓橘橘、校犬奧利多、校兔珍珠的學習互動，以及下課時在「五色鳥跑道」活動等場景，再進一步帶領大學生到校園的角落探索觀察。

　小學生分享眼中的校園和社區，大學生用畫筆和相機記錄這些珍貴的時刻。透過不同學層的交流互動，記錄各式各樣的校園中生命教育故事。繪本成書完成後，平等國小還舉辦了「《平等的翅膀：生態校園的奇幻之旅》的新書發表會」。

課程討論變指令
AI繪圖生成作品

　何若澄欣喜的說，原來上課所討論的關鍵詞，像校犬奧利多、兔子、青蛙都轉化成為繪本中的構圖素材。他還不忘稱讚圖案逼真，並提到和大學生對話過後，才了解原來AI繪圖過程還要修正、調整好多細節。

　學生何姵霓說，能和大學生一起上課是一次特別的經驗，尤其是在課堂的對話訊息，都是AI繪圖的指令（prompt），讓她大開眼界。

　學生王佳樂則表示，對於製作繪本的過程覺得很有趣，原來他們討論時所說的故事可以透過設定讓AI畫出來，實在太神奇了。

大學生帶領小朋友進行口語素描，讓小學生描述校園故事。圖片提供／平等國小

有感互動新體悟
學生反思AI不足

　文大學生吳德祐表示，參與這項活動，跳脫以往在教室的學習形式，藉由活動與各種工作坊，自己對於城鄉與地方發展有更深入的認識。文大學生孫胤誠說，進到小學蒐集故事，才知道現在小學生的想法及校園特色。

　北市大城發系學生陳立展則有感而發提到，目前AI生成的死角在於生成「真實且非知名地標」景物，要生成詳細的實景難度很高。