兒童天地音樂坊
幽默效果帶給聽眾驚喜海頓《軍隊》交響曲
新淳上個月接到指揮李老師詢問能否代課的電話，她既興奮又覺得壓力特別大。主修小提琴的她，前年開始擔任指揮，終於受邀帶團，邀請人還是以前的老師。「要好好把握機會呀！」她心想。
樂曲富有變化
新淳先向學生介紹即將表演的海頓《軍隊》交響曲。這是海頓晚期的作品，當時他剛離開工作三十年的埃斯特哈齊家族，準備飄洋過海到英國倫敦發展。海頓兩次赴英，帶了十二首新的交響曲，每一首都比之前更浩大、新穎，以滿足喜愛新鮮的英國聽眾。
「聽過《驚愕》交響曲嗎？」新淳解釋：「當時在弱聲樂段突然出現的強音，嚇醒睡著的觀眾。延續這種幽默精神，《軍隊》也有許多聲響效果。」
樂團會在新淳的預備拍後，奏出第一樂章。首先浮現莊重的附點節奏（例曲一：0:03-0:18），新淳能感受到學生演繹出宮廷風。不過，接下來的調性變化似乎沒展現出來。她說：「這裡原本大調的音樂，突然轉成小調（例曲一：1:01-1:13），像有什麼大事即將發生，又突然轉回大調（例曲一：1:13-1:47）。忽明忽暗要表現清楚，才能引起觀眾的好奇。」
隨後長笛帶出活潑的旋律，此時有種「啊，還好沒事」的輕鬆感（例曲一：1:47-1:55）。「這裡的氣氛欣欣向榮，所以不要拉太重，句尾要讓它『飄』起來（例曲一：1:56-2:02）。」新淳提醒學生，然後請樂團暫停：「等一下音樂要進入第一段結尾（結束段），你們對這裡有什麼想法（例曲一：2:51-3:05）？」一
首席學生主動發言，說：「好像更熱鬧，大家都在談天。」新淳說：「這裡的音樂也讓人想起莫札特的《第四十號交響曲》開頭（例曲二）。海頓雖然比莫札特年長二十四歲，但兩人是忘年之交，彼此互相影響呵！」
樂曲進入發展部後，管弦聲部輪流奏出結束段主題和最初的長笛主題。彼此快速模仿的手法，讓人再度想起海頓和莫札特交談的畫面（例曲一：5:35-5:50）。
巧思展現幽默
經過熱鬧的第一樂章，第二樂章轉變成較慢的優雅樂段。由柔美可愛的旋律展開，第二次出現時由雙簧管演奏，更具女性魅力（例曲一：8:01-8:34）；但中段海頓刻意使用軍樂風格形成對比（例曲一：9:50-9:58）。新淳說：「因為戰爭，土耳其音樂傳到海頓的家鄉奧地利，這種『異國風』很受當地人歡迎。」聽到這裡，演奏大鼓、鈸和三角鐵的學生更加賣力了。
接下來一小時，新淳帶領學生專注在後兩樂章。新淳說，第三樂章是小步舞曲，普通作曲家在這裡會讓聽眾的頭腦稍作休息，不會安排得太複雜，但海頓不同，他仍賦予許多巧思。第一，他增加許多對位寫作，也就是在主旋律外還有副旋律支撐，使整體更飽滿（例曲一：14:33-14:43）。第二，平時較被忽略的中低音弦樂聲部，比如中提琴和大提琴，都有不少表現篇幅，讓音響厚實（例曲一：14:43-14:57）。第三，海頓受莫札特啟發，為旋律加了大量半音變化，表現更濃烈的情感（例曲一：15:06-15:17）。到了最後一個樂章，海頓採用精神抖擻的六拍子鋪陳（例曲一：19:20-19:33）；最好玩的是中途出現許多次突如其來的休止（例曲一：21:40-21:54）和強力的鼓聲，表現幽默感。
末尾作曲家再現軍樂元素，使全曲結束在凱旋氣氛中（例曲一：24:44-24:48）。學生也在不同指揮的帶領下，重新領略《軍隊》的趣味及動人，讓演奏更具說服力。
