戲劇萬花筒

編劇之旅（一）
開啟劇作家之路

　知名電影導演史蒂芬‧史匹柏說：「如果你只給觀眾看大場面，觀眾很難被取悅；但如果你給他們一個好故事，他們很容易滿足。」他的電影作品《大白鯊》、《侏羅紀公園》、《搶救雷恩大兵》驚心動魄的鏡頭背後，實則是精心編撰的劇情故事。史蒂芬‧史匹柏認為沒有好的劇情設定，電影就算滿是特效，也會像沒有靈魂的空殼，無法感動人心。接下來，就讓我們學習寫作扣人心弦的戲劇故事，一起成為劇作家！

劇作家有時會用角色獨白作為開場。圖／達志影像

用對話串起故事

　和小說不一樣，劇作家以「角色對話」或「角色獨白」（一個人單獨在臺上說話）創作「劇本」。舉一個實際的例子示範：如果我們想寫一個冒險故事，小說版本的開頭是：「從前從前，在一個遙遠的國度，住著一位美麗的公主，她希望有一天可以離開自己的國家，勇闖各地，展開冒險。」如果是劇本，開頭就會變成：

場次：第一場
場景：王宮
出場角色：公主
幕啟時，一位端莊的年輕公主，坐在窗前。
公主：（看著窗外的景色，嘆了一口氣）唉！如果有一天，可以離開皇宮，到山的另一頭冒險，那該有多好哇！可惜，我是一隻被困住的籠中鳥。

　前三行我們會註明「場次」、「場景」、「角色」，接著第四行是舞臺上的布景或角色動作，我們稱為「場景指示」，最後則是角色開口要說的「臺詞」。臺詞必須符合劇情及角色個性。

英雄故事同脈絡

　俗話說「工欲善其事，必先利其器」，我們接著來學習一個實用的故事創作方法，練習劇本寫作。文學家坎伯收集世界各地傳說，驚喜的發現這些故事都有相似的發展方式，在一九四九年提出「英雄旅程」理論。我們可以運用這個理論創作故事。

　坎伯將故事分成三幕，分別是第一幕「啟程」：一個平凡如你我的人，某天受到神祕召喚，迫使他踏上一條特別的征途；第二幕「啟蒙」：他會遇到師父、同伴，獲得助力，打敗一個又一個魔王，最後在攸關生死的戰役中獲得勝利；第三幕「歸返」：獲得勝利的主角，帶著滿滿的榮譽和自信，回到故鄉。

　以著名的《哈利波特》作為例子，寄人籬下的哈利波特，某天收到神祕的貓頭鷹捎來魔法學校入學通知信，他受到魔法的召喚，搭上前往霍格華滋學院的列車，這是第一幕「啟程」。

　進到魔法學校，他遇到好友、老師，也遇上討厭的敵人，接下來，哈利波特展開一次又一次魔法大戰，最後遇上大魔王「佛地魔」，他拿出洪荒之力退敵，這是第二部分「啟蒙」。

　第三幕「歸返」則非常精簡扼要：哈利波特回歸平靜的生活，多年後再次來到月臺，目送自己的孩子上學。

《哈利波特》是用「英雄旅程」理論創作故事的例子。圖／達志影像

自英雄理論脫胎

　除了運用傳統的「英雄理論」編寫故事腳本，也可以活用這個方式，讓故事更靈活。最近當紅的日本動漫《葬送的芙莉蓮》就是很好的例子。

　故事一開始，芙利蓮和同伴一行人已經擊退大魔王，回到原來的生活。以傳統的英雄理論去看，故事已經結束了；但殊不知，活了千年的不老精靈芙莉蓮其實對生命一無所知，她決定再次啟程，尋找傳說中的「天國」。她在旅途中遇到新旅伴，合力打敗各種怪物，最後，芙莉蓮對生命有了嶄新的想法。

　《葬送的芙莉蓮》用特別的開場，讓這部作品有了不同層次，令人耳目一新。

　下回我們將繼續編劇之旅，了解更多劇本創作的內涵呵！

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