善用心理學學習加分

學習自主 不應被課綱限制

　最近有一些和學習有關係的新聞事件：不論是一○八課綱把哪幾篇古文刪除，或是英文課程中必須用英文來介紹辦桌、媽祖，其實都是很好的提醒，就是我們該轉換對於學習的看法。

　學習本來就不該局限於課本列出的內容，也不該只聚焦在考試會考的科目上。但是，大家對國民教育的認知，似乎並沒有隨歷次課程綱要調整而轉變，仍停留在「聯考時期」，也因此才會有教師認為課綱刪除某些內容是很嚴重的事情。其實只要老師願意，還是可以把那些內容融入自己的教學裡。

　不過，會有這種「課本沒有，考試不考，大家就不看重」的狀況，真的不是一天造成的。不論是學生父母或教師，都該認真思考，怎麼讓孩子重視你看重的事物。以下分享一些做法。

　把學習變酷

　孩子想做一件事情，不一定有什麼道理。但只要夠「酷」，他就會想做。就像日前被許多學校禁止攜帶的「蘿蔔刀」，其實不怎麼好玩，但孩子間「瘋傳」這個東西很怎麼樣，許多人就會想玩玩看。像我二兒子就說：「爸比，玩那個很紓壓。」

　比方說，美國歌手泰勒絲實在太有人氣，包含哈佛等外國知名大學，紛紛開設「泰勒絲」相關課程，利用學生覺得「酷」的主題，實行語文類教學。

　如果你認真理解泰勒絲的歌詞，會發現她的英文造詣真的很好，詞彙的使用、感受的陳述，絕對都是教科書等級的。既然詞彙和表達方式都是學校要教的，那用比較酷的方式提高學生的學習意願，不是很好嗎？

　教學遊戲化

　遊戲化教學有好幾種樣貌，最容易進行的，就是把教學素材變成題目，利用團隊競賽，達到教學遊戲化的效果。我覺得比較好的做法，是不要那麼制式，而是以「全面提升對某知識範疇的理解」為目標來規畫遊戲。益智節目《一字千金》就是很好的例子。透過不同的文字遊戲，提升大家學習國學知識的興趣，包含單字層級、語彙層級。我很喜歡其中一個遊戲，就是「看圖猜成語」。這有時候必須用到彈性思考和創造力！

　除了不要那麼制式以外，還須注意不要讓遊戲的競爭喧賓奪主，遊戲重點應該是學習，而不是要拚輸贏，而盲目的猜測答案，那就太可惜了。

　時事當教材

　雖然現代人不大看新聞，但是善用社會發生的事情引導孩子學習，其實是很好的。先不說大型考試會考時事題，其實這可以讓孩子理解：原來學習這種知識，對解決社會上發生的問題是有幫助的。

　比方說，如果理解取樣的原理，就會知道該用什麼樣的方式取樣，獲得的結果才有代表性，以及取樣的誤差範圍到底該怎麼定義。透過有效的取樣方式，就能協助政黨、企業，推出最具優勢的候選人或產品。

　如果孩子年紀大一點，你還可以讓他知道所謂的「照理說」有可能是錯的。就像川普和希拉蕊競逐美國總統的時候，所有民調都顯示川普會落選，但最終結果並非如此。這就是機會教育的好例子，可以和孩子討論為什麼有這樣跌破眼鏡的結果，也可以藉機教育他們，事情的發展，有時候就是會出人意料，重點是我們如何面對各種情境。

　學習本來就是無邊際的事情，在知識爆炸的現代，不局限自己，願意持續學習新知和探索未知的人，才會是有競爭力的人。所以，聰明的你，真的不要再被課綱限制了。