竹縣博愛國中深耕智能節能系統 獲教部獎項肯定
臺灣台語能力認證登美國 首度海外試辦
衛福部將設兒家署 力爭2026年掛牌
僑務委員會「海外青年英語服務營」，是由僑委會、教育部、客家委員會及原住民族委員會等機關，共同辦理的暑期營隊志工活動，每年招募全球各地的海外華裔或臺裔青年，到臺灣國中小學校進行英語教學服務。今年活動邁入二十周年，營隊特別擴大與地方政府、學校、社區合作，結合臺灣多語文化與族群文化素材，落實本土與國際兼容的教育理念。海外青年英語服務營二○○六年首辦，與教育部共同規劃辦理，後續逐年擴大，二○一四年
高雄市永安區鄰近海洋，日照充足，是石斑魚之鄉。海風吹拂一池池魚塭，構築漁村日常；這裡不只是漁民工作的場域，也是永安國小「境教課程」的大教室，提供學習最生動的教材。魚塭提供好教材 用心觀察與感受「我們要去拜訪石斑魚喲！」這天，師生來到家長工作的魚塭。養殖經驗豐富的張女士化身「漁民老師」，指著塭池說：「這裡飼養龍虎斑，是龍膽石斑和老虎斑的混種，有兩種魚的優點，肉質細嫩Q 彈。」
苗栗縣東興國小參與教育部「數位學習深耕計畫」，實施「互動莓」課程，學生種植草莓，觀察生長，建立AI模型，體驗充滿驚喜的學習之旅！課程開始，教師引導學生思考種草莓可能遇到的問題。學生問：「生病草莓的葉片跟健康的不一樣嗎？」這疑問引發熱烈討論，有人說葉片會變黃，有人說會出現斑點，有人提到觀察發現：有被蟲啃的洞。如何驗證想法？於是他們展開科學探究。觀察葉片狀態 訓練AI打基礎
完成動人故事分享出去培養小小公民的最後階段是「故事」（Story），這一個階段就是試著整理自己行動的整個歷程，將經歷過的點點滴滴，透過作文、海報、影片等不同形式完成動人的故事，擴大自己的影響力，藉由分享個人心得及心態上的轉變，讓其他人了解整體行動產生的影響。因此，在這個階段的五大任務就是：1.整理解決問題歷程的故事內容。2.自己和小組成員進行省思。3.製作故事影片或是簡報。4.在校內及校外進行分享活動。5.蒐集各方的意見與回饋。在校內的宣導部分，可透過班刊或校刊的製作與分享，學校的升旗典禮或學習成果發表會等方式，讓校內師生知道自己
生活常見的塑膠袋，是難以處理、加重環境負擔的用品。為了減塑，有人自備購物袋，學生卻發現「各班購買垃圾袋使用」。明明希望減塑，卻買塑膠袋，一次消耗。於是，師生決定在校園展開「再塑塑看」行動。調查使用現況尋找可行作法學生調查得知：多數班級額外採購大型透明塑膠袋來收集垃圾。隨後，他們分組記錄各班所需用量，詢問總務與清潔人員採購方式，並請各班師生評估乾淨又沒破洞的大透明袋能否再用。
培養小小公民的第三個階段是「行動」（Action），這個階段的重要任務，就是將前面學生決定要採取的解決方案，真正付諸行動，你可以廣泛蒐集現有的相關機構，以及需要使用的資源有哪些，然後再進行時間規畫，採取實際行動去改變家鄉或社區的問題。這也是目前學校教育中最積極推動、也是重要的一個步驟，讓學生能夠實踐課堂上所學習的知識內容，走出教室，甚至走出學校，攜手共同解決問題，一起改變生活周遭的環境，創造更美好
校園垃圾集中運送時，若沒有垃圾子車，清潔隊到校清理會不方便。嘉義縣中埔國小學生因為校園沒有垃圾子車，進一步了解如何申請垃圾子車，並尋找解決方案。嘉義縣中埔國小規畫公民行動課已多年，教師引導學生研究校園或社區公共議題，檢討可行的改進策略，並提案政策與行動。每一年學生都提出一個議題，探究解決方法，為社區及校方解決不少問題。本文以「垃圾子車好便利」方案說明學生的行動過程。
近期，「國高中上午十點開始上課，下午四點下課」的提案，引發社會各界熱烈討論。大致而言，支持者認為：可以改善學生睡眠不足問題，提升學習效率；反對者則擔心：壓迫學校的課程進度，造成家庭接送等問題。這樣的新聞議題，很適合讓國小高年級了解不同立場的觀點，練習書寫議論文，於是臺北市河堤國小教師融入教學。導入新聞議題 整理不同觀點教師先帶領學生閱讀相關新聞報導，並以提問方式釐清
校園實驗課使用後的電池，不論電力剩下多少，都必須當作廢電池回收。桃園市新榮國小學生從中發想，探究廢電池回收的用途，並設計可充式電池的儲電站，推廣民眾改用充電電池，達到環保目的。筆者任教於桃園市新榮國小，在自然課實驗時需要用到電池，某次課後學生提問：「老師，這些乾電池還有電，為什麼要回收？」「廢電池回收能做什麼？」筆者一方面解釋為什麼每一次實驗要用新電池，目的是不影響
培養小小公民進入第二個階段「同理」（Empathy），此階段的重要任務，就是根據前一階段找出想要探討或感興趣的問題之後，再蒐集各種不同的觀點切入，從他人的角度去「感受」，並了解問題者的「需求」、「動機」、「欲望」。有時自己可能就是面臨問題的關鍵人物，可以試著找找還有哪些人和自己一樣，也面臨這樣的困境或問題，再多了解他們的想法和觀點，與自己有哪些相同或是不同之處，這樣就能避免「自我中心」的以為自己所
