不畏挑戰樂觀學習 新北表揚總統教育獎得主
低氣壓影響 週五前天氣不穩
臺灣青年海外圓夢 赴多國公衛調查
臺南地下車站外觀亮相 年底啟用新站體
網路詐騙、個資外洩、資訊安全的教育，年年都要講；但學生真正遇到時，還是可能照樣點下那個連結。假如教師提供一個符合情境的實況，透過遊戲方式讓學生感受過類似的「陷阱」，就能提高他們的警覺。利用生成式AI可提供學生摔倒了也不會痛的練習場：學生在安全情境被騙，看見後果。以下用「網路詐騙」為例，素材是學生手機裡常見的訊息：「恭喜您中獎！點擊連結領取手機大獎，限時三小時！」同一份素材，三種AI（Gemini、ChatGPT、Claude）皆可，由淺入深追問同一個問題「人是從哪一步開始上鉤的？」（教師設計前可先觀察學生對哪些遊戲、影音感興趣，換成能引發共鳴的題材，效果更好。）安全教育用AI，
教師帶學生走出校園，認識每天經過卻沒真正看過的社區——一條老街、一座公園、一棵長了幾十年的行道樹，都能成為走讀教育的活教材。教師設計走讀課程時，或許會認為：「我不是文史專家，就算知道社區有什麼可以教，怎麼把散落的點，串成有意義的路線？又怎麼讓學生專注觀察，而不是走馬看花？」生成式AI可幫忙，它就像協作夥伴，陪伴教師把很花功夫的備課，一件一件做到位。以下以在臺北市民生社區附近的學校為
前幾天，在家裡一直聽見兩個小女生招呼大家：「快來我們的房間，快來看門上有什麼！」她們一個是二妹的女兒，一個是四妹的女兒，兩人常常玩在一起，這次竟然合作開店。我們跟著走到房門前，才發現門上貼滿她們親手製作的資料：有價目表、預約單，還有請客人用星星評分的滿意度調查表，甚至準備了筆，方便客人填寫。她們不只要我們看，還一直邀請大家預約。後來，我們真的成了客人，付錢預約按摩。乍看之下，這只是
教師都有用了很多年，改了又改的教材。有時候，希望值得介紹的內容能換一種方式呈現給學生，而生成式AI能把「重新包裝」的力氣大幅縮短。目前普遍使用的三個AI工具：Gemini、ChatGPT、Claude。用法幾乎一樣，打開網頁、登入，在對話框輸入文字就能用，本文的指令三者通用，挑順手的即可。我常把它形容成「不會累的助理」：你給它現成素材，它幾分鐘就能生出不同形式的草稿；但要選哪個版本、適不適合班上的孩子，教師自行決定。課文「貼」進去就變身操作只有三步：把課文貼進對話框，在後面加一句「指令」說明你要什麼，看草稿不滿意就再補一句請它改。以下用一篇低年級常見的記敘文〈一起做早餐
五月的專欄裡，提到青少年時期親子互動常見的衝突，像是「在學校拿到爛成績」、「就寢時間」、「上網、打電玩的時間」……當親子衝突出現，充滿火藥味的客廳，瞬間陷入死寂。孩子「砰」一聲甩上房門，將父母隔絕在世界之外；房門外的父母又氣又惱，很想衝進去再跟孩子理論。心情稍微平靜後，內心不禁泛起父母難為的情緒，同時夾雜不知如何靠近孩子的懊悔與焦慮。主動修復關係親子衝突後，許多父母常以為「時間會沖
我最常與父母談到的話題，就是英語學習。許多爸媽提到，孩子明明學了好幾年英語，考試分數不錯，單字都看得懂，但必須開口說英語時，腦袋就當機。這樣的場景其實並不陌生：在路上遇到外國遊客詢問哪一班車可以到臺北車站，分明知道答案，卻只敢點頭說"this,that"。學校來了外國交換學生，想交朋友，卻只會說："What's your name?"和"How old are you?"問完課本裡的問題，對話就結
「日治時期的北投公共浴池，生命值即將歸零！怪手逼近，記憶正在崩塌……」這不是科幻電影情節，而是臺北市北投國小五年級社會科文化資產課程「湯神密令」的真實場景；課程把山林探險、歷史考證化作沉浸式解謎遊戲，讓守護文化資產的種子扎根在學生心中。沉浸冒險走山路找到密令冒險從考驗意志力與團隊默契的健行開始。學生從唭哩岸出發，走崎嶇山路，到日治時期的遺蹟「大師岩」尋找「湯神密令」；信函裡，守護北
「快去睡！超過十點還沒睡就長不高了！」這句話是不是聽起來很耳熟？「晚上十點前要睡著」被當成長高的鐵律，父母群組裡轉傳來轉傳去的，不少衛教文章也這樣寫。於是，每到晚上九點多，我們就得化身為睡眠糾察隊，趕孩子上床睡覺。然而，這件事大家只理解一小部分，與其緊盯著時鐘，不如把心力放在「孩子有沒有真的睡著，睡得規不規律」。生長激素分泌時間夜裡，當孩子進入深層睡眠時，大腦裡的「
故事每個人愛聽，多數人愛看，但是，一聽到「說明文」，您的孩子會不會立刻皺眉頭？孩子（大人也是）常常誤會說明文只是一種文體。其實，說明文是幫助我們「知道事情是怎麼回事，判斷接下來怎麼做」的重要工具。說明事實幫助理解簡單的說，說明文就是「把一件事說清楚」的文章。它可能介紹事物，例如企鵝怎麼保暖；可能解釋現象，例如為什麼颱風帶來大雨；可能說明步驟，例如垃圾怎麼分類；可能比較幾種選
ＡＩ浪潮下，許多父母疑惑：「有了ＡＩ，是不是不需要學英語了？」「ＡＩ不是能幫助我們溝通嗎？」的確，ＡＩ改變了學習模式，取代了重複的語言練習、翻譯與文法檢查，以及內容的創造，但如果問父母贊不贊成學校減少英語的授課時數，或是孩子課後不要學英語，改學其他技能，多數父母是不願意的，原因不外乎英語溝通代表的「語言軟實力」。什麼是語言軟實力？簡單來說，就是運用語言去理解他人，融入文化，以及判斷的能力。
