疫情持續擴大，雖然學校以遠距替代實體課程，但「遠距教學」真正解決問題了嗎？最近有一位蘭嶼的縣議員發現「蘭嶼網路訊號不穩，學生遠距上課須「追著訊號跑」，向教育處反映之後，得到的回應竟然是：網路訊號，非教育處能力所能解決。事實上，不僅是蘭嶼因地理環境關係，通訊訊號不穩定，全臺許多偏鄉離島或網路死角區域，都會面臨無訊號，無法上網的窘境。使用網路何止是學生而已，政府常言「多用網路少走馬路」，因此積極推動「電子化政府」，上網報稅、上網申辦各種證件，甚至近日來因疫情嚴峻，網購大為盛行，且因醫療機構已經滿載，遠距看診、遠距醫療也開始大力推動，但沒有網路，這些都是空談。資訊通信基本建設對政、經
新冠疫情肆虐臺灣兩年半，造成人心惶惶，此時基層醫護工作者最是辛苦。在確診高峰期即將到來的關鍵時刻，設身處地為他們著想，維護他們合法合理休息的權益，才能確保民眾的健康照護。北市醫師職業工會、臺灣護理產業工會等五大醫療工會，日前齊聚中央流行疫情指揮中心抗議，直指採檢緊繃讓醫療瀕臨崩潰。醫院人力備援計畫，將護病比從原先的一比五，拉高到一比九至十五，劇升的工作量會壓垮醫療人員。基層防疫醫護的工作實況，據北市聯醫企業工會代表指出，專責病房主要由護理師全權負責，穿著厚重防護衣負責擦洗、管灌、清洗管路，整天照護十名到二十名患者，超過十小時，常無暇用餐、喝水和拭汗。超載的工作量，日復一
新冠肺炎本土確診病例數仍持續增加，學生染疫人數累計多達七點七萬人，很多學生在家遠距上課。因此多個縣市教育局近日宣布，為避免學生染疫，學校大型活動暫緩，畢業典禮以線上辦理為原則，卻引發校長熱議，甚至反彈。畢業典禮是學生在不同學習階段的重要大事。因新冠肺炎疫情肆虐，過去兩年，許多學校改為舉辦線上畢業典禮。有的讓學生以預錄影片發表感言，有的用機器人代表學生互動，試圖營造儀式感，以免學生留下遺憾。然而今年情況略有不同。儘管本土確診病例比前兩年多，但很多畢業班學生已施打疫苗，且Omicron病毒變異株症狀較輕，整體社會防疫措施逐漸走向開放。縣市教育局建議線上畢業典禮，不少校長仍認為，將朝
新冠肺炎染疫學生已超過七萬人，教育部五月八日公布停課標準依照坐位九宮格，卻忽略學生實際活動範圍，實務上難以執行。此外，校園隔離宿舍不足、遠距與實體授課反覆切換等問題，都需要教育部訂出適當政策加以改善。教育部新的停課規定是希望減少全面停課，維持其他學生受教權。然而忽略學生會分組上課，下課後與好友互動等實際情況，這樣的規定恐達不到防疫效果。疫情升溫，計畫趕不上變化，教育部可授權學校，依據校園染疫情況與家長意見，決定是否停課，避免中央政策朝令夕改，讓校方無所適從。目前教育部授權教師和學生討論，班上有確診者可採遠距教學至學期末，但仍有部分課程採實體上課，造成學生無法返家。一項針對大學生
經濟部能源局最新統計顯示，全臺用電量連續兩年創歷史新高，去年總用電量達兩千八百三十億度，較前年增加百分之四點三，增幅為近十年最高。我國因新冠肺炎防疫得當，過去兩年受惠全球訂單效應與臺商回流投資設廠，帶動經濟跳躍成長，用電量也明顯增加，去年成長率遠超過原先預期的百分之二點五。能源局都坦承，去年經濟高幅成長導致用電需求遽增，確實難以精準掌握。值得注意的是，去年國內工業用電占全國總用電比率，已從二○一七年百分之五十三點五增加到百分之五十七，持續盤踞我國電力消費龍頭地位，用電量和占比同創歷史新高。隨著政府持續在各縣市擴建或增設科學園區與產業園區，可以預見國內工業用電未來應該會只增不減。
日前花蓮縣公告國中教師聯合甄選簡章，八類科不考學科專業科目，只考教育專業科目及英語，且口試以英語進行，引起非議，認為忽略學科專業知能的重要性。花蓮縣此措施是為了推動雙語教育，卻背離教育學理，一名國文、數學、理化或地理教師有必要用英語教學嗎？一名輔導活動教師有必要用英語輔導嗎？倘若如此，其教學效果勢必大打折扣。教育處聲稱考量教師報考時已持有該類科的教師證，就具備該類科專業知能。然而，教師證取得只是通過一定的門檻，並不表示具有厚實的學科專業知能，足以保證教好任教學科，顯然背後決策陷入迷思，誤把門檻當作每名應試者都具有豐富學科專業知能。教師為有效勝任教學工作，須以學科專業知能
瑞典是和平中立國家，仍須以武裝捍衛其中立。瑞典科研及軍事工業發達，出口武器占全球重要地位。即使早年Saab J 35戰機，已比美國的F86和蘇聯的米格-15先進，S型主戰坦克、弓箭手自走炮等聞名世界，國防實力堅強。人口只一千萬的小國，人均GDP超過五萬美元，以社會民主價值立國，建造被稱頌的福利天堂。人民相信政府，愛護家園，願意以生命捍衛。臺灣已屬民主先進國，但政黨受選票左右，恢復徵兵延長役期阻力重重，美國批評我國沒戰力。重量級學者警告，臺灣不為自己而戰，怎能期待美國來救？點出我國防的弱點。瑞典兵役制度曾一度改為募兵，實施七年發現戰力消退，又恢復徵兵，且男女皆要服役。陸軍
疫情日益嚴重，在政府「與病毒共存」的防疫政策下，校園防疫措施也大幅調整。教育部日前宣布，取消原三分之一班級以上有確診或密切接觸者全校停課規定，校園防疫改以確診個案為核心。同班同學確診，國小與幼兒園學生，全班暫停實體課程三天，國中、高中職學生，只有確診者坐位「九宮格範圍」學生放三天防疫假，大學則可考量實際需要，彈性調整授課方式。學生在校除上課時間外，師生、學生之間的互動機會很多，另外用餐、體育課、課外活動，甚至上廁所，都有機會相互接觸，僅靠「九宮格」能否真正有效防堵疫情，值得懷疑。因此，校園防疫需要師生自我管理、自我約束。不過，這幾日卻有一名代理教師隱瞞疫情，甚至外出打麻將、前往KTV唱
有媒體把防範這波新冠肺炎襲擊，稱為兩年半疫期的「期末考」，指通過測試，就可逐步解禁解封。本土確診數到昨天已超過三十四萬人，在此關鍵時刻，防疫措施漏洞頻傳，如未能迅速補好，疫情會衝擊國安。社區隱藏黑數，是確診數逐日飆升的主因之一，中重症及死亡數隨之增加，第二波死亡潮將來襲，連中央流行疫情指揮中心指揮官陳時中也只能說不會比第一波嚴重。政府原定「重症求清零」的目標已淪陷，追求「有效管控輕症」，但快篩劑卻一劑難求。指揮中心呼籲民眾「自主應變」，民眾如感身體不適，要初步判別是否染疫，須用快篩劑。但不少民眾走遍大街小巷就是買不到。有些國家在販賣機可便宜買到，有些國家甚至免費供應，不知經過口
當新冠肺炎本土病例愈來愈多，六歲到十一歲兒童的疫苗，終於從上週開始施打。不過，比起青少年打疫苗情形，國小兒童的施打率並不高，很多家長還在觀望，甚至臨時抽回同意書。對於家長的猶豫與觀望，從中央流行疫情指揮中心、教育部到各縣市政府都表示，兒童打不打疫苗，尊重家長決定，因為每個兒童狀況不同，家長不必急於決定，建議必要時參考醫師意見。於是，兒科醫師最近常被問：「我家孩子該打疫苗嗎？」多數醫師引用數據，詳細比較利弊後仍然回答：「我家孩子打疫苗了，你家要自己決定。」有醫師表示，還要考量「家長安心」、「家庭和樂」。明確表態的是兒科醫學會，認為雖然兒童染疫症狀輕微，但疫苗可減少染疫與重
