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國小三年級學生 |
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幫助孩子學習從日常生活中尋找寫作題材,讓孩子自然的學習寫作,在不知不覺中喜歡作文。 |
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記敘文寫作練習:訂出文章的題目和主旨、尋找組織寫作材料、學會分段與布局。 |
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學習寫作技巧:學會運用言例事例、詳寫與略寫、各種基礎修辭練習(比喻法、擬人法、誇張法、縮小法)。 |

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課程包括記敘文、童詩、短文練習、論說文、應用文(討論會紀錄、遺失啟事)等文體。 |

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全年開設四期課程、每期上課十次,每次上課分兩節,每節五十分鐘,共一百分鐘。第一節課程老師引導小朋友,師生共同討論,以激發寫作思想。第二節學生在課堂上完成這一次課程練習的重點。 |

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114夏季課程綱要
1、認識記敘文的架構,學習訂定文章的中心思想,選擇適合的材料,寫出有條理的作品。
2、學習在記人、敘事、寫物等各類記敘文中,寫出真正的感受。
3、認識摹寫法、縮小法等修辭技巧。
4、各單元安排動腦活動,引發孩子的學習興趣。
5、114夏季上課時間:
上課日期:(每期上課10次,學費5000元)
週六班:114年6月28日~114年8月30日
週日班:114年6月29日~114年8月31日
颱風來襲本中心是否停課,依台北市政府發佈國中小停課為準,如遇停課,課程順延。颱風停課訊息會公佈在國語日報網站首頁或請電子媒體公告。
6、114夏季三年級課程單元
週次 |
單 元 |
週次 |
單 元 |
一 |
把東西縮小 |
二 |
學習觸覺摹寫 |
三 |
真實紀錄觀察細節 |
四 |
寫出特別的感受 |
五 |
我最愛吃的東西 |
六 |
創意介紹物品 |
七 |
寫出物品的含義 |
八 |
寫出人物的特點 |
九 |
寫出季節的特色 |
十 |
語文活動 |
報名日期:114年5月14日開始
聯絡電話:(02)23921133轉1009、1010
服務時間:週日至週五9:30~17:00(週一公休),週六8:00~17:00。 |
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分星期六和星期日兩組,每週上課一次,上課時間如下(上課依報名時選取班級的時間為準。):
星 期 |
上 課 時 段 |
六 |
8:10~9:55 |
10:10~11:55 |
13:00~14:45 |
15:00~16:45 |
日 |
10:10~11:55 |
13:00~14:45 |
15:00~16:45 |
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第二單元「學習觸覺摹寫」學生作品
散步 張語彤
夏天的午後,我和爸媽去附近的小公園散步。公園裡高大的樹木,好像天然的大陽傘,為大家擋住了火辣辣的陽光。可是一到了沒有樹蔭的地方,人就有如鐵板上的烤肉,熱得我汗流浹背;風好像是吹風機吹出的熱風,吹得我頭昏眼花。這時,真希望可以喝好多罐冰水、吃好幾桶冰淇淋,或跳進冰涼的游泳池裡消暑
冬天的早晨,我和阿姨去植物園散步。我們坐在陽光普照的草地上做日光浴,暖洋洋的陽光好像天然的暖氣機,曬得我全身好舒服。但是當雲遮住了太陽時,「咻!咻!」刺骨的寒風像惡魔放出的冷箭,鑽進我的身體裡,把我的手腳凍得像冰塊,還把我的臉頰和嘴唇都凍僵了。這時,我最想吃火鍋、喝熱水,並鑽進被窩裡。
夏天或冬天去散步,不是太熱,就是太冷,所以我比較喜歡在春天與秋天去散步。只要跟家人一起去,就會感到很幸福。
第三單元「真實紀錄細節」學生作品
養毛毛蟲 陳胤禎
為了完成哥哥的自然作業,爸爸答應我們養菜蟲。
一開始,覺得菜蟲長得好小,體積比米粒還不起眼。我們試著拿很多種蔬菜餵牠,最後發現牠喜歡吃的是青江菜、高麗菜和小白菜。於是,哥哥放了幾片高麗菜葉在觀察箱裡,當作他的家園和大餐。
菜蟲漸漸長大,食量也變大了,一天可以吃下半片葉子。才養牠不到一個月,他就開始結蛹了。蛹的形狀很像貝殼,等蛹的外層剝落後,菜蟲就變成了漂亮的白蝶了。
有一天,哥哥在陽臺上,傷心的放走了蝴蝶,心情就像老父親嫁女兒一樣傷心,不由得涕泗交流……
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愛找食物的小螞蟻 張景翔
夏天到了,螞蟻開始尋找食物,有如探險家尋找寶物一般的神勇。
螞蟻嗅到碟子中的冬瓜菜,不料碟中裝滿了水,他們決定轉身離開,不想洗一場「三溫暖」。
螞蟻嗅到餐桌上擺放著水果,有如爬高山峻嶺取寶物,他們拚了命,奮不顧身的爬了上去。
這些螞蟻個個都是大力士,他們喝了幾口茶,吃了美味的蘋果,扛起巨大的米粒回家去。
回家時,卻遇到大巨人阻欄,如來神掌壓了下來,不少勇士成了手下冤魂,只有少數幾隻螞蟻逃過死劫。
第二天,不怕死的螞蟻,又開始尋寶的旅程……
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我發現了螞蟻的祕密 林書羽
一天下午,寫完功課時,我發現了螞蟻的祕密。
我看見十隻螞蟻正在搬一隻毛毛蟲,讓我嚇壞了。十隻小小的螞蟻,卻能夠搬動比牠們大十倍的毛毛蟲,而且牠們的路隊排得很有秩序,過了不久,就把毛毛蟲搬回窩了。我開始思考,為什麼牠們可以整齊的排成一列呢?我趕緊去問媽媽,才知道原來是牠們會分泌路標費洛蒙。
團結,可以讓我們完成不可能的事情,螞蟻搬毛毛蟲這件事情讓我知道,只要我們團結就可以完成很多事情呢!
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飼養紋白蝶 侯翔允
上自然課時,我們種植物,進行觀察紀錄。我選擇小白菜栽種時,突然看到葉片上有一隻隻綠色的毛毛蟲,問了老師才知道那是紋白蝶的幼蟲。
我把毛毛蟲裝進盒子裡,牠一伸一縮,一伸一縮,似乎想逃到盒子外,我想牠應該是肚子餓了吧!我放進小白菜餵牠,觀察牠吃東西的樣子,從左咬到右,再從右咬到左,模樣真可愛。被牠吃過的菜葉這裡缺一塊,那裡缺一塊,變得殘破不堪。
不久,我發現牠慢慢結成一個蛹,結蛹後,不管放再多的葉子牠都不理會,甚至整天一動也不動。我覺得牠好像死了,老師告訴我,毛毛蟲變成蛹後不會進食,是正常的現象。最後,牠破蛹而出,化身成一隻美麗的紋白蝶,翅膀乾了以後,上面就產生白色的紋路。雖然很喜愛牠,但牠是屬於大自然的一分子,於是我把牠放生了。
這世界有了萬物才變得如此繽紛美麗,因此,不要傷害生物,讓他們漂亮的點綴這個世界吧!
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多變的雲 李恩瑢
晴朗的午後,我上樓,拿起筆記本和筆,記錄雲的變化。
一開始,雲只是輕輕的飄動,過了一會兒,它們開始賽跑,速度快的跑在前面,把速度慢的遠遠的拋在後面。
跑得快的雲朵,像被風吹亂了頭髮一樣,形狀多變,很不規則,但還是毫不在乎的一直往前跑。我想,它如果散掉了,化為烏有,跑第一又有什麼用呢?
跑在後面速度慢的,則緊緊跟著隊伍,即使是最後一個,依然沒有放棄,緊追不捨呢!
靜靜的看著雲,才知道雲有這麼多變化,真是有趣極了!有時靜下心來,也可以發現世界的奧妙。
第四單元「寫出特別的感受」學生作品
難忘的恐怖事件 蘇梓榮
一天,老師說:「明天要考數學,要記得帶課本回家。」回到家,我想起「明天要考試」這件事,卻發現忘記把數學課本帶回家。
我十分不安,如果媽媽發現明天要考試,而我卻沒帶課本回家,她一定十分生氣,像火山爆發一樣,非常的可怕!我膽戰心驚的走進家門,也把皮繃得更緊。媽媽一看我這麼不安,馬上猜到我沒帶課本回家,很生氣的問我:「你是不是沒帶課本回來?」我膽小如鼠的回答:「對!」這時,她的火氣立刻爆發,我感覺身體好像被火氣融化了,接著我被狠狠的一連串責罵……
「梓榮!趕快起床了!」待我清醒過來,才發現原來是在作夢,但這「夢」真是可怕!它是我第一次夢到的恐怖事件。
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走失記 郭乃瑄
星期六晚上,我和媽媽一起去逛百貨公司,聽見百貨公司的廣播器播著:「有一名叫林詠婷的八歲小女孩,正在找爸爸媽媽,請家長盡快到服務臺,謝謝!」廣播的聲音還回蕩在空中,我再度想起往事……
那是某個星期四的夜晚,全家人去百貨公司吃飯,我忽然想上廁所,去了卻不知道如何從廁所回餐廳。我想了想,從餐廳出發時,經過一條走道才能找到廁所,於是我拚命的往人群裡擠,看到走道便急忙跑進去。
那時,我不知是「誤入歧途」,和餐廳反方向,我跑得上氣不接下氣,兩旁的景物越來越陌生,不由得全身汗毛都豎起來,心臟怦怦跳個不停,就像打鼓一樣,心情萬分緊張。突然,我望見媽媽帶著弟弟,著急的左顧右盼,我趕緊用跑百米的速度衝上去,抱住他們,不在乎旁人用奇異的眼光看著我,我只覺得心中好溫暖。
從回憶中回神,廣播聲未歇,像再次的提醒和叮嚀:出門在外,凡事小心,才不會走失了。
第五單元「我最愛吃的東西」學生作品
我推薦的美食 王佑恩
說到「美食」,就讓人垂涎三尺。今天,我要介紹的是聞名全球的美食――牛排。
牛排是美國人最愛的食物之一。正宗的美式做法,是先將生肉從冰箱取出,接下來,切片,解凍,完成後放在烤爐上烤就可以。當然,沒有烤爐的話,也可使用煎鍋和烤箱烹飪。
不過,請注意,不同部位的肉待熟的時間各異,譬如肋眼和紐約客,哪個比較快熟呢?答案是肋眼。肋眼因為油花較多,相對而言比較快熟。烤熟了,牛排的香氣隨風四溢,只需用鹽調味,加上薯條和炒蛋,哇!絕對是人間美味。
牛排因為有油花,所以入口即化,雖然吃太多會變胖,但它的美味依舊讓我心癢難搔。
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酸甜鹹辣的滋味 鄭綺雯
今天的作文課,老師帶了酸、甜、鹹、辣不同滋味的食物讓我們品嘗。大家一看到這些零食,馬上七嘴八舌的討論起來。
首先,我們品嘗酸梅。米白色的酸梅大小好似彈珠,光氣味聞起來就讓人感到微酸,兩頰不由得縮了起來。放入口中,口水如湧泉一樣瞬間冒出,味道鹹得彷彿吃了一把鹽巴一樣,讓人想大口灌水。
接著,品嘗麻辣青豆。青綠色的麻辣青豆狀似粉圓,聞起來有一點澀澀的。放入口中,麻辣散發在嘴裡,喉嚨好像著了火,我想我需要大口灌水。
最後,我們吃七七乳加巧克力。咖啡色的巧克力只有一塊橡皮擦大,濃濃的巧克力味聞起來甜膩,讓大家垂涎三尺、興奮不已。放入口中,一股甜甜的滋味在口腔裡散發,突然感到好幸福。
這堂課與眾不同,我發現同一種食物,每個人被引發的感受都不盡相同。若能多品嘗不同的事物,這樣生活是不是就會多彩多姿呢?
第六單元「創意介紹物品」學生作品
好用的電腦 王晨雁
我有一台好用的電腦。升二年級的暑假,因為疫情,所有課程改為線上進行,為了上課方便,所以買了電腦。
它有著灰色的外殼,打開來裡面是黑色的外框和黑色的鍵盤。下課時,我有時會用它跟表姊閒聊,它就像我的「長方形傳話筒」。
它心情不好的時候,就會故障,但只要耐心的等待,它就會開心的恢復正常。有時因為晚上忘了讓它「睡覺」,它就會沒有精神,反應很慢,因此,絕對不可以不讓它睡覺喔!
後來,只有生病才需要改上線上課程,所以它就無法常常當我的傳話筒了。但它也有了新工作,就是—幫我做作業的檔案!
它就像我的小幫手,每天都幫我的忙。如果有一天,它消失了,我該怎麼辦才好呢?
第七單元「寫出物品的含義」學生作品
水的啟示 范媗媃
水是千變萬化的!有時是固體的冰雪,有時是氣體的雲霧,還會匯聚形成湖泊、河川和海洋,隨著環境而改變,看似毫無定形,卻有著隨遇而安的柔軟。
水是可愛的!它潔淨、滋養萬物,有了它,萬物才能生長,延續生命。當水平靜的流淌時,就像一面鏡子,可以照見世界的真相。地球因為有水而欣欣向榮,火星、月球因為沒有水而死氣沉沉。
水是可怕的!它破壞、摧殘萬物,給人類、動植物帶來災難。
水匯聚成急流、瀑布,堅毅的奔流而穿透石頭;水匯聚成暴雨、山洪,會奪走人畜的生命;水匯聚成巨浪、海嘯會翻覆船隻,淹沒城鎮。當水發怒與狂暴時,就像一頭猛獅,可以破壞世間的一切。
水給予我們很多啟示,教我們學習如它一樣的柔軟、平靜,教我們懂得堅強適應環境變化,更教我們有耐心、毅力,勇往直前,達成目標。
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盪鞦韆 陳敬恩
只要晚上有空,我就會去附近的國小玩鞦韆。
以前盪鞦韆,只是覺得這個遊戲器材好玩,但現在,一方鞦韆板成了我思考的教室。我會一邊盪鞦韆,一邊想事情,不但可以暢通思緒,盪來盪去時,還可以吹吹風,讓頭腦冷靜。
有時晚上盪鞦韆,我還會在晃悠中抬頭看星星,觀察星象。此時,鞦韆還變成我的天文臺呢!
坐在鞦韆上盪一盪,不但可以把煩惱甩到九霄雲外,還可以幫助我釐清紊亂的心思或觀察天文星象。對我來說,鞦韆不只是遊戲器材,而是多用途的好處所。
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萬世通博士 陳品瑄
我有一本資料完整、五臟俱全的字典,封皮上是一隻五色鳥的圖案,只要有任何語文問題,隨時能打開它查詢。
在這本字典的陪伴下,我逐漸認識不懂的字,累積豐富的詞、義。字典改變了我的學習習慣,我不再把問題擱著不理會,寫作文時,忘了國字的正確筆劃,就馬上拿出這部「葵花寶典」,保證用字遣詞萬無一失。
三年級下學期的查字典比賽,在班上,我們先模擬競賽情況。我拿出了那本法寶,用迅雷不及掩耳的速度,把四十個生字和三句詞語查完,位居全班第一名,代表班級參加全校查字典大賽也榮獲第二名,在朝會升旗的舞臺上風光領獎。
雖然字典不會說話,但是因為和人的密切關係,使它似乎有了生命,可以和我對話,在我的成長中演了重要的一角。
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