國小三年級學生

幫助孩子學習從日常生活中尋找寫作題材,讓孩子自然的學習寫作,在不知不覺中喜歡作文。

記敘文寫作練習:訂出文章的題目和主旨、尋找組織寫作材料、學會分段與布局。
學習寫作技巧:學會運用言例事例、詳寫與略寫、各種基礎修辭練習(比喻法、擬人法、誇張法、縮小法)。

課程包括記敘文、童詩、短文練習、論說文、應用文(討論會紀錄、遺失啟事)等文體。

全年開設四期課程、每期上課十次,每次上課分兩節,每節五十分鐘,共一百分鐘。第一節課程老師引導小朋友,師生共同討論,以激發寫作思想。第二節學生在課堂上完成這一次課程練習的重點。

111春季課程綱要
1、課程綱要:
(1)以記敘文寫作為主,練習安排文章的架構、段落及內容。
(2)學習運用比喻、擬人等修辭方法,寫出內容豐富,具有特色的作品。
(3)各單元安排動腦活動,引發小朋友的學習興趣。
2、 111春季上課時間:
上課日期:(每期上課10次,學費5000元)
週六班:111年4月16日~111年7月2日(5/7調節停課,6/4端午假期,各停課一次。)
週日班:111年4月17日~111年7月3日(5/8母親節,6/5端午假期,各停課一次。)
上課時間:分星期六、星期日兩組,每週上課一次,上課時間如下

星 期 上      午 下      午
8:10~9:55 10:10~11:55 1:00~2:45 3:00~4:45
  10:10~11:55 1:00~2:45 3:00~4:45
各時段開設課程種類,依報名實際狀況為準。

3、 111春季三年級課程單元
週次 單              元 週次 單              元
如何由材料訂題目 運用詳寫與略寫
有順序的寫出連續事件 寫出兩個人的特色
學會如何閱讀文章 一次討論會的記錄
在文章中運用色彩詞 學習摹寫的方法
練習誇張的效果 兒歌欣賞

報名日期:111年3月9日開始
聯絡電話:(02)23921133轉1009、1010
服務時間:
每週二至週五:上午9:30~下午17:00(週一公休)
每週六:上午8:00~下午17:00(國定例假日休息)
每週日:上午9:30~下午17:00(國定例假日休息)

第三單元「真實紀錄細節」學生作品

  養毛毛蟲 (陳胤禎)

 為了完成哥哥的自然作業,爸爸答應我們養菜蟲。
 一開始,覺得菜蟲長得好小,體積比米粒還不起眼。我們試著拿很多種蔬菜給牠吃,最後發現牠喜歡吃的是青江菜、高麗菜和小白菜。於是,哥哥放了幾片高麗菜葉在觀察箱裡,當作他的家園和大餐。
 菜蟲漸漸長大,食量也變大了,一天可以吃下半片葉子。才養牠不到一個月,他就開始結蛹了。蛹的形狀很像貝殼,等蛹的外層剝落後,菜蟲就變成了漂亮的白蝶了。
 有一天,哥哥在陽臺上,傷心的放走了蝴蝶,心情就像老父親嫁女兒一樣傷心,不由得涕泗交流……

  愛找食物的小螞蟻 (張景翔)

 夏天到了,螞蟻開始尋找食物,有如探險家尋找寶物一般的神勇。
 螞蟻嗅到碟子中的冬瓜菜,不料碟中裝滿了水,他們決定轉身離開,不想洗一場「三溫暖」。
 螞蟻嗅到餐桌上擺放著水果,有如爬高山峻嶺取寶物,他們拚了命,奮不顧身的爬了上去。
 這些螞蟻個個都是大力士,他們喝了幾口茶,吃了美味的蘋果,扛起巨大的米粒回家去。
 回家時,卻遇到大巨人阻欄,如來神掌壓了下來,不少勇士成了手下冤魂,只有少數幾隻螞蟻逃過死劫。
 第二天,不怕死的螞蟻,又開始尋寶的旅程……

  飼養紋白蝶 (侯翔允)

 上自然課時,我們種植物,進行觀察紀錄。我選擇小白菜栽種時,突然看到葉片上有一隻隻綠色的毛毛蟲,問了老師才知道那是紋白蝶的幼蟲。
 我把毛毛蟲裝進盒子裡,牠一伸一縮,一伸一縮,似乎想逃到盒子外,我想牠應該是肚子餓了吧!我放進小白菜餵牠,觀察牠吃東西的樣子,從左咬到右,再從右咬到左,模樣真可愛。被牠吃過的菜葉這裡缺一塊,那裡缺一塊,變得殘破不堪。
 不久,我發現牠慢慢結成一個蛹,結蛹後,不管放再多的葉子牠都不理會,甚至整天一動也不動。我覺得牠好像死了,老師告訴我,毛毛蟲變成蛹後不會進食,是正常的現象。最後,牠破蛹而出,化身成一隻美麗的紋白蝶,翅膀乾了以後,上面就產生白色的紋路。雖然很喜愛牠,但牠是屬於大自然的一分子,於是我把牠放生了。
 這世界有了萬物才變得如此繽紛美麗,因此,不要傷害生物,讓他們漂亮的點綴這個世界吧!


第四單元「寫出特別的感受」學生作品
   走失記 (郭乃瑄)

 星期六晚上,我和媽媽一起去逛百貨公司,聽見百貨公司的廣播器播著:「有一名叫林詠婷的八歲小女孩,正在找爸爸媽媽,請家長盡快到服務臺,謝謝!」廣播的聲音還回蕩在空中,我再度想起往事……
 那是某個星期四的夜晚,全家人去百貨公司吃飯,我忽然想上廁所,去了卻不知道如何從廁所回餐廳。我想了想,從餐廳出發時,經過一條走道才能找到廁所,於是我拚命的往人群裡擠,看到走道便急忙跑進去。
 那時,我不知是「誤入歧途」,和餐廳反方向,我跑得上氣不接下氣,兩旁的景物越來越陌生,不由得全身汗毛都豎起來,心臟怦怦跳個不停,就像打鼓一樣,心情萬分緊張。突然,我望見媽媽帶著弟弟,著急的左顧右盼,我趕緊用跑百米的速度衝上去,抱住他們,不在乎旁人用奇異的眼光看著我,我只覺得心中好溫暖。
 從回憶中回神,廣播聲未歇,像再次的提醒和叮嚀:出門在外,凡事小心,才不會走失了。



第五單元「我最愛吃的東西」學生作品
  我推薦的美食 (王佑恩)

 說到「美食」,就讓人垂涎三尺,高興不已。今天,我要介紹的是聞名全球的美食──牛排。
 牛排是美國人最愛的飲食之一。正宗的美式做法,是先將生肉從冰箱取出,接下來,切片,解凍,完成後直接放在烤爐上烤就可以。當然,沒有烤爐的話,也可使用煎鍋和烤箱烹飪。
 不過,請注意,不同部位的肉待熟的時間也各異,打比方說,肋眼和紐約客哪個比較快熟呢?答案是肋眼。肋眼因為油花較多,相對而言比較快熟。烤熟了,牛排的香氣就隨風四溢,只需用鹽調味,加上薯條和炒蛋,哇!成了人間美味。
 牛排因為有油花,所以入口即化,雖然吃太多會變胖,但它的美味依舊讓我心癢難搔。

  酸甜鹹辣的滋味 (鄭綺雯)

 今天的作文課,老師帶了酸、甜、鹹、辣不同滋味的食物來讓我們品嘗。大家一看到這些零食,馬上七嘴八舌的討論起來。
 首先,我們品嘗酸梅。米白色的酸梅大小好似彈珠,光氣味聞起來就讓人感到微酸,兩頰不由得縮了起來。放入口中,口水如湧泉一樣瞬間冒出,味道鹹得彷彿吃了一把鹽巴一樣,讓人想要大口的灌水。
 接著,品嘗麻辣青豆。青綠色的麻辣青豆狀似粉圓,聞起來有一點澀澀的。放入口中,麻辣散發在嘴裡,喉嚨著了火,也讓我想要大口的灌水。
 最後,我們吃七七乳加巧克力。咖啡色的巧克力只有一塊橡皮擦大,濃濃的巧克力味聞起來甜膩,讓大家垂涎三尺、興奮不已。放入口中,一股甜甜的滋味在口腔裡散發,突然感到好幸福。
 這堂課與眾不同,讓我發現每個人被同一種食物引發的感受都不盡相同。若能多品嘗不同的事物,這樣生活是不是就會多彩多姿呢?

 

第七單元「創意介紹物品」學生作品
  盪鞦韆 (陳敬恩)

 只要晚上有空,我就會去附近的國小玩鞦韆。
 以前盪鞦韆,只是覺得這遊戲器材好玩,但是,現在盪鞦韆的時後,一方鞦韆板成了我思考的教室,我會一邊盪鞦韆,一邊想著事情,不但可以把暢通思緒,盪來盪去的時候,還可以吹吹風,感覺頭腦冷靜了不少。
 有時晚上盪鞦韆,我還會在晃悠當中抬頭看星星,觀察星象。此時,鞦韆還變成我的天文臺呢!
 坐在鞦韆上盪一盪,不但可以把煩惱甩到九霄雲外,還可以幫助我釐清紊亂的心思或觀察天文星象。對我來說,鞦韆不只是遊戲器材,而是多用途的好處所。

  萬世通博士 (陳品瑄)

 我有一本資料完整、五臟俱全的字典,封皮上是一隻五色鳥的圖案,只要有任何語文問題,隨時能打開它查詢。
 在這本字典的陪伴下,我逐漸認識我不懂的字,累積豐富的詞、義。字典改變了我的學習習慣,我不再把問題擱著不理會,尤其寫作文時,忘了國字的正確筆劃該怎麼寫,就會馬上拿出這部「葵花寶典」,保證連用字遣詞都萬無一失。
 在三年級下學期的查字典比賽中,我們先在班上模擬競賽情況。我拿出了那本法寶,用迅雷不及掩耳的速度,把四十個生字和三句詞語查完,位居全班第一名,代表班級參加全校查字典大賽也榮獲第二名,在朝會升旗的舞臺上風光領獎。
 雖然字典不會說話,但是因為和人的密切關係,使它似乎有了生命,可以和我對話,在我的成長中演了重要的一角。