國小五年級學生

協助小朋友進一步學習安排架構、篩選材料,嘗試各種不同類型的寫作,奠定日後語文寫作的基礎能力。

練習各種文體寫作:
記敘文-學習描寫人物、事件、活動、旅遊和景物,實地進行生態觀察寫作,進一步加入想像練習寫寓言故事、謎語、兒歌創作等,以豐富視野。
論說文-認識說明文與議論文的不同,學習在論說文中加入舉例、故事,練習提出自己對人、事和書籍的評論感想,再結合其他文體,如夾敘夾議的論說文等。
抒情文-學習用文字真摯誠懇表達情感的方法,再擴大範圍加入人物事件、景物等,情感能夠自然流露。
應用文為主-將記敘、論說、抒情等文體的書寫功力,透過日記、便條、啟事和新聞報導等類型,學習實際應用在日常生活之中。

練習語文應用技巧:學習文章的批改和補充,各種修辭(引用、設問)應用和語文練習,以提升文章的美感。

課程除傳統的命題作文之外,包括短文寫作、心得寫作、材料作文、引導作文、觀察作文、評論作文、情境作文、限制型作文,以及擴寫、改寫、續寫、仿寫、縮寫作文等多種類型,培養小朋友樂在寫作的心態及能力。

寫作引導的方式包括解說、舉例、討論,再針對寫作題型做簡單提示。同時讓小朋友提出詢問與討論,以利第二節進行實際寫作。

全年分四期、每期上課十次,每次上課分兩節,每節五十分鐘,共一百分鐘。

110冬課程綱要
1、 以深入淺出的說明,帶領孩子認識記敘文、抒情文、議論文及應用文等不同文體的寫作方法,指導學生依題目要求,寫出精采的作品。
2、 配合各單元學習主題安排語文練習,提供寫作材料,豐富語文常識。
3、 上課日期:(每期上課10次,學費5000元)
週六班:110年12月25日~111年4月9日
(下列日期未排課:111/1/1(元旦)、1/22(補班)、1/29、2/5(春節假期)、2/26(和平紀念日假期)、4/2清明假期。)
週日班:111年1月9日~111年4月10日
(下列日期未排課:111/1/30、2/6(春節假期)、2/27(和平紀念日假期)、4/3清明假期。)
4、 110冬季五年級課程單元

週次

單              元

週次

單              元

運用對話的方法

寫出精采的活動

寫出動人的情感

論說文寫作的要點

因事生情的抒情文

在論說文裡運用故事

主題式日記寫法

學習引用修辭法

如何寫閱讀心得報告

字辭糾察隊


報名日期:110年12月1日開始
聯絡電話:(02)23921133轉1009、1010

上課時間
分星期六、星期日兩組,每週上課一次,上課時間如下:
(上課依報名時選取班級的時間為準。)

星 期

上      課      時      段

8:10~9:55

10:10~11:55

1:00~2:45

3:00~4:45

 

10:10~11:55

 

3:00~4:45

第二單元「見景生情的抒情文」學生作品

  下雨的時候 (吳洛昀)

 那是個炎熱的夏天午後,書本攤在桌面上,我坐在臨窗的書桌前發呆。悶熱的空氣讓我浮躁、煩悶,毫無心情念書。
 「滴答!滴答!」忽然下雨了!如針的細絲帶來陣陣清涼,改變了世界的面貌。窗外的大樹上掛滿了雨珠,一粒粒如珍珠般晶瑩;青色的小草被雨水洗滌,看起來格外有精神;鄰牆上鮮紫的牽牛花越發可愛,玲瓏秀氣的臉龐上多了份光彩。雨水滋潤了乾燥的土壤,大地開始出現生氣。
 雨愈下愈大,幾分鐘前的雨絲,已成了豆大的雨滴,滂沱大雨中,狂風不斷呼嘯,轟隆隆的雷聲驚得人直打寒顫。不變的是窗外的那棵大樹,在狂風中堅強的挺立著,而一旁的小草、小花卻隨著強風不時改變姿態,多麼強烈對比的畫面哪!
 我欣賞大樹不向暴雨屈服的精神,讚揚它對抗狂風的堅強,可我卻更喜歡小草與大自然應對時能屈能伸的態勢。人生不就該是如此?小草雖然不像大樹有對抗的能力,可是不與狂風競爭,更能避免傷害自己。在人生的路途上,有時也須忍耐退讓,能夠保全自己,才能靜待光明時機來臨的一刻奮身而起。
 雨愈下愈小,漸漸停了下來,陽光又從雲端照射出來。這場雨真是奇妙,時而細膩、時而狂暴,讓我頓悟到人生的道理。我翻開下一頁,心中既舒暢又踏實。

  下雨的時候 (張詠睿)

 我正想專心的讀書,但悶熱的天氣卻使我煩躁,於是我悶悶不樂的闔上了書本,望著窗外。此刻,所有東西都失去了重力,一副懶散的樣子。「淅瀝——淅瀝——」天空倏的飄起一條條細長的雨絲,外頭公園的樹上掛滿了晶瑩剔透的雨珠串,涼爽的天氣,似乎讓大地又恢復了生機。
 雨,越下越大,細長的雨絲成了數百萬根急箭,打在大地的身上,動物們紛紛躲避起來。我撐著傘,走出家門想一探究竟。到了公園裡,看到一張蜘蛛網被雨水打得殘破不堪,而蜘蛛只能藏在樹葉下面,看著自己的家園被破壞殆盡。小蜘蛛看起來是那麼無所適從,無能為力,我也無法幫牠什麼,只好默默離開。
 雨停了,太陽又散發出燦爛的光彩,回到剛才蜘蛛織網的地方,只見小蜘蛛又勤奮的繼續織著網。這讓我非常驚訝!小蜘蛛竟然如此堅強,無畏於風雨的打擊,在雨過天青後,立刻專心努力的重建家園。這小小的生物所具有的求生精神竟是如此的震懾人心呀!
 不被挫折打倒,更為了生存而努力,這是我要好好學習的。於是,我回到家,端坐在窗前,打開書本,繼續我的奮鬥!

  下雨的時候 (林柏竣)

 雨,就像一名調皮的小孩,捉弄著我們,弄得人們像一隻隻落湯雞,因此,雨不得人緣,大家都很厭惡它!還記得小時後,蹲在阿公的魚池前,看著魚兒優游戲水。這時,天公不作美,淅瀝瀝的號哭,把我淋得一身濕,真不好受!
 不過,雨之於大地就像解渴的飲料。初秋時,善良的甘霖幫炎熱焦燥的土壤洗了一場冷水澡。有時,雨也會帶來幸福的,好比鬧乾旱了,雨就像一名英雄,竭力拯救人類。
 雨,也讓我想到了曾祖父,想到去年曾祖父過世的雨夜,我真後悔,沒在他在世時多跟他聊天,多陪伴他。
 雨在每人心中,都有不同的地位和聯想,在我心裡,雨令我想起了過世的親人而有些感傷,想起日常生活中,它是不可或缺的寶物,沒有它,生物沒辦法活著。我很幸運,可以活在這個有雨的世界裡。


第三單元「以記遊為主的記敘文」學生作品

  金山蹦火仔 (李蕎羽)

 金山——看蹦火仔的地方,附近有一望無際的海洋及潔白的沙灘,風帶來海水鹹鹹的味道,讓人想跳進海裡與魚兒共舞。
 我們在沙灘上蓋了一座雄偉的城堡,並在護城河的水道灌水,但過沒幾秒,水馬上就被沙子吸光了,讓我們白忙了一場。因為漲潮的緣故,所以海水持續的拍打岸邊,好幾次把城堡的圍牆沖垮,我們不斷的修復著。當天色漸暗必須和它告別時,期待它依然矗立在被海水進擊的岸上,做個在重重困難裡堅強撐下去的勇士。
 接下來的重頭戲——蹦火仔上場咯!古人運用魚的趨光性,吸引魚群靠近漁船,再利用網子迅速的撈起漁獲,就大功告成了!我們上船等了好一會兒,點上燈,點點燈火像是在夜空中會移動的星群一樣明亮。可惜引來的不是魚群,卻是成千上萬的白蟻!害得我們連忙躲避白蟻的攻擊,真是令人啼笑皆非!
 這次到金山雖然玩到了沙,卻沒看到魚群跳出水面的樣子,出乎意料的初體驗反倒成了難忘的回憶呢!

  造訪陽明山 (林紘平)

 寒假時,大家準備到陽明山一日遊。期待已久的日子終於到來了,收拾好背包,要出發了!
 開車往山上的路程中,我們欣賞了窗外的美景,路邊的山櫻花最吸引人,一旁還有在冬天綻放的梅花,以及些許只剩枯枝的大樹。下車後,冷風呼呼的吹著,風中夾著細雨。此時到達泡溫泉的地方,我們迫不及待的想跳下池裡,讓身體暖和;那溫泉水帶著硫磺味,坐在溫泉裡欣賞周遭環繞的植物,真是寒冬山林裡的一大享受。
 午餐時間到了,一道道香噴噴的佳肴上桌了,全是當地農家種植的蔬菜,以及飼養的家禽,現採、現殺的食材嘗起來味道特別鮮甜,果然跟冷凍食品不同,別有一番風味,令人難以忘懷。
 下山時,濃霧漸漸退去,窗外的景象變得清晰多了,此時,我才發現有許多的小草和野花在濃霧中隱身了,自然造化真是變化莫測。


第六單元「一個題目的幾種寫法」學生作品

  小矮人的世界 (許致嘉)

 一早起床,我不明白自己的睡衣怎麼那麼大,不過,我沒有多做遲疑,趕快去刷牙、洗臉。進了浴室,我大叫了一聲,跌坐在地上。爸媽立刻衝了進來,當他們看到我時也嚇了一跳,因為我的身體縮小了,只有一百公分,因此,我搆不著水槽,更別說拿牙刷和毛巾了。
 到了學校以後,我引來許多異樣的眼光。大家打量我的身高,質疑為什麼我走向高年級的教室。不過,最可怕的是到了教室以後的情況。進教室後,大家瘋狂的追問我,最後還是由老師替我解圍。老師冷靜的問我:「為什麼你會變矮呢?」我向老師說:「昨天下午,我喝了一瓶來路不明的飲料,大概就是這樣才變矮了。不過,我開始適應這種生活了,應該沒有多大的問題。」
 身體變小也有好處,像是搭捷運免錢,去遊樂園玩只須付半價。這樣可以幫爸媽省下不少錢,也算是一種孝順呢!
 「身體雖然變小,但頭腦一樣好!」這是電影《柯南》裡常出現的臺詞,也是我現在常對朋友說的話。雖然變矮好處多,但夜深人靜時想起從前,我還是希望能回復原本的生活,當一個正常人。

  小矮人的世界 (王芃允)

 今天早上,媽媽叫我起床時,詫異的說:「天哪!妳怎麼會變得那麼矮呢?」我自己量了一下身高,發現真的變矮許多。我想了想,驚覺可能是昨天喝了來路不明的礦泉水,導致這樣的結果。
 上學前,因為身材變迷你了,因此衣服對我來說顯得太大,只好向妹妹借一件應急。
 到了學校,同學紛紛前來,七嘴八舌的談論著我。他們問了許多問題,頓時讓我不知該如何是好。不久,我的救兵──老師出現了!她先請同學們回到坐位上,再把我帶到辦公室,問明整件事情的原委。
 下課時,原本個子高的我習慣和同學一起去打球,但是現在只有一百公分而已,根本搶不到籃板球,只能難過的走回教室。好朋友看見我心情差,馬上趨前安慰,並且和我一起玩其他的遊戲,使我備覺感動。
 打掃時間,我向來都是負責擦窗戶的,但由於身高變矮,一直無法擦到高處的窗面。幸好,熱心的同學願意跟我交換工作,使我一樣能為班上服務。
 鈴!鬧鐘響起,我從夢中驚醒了!連忙去量一量身高,幸好只是虛驚一場,不然就糟糕咯!
 不過,回味起「小矮人歷險記」,還真是有趣!

  小矮人的世界 (林巧妘)

 以前只有在童書裡讀過小矮人的故事,沒想到,我也變成了小矮人!
 一天早上,起床去刷牙洗臉時,發現自己連洗手臺都摸不到,趕緊跑去找父母求救。他們一看見我就說:「哇!連幼兒園的小朋友也比你高。」那一天,我完全不願意出門,甚至連房門也不踏出去,在角落蜷縮著,哭了一整天,覺得很丟臉。
 一個禮拜後,我慢慢從心中的牢獄走出來,也不再害怕上學。父母擔心是不是生了什麼大病,持續的帶我去醫院檢查,但看遍醫生也找不著問題。久而久之,似乎沒有大礙,也就逐漸放心了。
 我每天打球、跳繩,設法長高,但一年後還是沒什麼改變。我也嘗試去廟裡求神水喝,可是不但沒長高,反而還拉肚子。我只能相信,總有一天,我能恢復以往的身高,但在那之前,我想自己只能以這樣的體型面對現實吧!


第九單元「評論人物的論說文」學生作品

  從「秦士好古」談起 (林凱文)

 秦朝有一名讀書人,十分喜歡賞玩古物。一天,有個賣古董的人說:「這是魯公見孔子時,孔子坐的草蓆。」男士就以城池附近的田地來交換草蓆。販賣者口頭雖說不願意,但還是交換了。接下來又來一個人說:「這是周太王為了要避狄人,而去邠地用過的舊柺杖。」男士就以家中的所有財產來換取古杖。接下來,又有一個售賣古物的人說: 「這是夏朝以前的舜所做的碗。」男士用空房子來換。最後他的財物全沒了。
 這個故事告訴我們,人不能因為喜歡一樣東西,而犯下執迷不悟的毛病,最終很可能會失去一切。
 現在有許多學生在玩神魔之塔,為了升高自己的等級,花了很多錢,但是他們並沒有多想,探究為何要花這一大筆錢,這樣做是不是值得?
 我們不要被人迷惑,凡事應該抱持著有或沒有都欣然接受的態度,勿過分沉迷於嗜好,被一方電腦螢幕給迷著了,反倒忘了認真求學的基本道理。