第一單元「學習類的文章寫法」學生作品
一堂難忘的課 六年級　何寶旭
　　英文！是我最期盼的一門課，教學器材豐富的老師，總是帶給我們驚喜。
我們的英文老師既不幽默，也不活潑，她如何成為大家公認的好老師呢？
　　有一次上課，老師手中拿著一張張印著神祕符號的字卡，還說那是她上課不可或缺的教具，激起了全班的好奇心，為了早日破解字卡的奧秘，全都認真上課。
　　快下課時，老師禁不起同學的強烈要求，終於發給我們神祕的牌卡。拿到一看，竟然只是一張像條碼的卡片，上面還寫著英文字母。期待已久的心落空了，我難掩失望，抬頭一看，發現老師的白板上出現了一個類似遊戲的首頁，我不禁自問：老師要做什麼呀？原來，這是跟字卡搭配的教具。老師說明規則後，遊戲開始。老師用手機快速掃描全班的字卡，藉此確認同學們的學習和吸收程度。下課時，對這項結合英文學習的創新遊戲，每個人都讚賞不已。
　　回教室途中，我想：要是每個老師都能如此用心教導學生，學生的成績和上課樂趣是不是就能大大提升呢？這個問題一直在我的腦海裡盤旋，相信不少人的心中都有答案；可是，再仔細想想，這些活動的用意是讓學生能愛上這門課，不是為了提升成績或是刻意標新立異。
　　不管用什麼方式上課，只要能聽懂，學得會，都是王道，英文老師卻懂得額外運用教具提升學習樂趣，是最令我佩服她的地方。
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一堂難忘的社會課 六年級　高敏杰
　　 社會這個科目，相信許多人一定覺得非常困難，我也不例外。但一次社會老師改變了教學方式，讓同學對社會科產生了好感。
　　「噹……噹……噹……」上課鐘聲一響，全班同學瞬間變臉，因為這堂是大家心中的地獄科目──社會課。同學都不喜歡上社會課，因為它的內容又臭又長，甚至還有一些難以記清楚的法律。看到社會老師走進教室，大家更是嚇得冷汗直流。然而老師卻悠哉緩慢的走上講臺，說：「我知道很多人都非常不喜歡社會，但我會讓你們對社會科改觀。」
老師先教我們抄筆記及找重點的方法，接著開始上課。他請大家收起課本，然後每個人發二十張卡片，玩紙卡配對遊戲。老師要我們看圖中的情境，配對出當時發生的歷史事件，再發表答案。最後，讓我們回家多練習，熟能生巧，就能掌握每次歷史事件的概況。從此，上課時，大家聚精會神；考試時，成績有明顯的進步。
　　其實每堂課都可以變得很有趣，端看老師的個性和教學方式，這堂課，讓我對社會課有了很大的改觀。

第三單元「確定文章的中心思想」學生作品
書香的世界 陳彥希
「噹——噹——」上課鐘響起，坐在圖書室角落的我，仍沉浸於書中世界，感嘆波特萊爾家族的悲慘身世，氣憤歐拉夫伯爵的邪惡計畫，擔心主角接下來更險惡遭遇……
此時，世界上只剩我與書，唯有「沙——沙——」細小的翻書聲，是美中不足。回想起第一次讀書的情景，當時懵懂的我拿起了一本書，從此便被套上了書的「緊箍咒」，被深深吸引，時時刻刻書我不離。當我沉浸在書香的世界，彷彿就置身在故事中，無論現實世界是酷熱的夏天或寒冷的冬天，一切的冷熱都與我無關了，
書本就像一位啞巴老師，雖然不會說話，卻上知天文，下知地理，任何問題只要虛心討教，就能找到答案。暢遊在書中的世界，可以發現許多生活中無法學到、遇到的事，讓自己增廣見聞，使心胸更加寬廣。
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談讀書 張皓鈞
書是知識的寶庫，書是知識的泉源，每一本好書，都是人類智慧的結晶。
有句話說：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」從古至今，讀書是所有偉人成功的不二法門。諸葛亮飽覽天文、地理、氣象、兵法等書，因此，劉備才會三顧茅廬請他出山。要是諸葛亮只是個種田的農夫，怎麼可能請他當軍師為人籌謀呢？就算是自己來前往求見，恐怕也沒有人要接待他呢！
知識，除了記憶背誦外，更著重靈活運用。在變化莫測的沙場上，為國出生入死的兵將全聽諸葛亮發號施令，由於他靈活布陣，把敵人打得落花流水，最終能輔佐蜀國，與吳、魏共同鼎立，三分天下。
「窮人因書而富，富人因書而貴。」書可以給人帶來財富，發明大王愛迪生，小時候家裡並不是很有錢，被退學後，他每天搭火車到圖書館看有關科學的書，看完才回家。長大後，終於因為擁有豐富的科學知識而發明了許多東西，賺了大錢，功成名就。由此可知，多讀書可以提高自己的競爭力，使你在未來的社會上出人頭地。
「知識就是力量」，我們一定要多讀書，讓知識的河流汩汩常流，灌溉心田，讓自己出類拔萃。
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談讀書 陳潔安
陶淵明自比是五柳先生，在〈五柳先生傳〉中寫道：「好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。」由此可知，陶淵明樂在讀書。
讀書，可以獲得更多的知識，可以讓自己言之有物，可以陶冶性情。「沒有永遠的教室，只有無盡的學習。」學海無涯勤是岸，學習並不限定於教室，在不同的書本中，我們能汲取更多不一樣的養分。書是不死的老師，向書學習，和書往來切磋，交換意見，會對人生有不同的看法。
我最喜歡的一套書是《吳姐姐說歷史故事》，可以從其中學到課本外的知識，例如能認識廣納忠言的唐太宗、精忠報國的岳飛、聯合六國修築萬里長城的秦始皇以及聰穎的曹操。從故事中了解他們的處世態度，汲取值得學習的長處，看到前人的短處能引以為戒。
曾經聽過一句話：「人生，就像是一盒巧克力，我們永遠都沒辦法知道下一顆是什麼口味的。」生命也是一樣的，我們永遠不會知道，人生還剩下幾天。因此，不如好好的充實內在，用書塑身，將會受益一生。
書本好比降落傘，要打開來，才會發生作用。請你打開一本本的好書，以閱讀充實自我，用心的過每一天吧！
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讀書的樂趣 李宗祐
每個月我一定會到書店買書，對我來說，閱讀的過程不但有趣又刺激，也可以增強語文能力，所以我會自掏腰包，挪出零用錢來購買課外讀物，尤其是充滿想像力的冒險小說。
我把閒暇的時間都花在看冒險小說上，甚至把小說帶到學校，而且一看就要一兩個小時。有時看得太入神，忘了寫作業；有時因為小說中的情節太有趣或太緊張，捨不得放下，甚至會忘了吃飯呢！
只要我把小說帶到學校，下課時同學就會跑到我身邊，聽我分享閱讀的樂趣。我這才發現，原來看書也可以交朋友哇！有的同學會問我書是在哪裡買的，隔天等他購得書後，我們就可以利用下課討論書中精采的內容；同樣一本書，有人還沒開始看，有人看了一半，也有人一下子就看完了，大家談論的情節都不一樣，但是我發現，一樣的是大家都跟我一起染上「讀書熱」了。
讀書的樂趣在可以得到豐富的知識，可以交友，增進同儕間的情誼。

第四單元「合分分合的佈局」學生作品
成功的祕訣 張皓鈞
人人都渴望成功。有人做事像無頭蒼蠅似的亂飛、亂撞，這樣很難成功。成功為什麼可貴？因為不容易掌握成功的祕訣。我認為成功的三大祕訣，就是毅力、信心和努力。
狄更斯曾說：「頑強的毅力，可以征服世界第一高峰。」登山是一項艱難的挑戰，我們必須不怕困難，克服重重阻礙才能攻頂。對事抱持著「堅持到底，努力不懈」的精神，絕不要半途而廢，才不致前功盡棄。愚公移山的故事，便是最好的典範，足見毅力能征服一座屹立不搖的山。
信心也是成功的重要元素。在生活中，凡事都大膽去做，勇往直前，切勿猶豫不決而誤了大事。相信自己，是成功的動力，它可以帶著你衝破難關；如果失去信心，就如同洩了氣的氣球，委靡不振是不可能成功的。我們抱持信心，終可達成目標。
「天下沒有白吃的午餐」、「天下沒有不勞而獲的事」，都是在告訴我們成功絕非偶然，更不能靠運氣，而是取決一個人努力與否。伊索用寓言啟示我們：螞蟻在夏天會運糧食到巢穴中儲存，而貪玩不努力的蟋蟀，到冬天便餓死了。
如果你想成功，只要具備超強的毅力、過人的信心，以及努力不懈的精神，這樣就會嘗到成功的甜美果實。

第五單元「文章開頭的方法」學生作品
謠言止於智者 張育嘉
「語言」是人和人之間重要的溝通工具，可以幫助我們傳達心意，交流情感。但是為什麼有句話說「人言可畏」呢？就是因為有些人信口開河，再經有心人穿鑿附會，以訛傳訛，就成為富有殺傷力的可怕謠言了。
你懂得「三人成虎」的意義嗎？很多人都會信誓旦旦的說自己說的事情是真的，但是當傳言的來源並不可靠時，你還願意相信嗎？「曾參殺人」的故事，就是個很好的例子：當一個人對曾母說她兒子殺了人，她不相信，但是經過兩、三個人都異口同聲說曾參殺了人，曾母的信心就開始動搖，也信以為真了。直到曾參回家後，才真相大白，原來是同名同姓的人犯罪，經過眾口傳說，才會造成誤會。
謠言經過一而再、再而三的傳播後，往往和事實有天壤之別。我們應該三思而言，不要輕信道聽途說。如果聽到一些沒有根據的話，就讓謠言止於智者吧！
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我愛鄉居 吳洛昀
「哇！媽媽，都市的建築好高、好大、好漂亮啊！」小時候，為了就學，我離開了鄉下來到臺北。
多年後，我已厭倦了都市冰冷的高樓大廈和冷漠的人情，看膩了路人面無表情的模樣。都市，這看似繁華的世界，其實不過是虛有其表。回想起鄉下的生活，造就了我夢幻般歡樂的童年，農村看似偏遠、落後，卻充滿濃濃的人情味和難以道盡的甜蜜回憶。
童年令我印象最深刻的是舅舅的香蕉園。那片看似再普通不過的金色果園，是舅舅經營多年的心血結晶，生產的香蕉是他賴以維生的財富。小時候，我最喜歡和哥哥在園中玩耍，在田裡追逐嬉戲，享受微風輕拂臉頰的溫柔，觀賞路旁村民臉上純真的笑容，細聽昆蟲的耳語……在鄉間有趣的事物不勝枚舉。
夏天的夜晚，我常常和舅舅、哥哥在田間的渠道尋訪螢火蟲，看到點點的光影在草叢間穿梭，我們就拿樹枝不斷撥動草叢，想把螢火蟲趕出來。有一次，一隻螢火蟲飛到我頭上，我還被嚇得哭了起來。鄉間一輪明月高掛在漆黑的、神祕的夜空中，皎潔的月光照亮了我們的臉，也照亮了童年的點點滴滴。
可惜短暫的快樂時光已成了回憶！如今每回晴朗的夜晚，我總是會憶起舅舅的那座香蕉園，腦海中浮現兒時的種種。
第六單元「練習文章結尾方式」學生作品
笑 劉凡瑄
笑，是一種能紓解壓力的好方法，能增進人與人彼此的感情，調解你跟他人的紛爭。
近年來，日本流行一種叫做「笑瑜伽」的運動。上班族從早到晚，無時無刻不在工作，沒有多餘的休息時間；下班以後，也要和朋友喝酒、應酬。每天過著這種緊繃的日子，逐漸忘了「笑」是什麼。現在有了這項運動，讓上班族找回了原有的表情，他們盡情的開懷大笑，這一笑，能把歡樂散播出去，感染別人，讓夥伴也不自覺的開始展露笑容。
一個人常笑，就能敞開心胸，結交許多知心的朋友。今後就讓笑聲在世界每一個角落響起，大家一起充實你我的生活吧！

第八單元「談心聲的寫法」學生作品
漂流木的獨白 六年級 梁方瑄
我本是一棵高聳的樹木，但在一次無情的暴風雨中，被強勁的風吹斷了腰，成了孤獨的漂流木。
從此，我失去了家人、朋友，獨自漂流在大海中，非常無助；我試著靠近岸邊，卻一次又一次的失敗，我只好放棄了。
有一天，我正思考著這一生還有什麼用處時，海水在一旁鼓勵我，我頓時領悟到，我要變得更加堅強，就算在水中漂流，我依然還是我自己，依然是大自然的一分子，我並不孤單。我向海水道謝後，自由自在隨著水流漂著。
這一天，我漂到岸邊，被一對父子拾起。不久，我被改造成了一艘獨特的小船，天天載著父子倆玩耍，一樣是漂流，但意義變得不一樣了，我變成一個有價值的東西了！
我從一棵樹木變成漂流木，再變成一艘小船，這過程中，我面對不少挑戰，愈挫愈勇。
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漂流木的獨白 六年級 鍾昌佑
一根巨大的漂流木在岸邊載浮載沉，那是我。我原是一棵樹，一棵高大的樹。
我開始回想，為何會變成漂流木？
是那天，如同巨炮的颱風從外海襲來，小草彎了身，小花折了腰，我以為自己挺得過去，卻因樹大招風，一陣狂風吹來，我被攔腰折斷，掉入一旁的大河，就算發出絕望的呼叫，也沒人救得了我，我既害怕又擔心，因為不知道下游會是什麼樣子。
雨一直下，風一直吹，我不時撞上岩石，雖然想休息，但河水一直帶著我往前衝；突然，我撞上了一塊尖石，暈得不省「人」事。醒來時，我已在沙灘旁了。
我想念山上的日子，不知那些小花、小草是否安好？就在我想得出神時，一個長得像藝術家的人走了過來，把我這根看起來一無是處的木頭拿起來看了又看，我一動也不動。他端詳了好一會兒，就把我拿回去雕成了一尊佛像。
我，很高興我轉換了跑道。經過藝術家的巧手，我竟然從漂流木一躍變身為佛像，成了人人敬仰的對象了。
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漂流木的獨白 六年級 洪紹元
我原本是棵強壯的松樹，突然，轟隆轟隆聲響，一道閃電穿過我的身體，我還來不及反應，就被無情的暴雨沖下山去了。
我背後一陣冰涼，一滴滴的不知什麼滴在我臉上。睜開眼睛一看，是殘破的房子、朋友的屍體，還有我那被雷電貫穿的身體。我不知道我能不能支持得下去，但我真的很想知道會漂到哪裡去，所以我保持清醒，看著一望無際的天空，再看看死去的朋友，心想：「我堅持到最後的下場會和他一樣嗎？」想著想著，不知不覺就睡著了。
醒來時，發現有雙烏龜在我肚子上，我看著他們，他們也看著我，我發現我漂到了岸邊。一對父子走來，兒子把龜抱走，爸爸把我抱走後，將我和其他的朋友綁在一起做成了一艘船，接著，父子站在我們背上說：「出航了！」
從此以後，我就和我的朋友陪同那對父子一起航行了。