國小六年級學生

讓孩子結合生活經驗賞析文章、琢磨文意、洗練文筆,不只訓練孩子流暢的語文表達能力,也能鋪陳出耐人尋味的精采文章及侃侃而談的說理能力,以銜接國中寫作課程。

培養細膩觀察力:由身邊事物與生活環境下手,題材有小事物見真章、植物寫景風情畫、學習類文章、依圖示的線索寫作等。

訓練生動描寫力:寫出多層次變化及情意,方式包括古詩擴寫成文章、縮寫文章、人物刻畫、動態描繪、知行合一文章、小品文、散列式寫作等。

提升堅強論理力:運用物例、譬喻、並重關係及辯論能力(為童話負面人物辯冤)增強提證能力,闡述精闢的見解、看法和建議。

增加語文應用力:會寫出完整又生動的對話、故事詩,懂得說出心聲,學會給長輩勸誡信函的寫法,還會編劇及創作童話。
加強修辭的技巧:指導類疊、頂真、倒反、摹寫、排比、映襯等修辭法來精練文意。

依需要帶入情境式活動(詞句配對遊戲、字裡尋詩、修改文章、換裝打扮等)來活絡思維。

寫作方式題型多元,指導時循序漸進,統整概念。課程包括:引導寫作、片段寫作、詳細寫作、文章續寫、改寫作文(擴寫、縮寫)、小評論、看圖作文、命題作文(一般性)及建議型命題作文等。

課程中帶入閱讀訓練、文學作品或佳文賞析,讓孩子的文章深度與日俱增。上課時鼓勵孩子勇於發言,以增加寫作信心。

一年共四期,每期十次,每次兩節課,每節五十分鐘,共一百分鐘。

114夏課程綱要
1、學習寫出內容真實、情感真摯的的作品。
2、練習寫出論點明確,思考周延的論說文。
3、配合各單元學習主題安排語文練習,提供寫作材料,豐富語文常識。
4、114夏季上課日期:(每期上課10次,學費5000元)
週六班:114年6月28日~114年8月30日
週日班:114年6月29日~114年8月31日
颱風來襲本中心是否停課,依台北市政府發佈國中小停課為準,如遇停課,課程順延。颱風停課訊息會公佈在國語日報網站首頁或請電子媒體公告。
5、114夏六年級課程單元
週次 單              元 週次 單              元
故事詩的習作 融合植物與景色書寫
融合動物與景色書寫 描寫生活與環境
談映襯修辭 從評論到創新
為什麼、是什麼、怎麼樣的論說文 改寫古詩成為好文章
在論說文中提出具體的建議 律詩欣賞
報名日期:114年5月14日開始
聯絡電話:(02)23921133轉1009、1010
服務時間:週日至週五9:30~17:00(週一公休),週六8:00~17:00。
 
  分星期六和星期日兩組,每週上課一次,上課時間如下(上課依報名時選取班級的時間為準。):
星 期 上      課      時      段
8:10~9:55 10:10~11:55 13:00~14:45 15:00~16:45
10:10~11:55 15:00~16:45

第二單元「融合植物與景色書寫」學生作品
                       夏日消暑記趣               王筱茜
        今年暑假真是熱得不得了,一出門,就會看到被太陽晒得發光的馬路和車子,眼睛被照射得壓根兒睜不開。酷暑讓大家不想出門,但一直待在家,實在太無趣,於是我們全家做出一個決定—到山上野餐避暑。
        雖然車子的座椅被太陽晒得燙屁股,不過一想到,難得可以上山玩,興奮的心情,讓我立刻把炎熱不耐拋在腦後。一路上,我不停的想著,到了山上可以做些什麼?直到抵達目的地時,才回過神呢!
        打開車門,迎接我們的是響亮的蟬鳴,宏亮的歌聲,是夏天的第九號交響曲,聽著十分舒心。爸爸挑了河邊的一塊空地,鋪上野餐墊,把東西擺好。一切都準備好後,我坐在河邊,享受大自然散發的芬多精,深吸一口氣,還能聞到淡淡的青草味,眼前盡是一片綠意,仔細看,還能發現幾隻躲在樹上乘涼的小鳥呢!
        我朝遠方望去,陽光下的樹葉顯得格外翠綠,遠方的山看起來是那麼的寧靜,我的躁動心也漸漸平靜下來。
第四單元「描寫生活與環境」學生作品
    新店簡介                  陳奕劭
小時後,曾經問過爺爺「新店」的由來。爺爺告訴我,清朝時期,通往宜蘭就只有一條道路,就是現今的北宜路,因為有許多車子往返,是交通衝要,因而路旁開了許多新的商店,人們才開始稱這塊土地為新店。
居住在新店這塊土地的我感到十分幸福,這裡看得到高樓林立,看得到群山環抱,也看得到清澈的溪水潺潺流動。這裡的交通更是方便,四通八達的公車、捷運,載來各地的遊人旅客。假日時,可以去溪邊或山中小歇,親近自然。
新店靠山,因而阻擋水氣,時常下雨,但正是如此,造就了適合茶葉生長的環境,加上傳承特殊製茶的技巧,使得文山包種茶溫順的氣味享譽國際,因此,新店也有了「茶都」的美名。
說到新店,有一條街記錄了它的興盛衰落,那就是光明街。走在光明街上,能看到歷史悠久的屋厝交錯在高樓大廈之中,造就了一種新奇的衝突感受。街尾,有幾間燒毀的廢墟,據說是清朝時期十一場大火留下來的遺跡。光明街至今仍在向我們說著新店的故事,娓娓道來。
關於新店,還有說不完的話題,像是美麗的碧潭、隱身山中的翡翠水庫、繁忙的中正路,這些景緻都還在編織自己的故事。歡迎大家有空來新店作客,走走看看,品品茶香。
第五單元「談映襯修辭」學生作品
                     愛好               李君芮
        我的愛好是畫畫。
        我學繪畫已經有八年了,學過素描、水彩、漫畫、平面設計、黏土和版畫,其中最愛的是漫畫。
        我經常送畫作參加去比賽,像全國美展、學生美術比賽,甚至參加日本的比賽,也常畫四格漫畫,投稿到國語日報。
        我喜愛畫漫畫,已經到了每天不畫,就很難受的程度。我喜歡在課本、作業簿上,畫動漫人物和小插圖。有時候也在便條紙上畫,畫完就丟掉,當作練習。筆記本原本是上課作筆記用,一不小心畫了個小插圖,就漸漸變成繪畫本了!由此可見,我真的很愛畫畫!
        在家,我也會拿圖紙描動漫圖鑑。雖然是描圖,但翻閱以前的畫稿,就會發現技巧進步了很多。
        我愛畫畫。我的夢想不是當畫家,畫畫只是生活的一部分,但少了這個愛好,生活便少了很多樂趣。
第六單元「從評論到創新」學生作品
                       為自己開一扇新窗  李汪翰
        以前,我十分厭惡雨天,因為一下雨,就不能到操場盡情揮灑汗水,不能與同伴一起打球,不能享受陽光照耀的溫暖。但是那一天,我對雨天有了新的看法……
        那是個烏雲密布,下著傾盆大雨的清晨。望向窗外,天空的烏雲宛如巨人惡獸,奮力的傾倒雨水,大雨彷彿萬把小刀齊下,密密麻麻的刀影劃破眼前的天空,輪廓清晰的城市景象開始變得模糊不清。淅瀝淅瀝的雨聲,使原本寧靜的清晨變得嘈雜不堪,整個世界好似只剩下嗚咽的雨聲。
        走到陽臺,看著雨滴折射出光芒,如一顆顆寶石落下,聆聽雨滴拍打屋簷和牆面的聲音,我發現,雨真是獨樹一幟的藝術家—在一灘灘的積水中畫出一圈圈的圓,在一場場專屬的音樂會中演奏出奇妙的節奏和旋律。我的心慢慢的陶醉在這場盛會中,沉鬱煩悶如海浪般波濤洶湧的心情也獲得平靜。
        陽光明媚的天氣,或陰雨綿綿的天氣,想必人人各有所好,但是只要用心觀察,用心體會,就會發現:「美好的事物,就在我們身邊。」
第七單元「為什麼、是什麼、怎麼樣的論說文」學生作品
   世上的矛盾                            徐靖善
社會上,不被祝福的第三者不擇手段爭奪戀情,是破壞家庭的元凶,但以愛為出發點的動機仍令人動容;自然界裡,藤蔓依附在樹身,向上攀爬以爭取吸收陽光,雖達成目的,卻覆蓋了所憑藉的大樹,獨占光照,任樹木枯槁……世上的矛盾林林總總何其多?
所謂「矛盾」,是一件事情同時存在著正負兩極、得失兩面。再以動物保育的例子來說,非洲象群經常破壞農田,導致作物產量逐年減少,人類面臨存亡的危機,因此,土著射殺象群而保護農產的事件層出不窮。獵象對非洲原住民而言,是痛快除去禍害的正當反應;在文明人的眼中,卻是無比殘忍的舉動。如果人們能從不同角度設想,也許就會有不同的作為,比如在象群來臨之際,以驅逐取代獵殺,便不會產生違反動物保育的爭端了。
現實中,矛盾雖然存在,但人們不必陷入惶恐與掙扎之中,重要的是設想妥善的方法,及時適當的處理衝突,讓世界更美好。
第八單元「改寫古詩成為好文章」學生作品
            山中送別          王維
    山中相送罷,日暮掩柴扉。春草明年綠,王孫歸不歸?
                       送別                       宋柚寬
        夕陽逐漸落入山頭,餘暉灑落小徑,我們走在這條熟悉的山路,但不如以往那般邊走邊談天說地,而是一語不發,伴著身旁的蟲鳴鳥叫聲,沉默並肩走過。我們知道,在這條路的盡頭等著的,是一種令人不捨的情緒︱離別。
        在路的終點,我和朋友相視一笑,揮手道別,雖心有不捨,卻依然走向各自不同的前程。我不時回頭,直到他的背影消失在視野中。在這令人難過的氛圍中,不禁感嘆現實的殘酷,如今唯一的好友離去,我又該何去何從?
        回到舒適的家,卻掙脫不開傷心的氣氛,那道微弱的夕陽餘光照在柴門上,關上門的剎那,眼角瞥見朋友使用過的酒杯和坐位空了下來,我默默收拾起,不願再回想。
        日復一日,時間逐漸流逝,心中總想著:下次春暖花開的時節,他是否會再度回來,陪我度過這孤寂的日子?
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                      送別                       王詠約
        夕陽西下,到了與友人告別的時刻。此時,我站在山中的小徑,與友人互相對望,不禁感到一陣鼻酸。交通不便,我倆久久才能見一次面,而每次見面,又僅相聚短短幾個小時。見面固然開心,離別確總帶有幾分感傷。
        友人即將離去,我陪他走在山中小徑上。我們默默的走著,四周異常的寂靜,只聽到兩旁樹葉的摩擦聲,以及間歇出現的鳥叫聲。很快的,我們走到了小徑的盡頭,平時總覺得這條路很長,現在卻不知不覺中把它走完了。
        我們彼此道別,約好了明年再見。望著他離去的背影,回想起這次相聚的種種情景,一股悲傷湧上心頭。這時,我心念一轉,想起一句話:「離別是再見的開始。」有離別才會有再見的機會呀!
        於是,我邊走邊欣賞兩旁美麗的景色,開始期待明年春天花草盛開,與他再見面的時刻。
第九單元「在論說文中提出具體的建議」學生作品
                用心說好話                 陳德容
        用心說好話是指什麼呢?是簡單的日常談話嗎?還是每次說話之前要經過大腦慎重的思慮才說?當然都不是。用心說好話的「用心」二字,是發自內心的意思,是有一顆認真想改變,或給予人能量的心;而「說好話」,就是從嘴裡說出美好的語言,給人鼓舞或信心。
        曾聽過一對父女的故事。女孩罹患嚴重的疾病住院,必須進行手術。一天,醫生對女孩的爸爸說:「有兩個壞消息要告訴你,第就是那位名醫雖願意為您的女兒開刀,但是他最近沒有空檔,你們還得住院等兩個星期,或是換另一位比較沒名氣的年輕醫生,那麼明天就可以安排動刀。」女孩的爸爸聽了,回答:「嗯!」醫生又說:「第二個壞消息,就是醫院的麻醉藥沒了,所以手術時沒有麻醉藥可用!」聽完,女孩的爸爸說:「好,沒關係!」就轉身
回病房了。
        回到病房,父親對女兒說:「醫生剛才告訴我兩件好消息呵!第一件,就是有個年輕的醫生願意為你開刀,年輕的醫生都很有活力,也很熱情,一定能幫你治好病的。第二件就是醫院的麻醉藥沒了,但是爸爸相信你是很勇敢的孩子,就算沒有麻醉藥也沒事。」
        女孩聽了爸爸的鼓勵,很勇敢的不施打麻醉藥就進行了手術,結果手術順利完成了。
        從這個故事,可以看出什麼叫做「用心說好話」,用心說好話能給人正能量,而鼓勵的效果更可能拯救一條命。
        用心說好話其實很簡單,只要向身邊的家人或朋友多多說鼓勵的話,或是說充滿能量,使人願意振作,繼續努力向上的話語,那便是實踐了「用心說好話」。
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                        一個教訓的啟示          許令橋
        我曾做過後悔的事,即使事過境遷,仍然耿懷於心,正因為這件事,我暗暗對自己起誓,不再犯同樣的錯誤。在二年級時,因為疏忽而得到一個教訓,帶給我深刻的啟示……
        那是在體育課發生的事。老師講解完乒乓球的規則後,全班便分組做雙打練習。我找了好朋友組隊,在練習的過程中,和對手連打了幾場都輸,好勝的我卻仍不放棄,繼續奮戰。在我原以為輸球的情況遲早會好轉時,好朋友卻哭了。
        當時,她淚如雨下,我卻站在原地一動也不動,未能察覺她心裡微妙變化的感受,更不知道如何開口安慰她。我全身上下背負著沉重的罪惡感,彷彿全世界的人都在指責我。如果當時我懂得關心她的感受,懂得安慰她的方法,或許她也就不會如此傷心了。現在回想起這件事,心中仍充滿愧疚與歉意。
        這件事,使我銘記要待人親切,要時時關心朋友。如果朋友遇到困難或遭受悲傷的事,及時給予鼓勵與安慰;如果朋友遇到快樂的事,開心一同歡笑,而這就是我從教訓中得到的啟示。