第一單元「限定情境作文」學生作品
我承認我錯了 莊亞書
我經常犯錯,總是向他人道歉,但有時會不願承認自己的過錯。七年級的一次無心之過,讓原本只會逃避的我,學會正視錯誤,使自己成長。
兩年前,烈陽高照的夏日,剛上完體育課的我,急急忙忙的沖出體育館,想盡快回教室吹冷氣。下樓梯時,在擁擠的人群中,一不小心,我撞倒了一位同學。他重心不穩摔倒在地,手臂及膝蓋因擦傷而流血。我嚇了一跳,沒想到無心之失導致同學受傷。這時一旁的同學問是不是我推倒他的,平時習慣逃避的我自然而然不願承認,向大家撒謊以掩蓋事實。看這那因為我而受傷的同學,我的內心不免產生一股歉意,但同時也因為害怕被責怪而十分猶豫。
抱著躊躇不決的心情,我突然想到媽媽曾經的訓話,她告訴我:「勇於認錯才能得他人的原諒。」望著那位同學的背影,我發覺自己如果像縮頭烏龜般不願面對,對於他來說是很不公平的,自己也會感到良心不安,我緊張的走到他面前,誠心地向他道歉,承認的自己的過錯。得到了對方的原諒,我豁然開朗,人人都會犯錯,但勇於認錯並不是人人都做得到。
從那時開始,我改變的面對錯誤的方式:不再逃避失誤,選擇接受它;不再為過錯找藉口,選擇面對它;不再隱藏錯誤,選擇承認它。犯錯不可怕,只要懂得認錯、反省並改正,就能讓錯誤成為成長的動力。一次不願承認的過錯,使我學會的勇敢面對,現在我能直是錯誤,承認我錯了!
第三單元「將形象化作文字」學生作品
放下課本,我最想做的一件事 王芊
正值青少年的我,每天被恐怖的試卷妖怪纏身,被可怕的升學壓力綁架。如果,能放下課本,脫離課業的監牢,我想和家人一同出門郊遊,感受大自然的美麗、奇妙。
平時留睌自習到八點,踏出校門時總是和星斗作伴。走入家門,年幼的妹妹早已進入夢鄉,父親疲累得癱坐在沙發上,母親的愛心晚餐也失去熱騰騰的幸福滋味。如果我能擺脫課本、功課和考試,所有時間都將與他們一同度過。就算只是粗茶淡飯,隨興的談天說地,對我而言,都是最美妙的事。我的家庭不見得是地球上最完美的,但在我的世界,家人是我的最愛。和家人在一起,痛苦、傷心的事變得舒服、暢快,而充滿期待的好心情,也昇華成清新、純淨的空氣,飄浮在彼此之間。
關在水泥叢林中的我,不僅很少碰觸到翠綠的青草,甚至連自然的微風都不常接觸。假如我能遠離灰暗、冰冷的教室,和都市的冷淡無情分手,我想走入山林小徑,呼吸純樸的空氣,踩踏在柔軟的綠色地毯上,感受露珠的冰涼。跳入清澈的溪水,與溪流中的小蝦、小魚一同優游。在高聳的樹林間,看著陽光仙子穿過層層堆疊的樹葉,在落葉堆上畫出一個又一個圓形光點,閉上雙眼,吸收充滿芬多精的微風,聆聽清風拂過樹梢時颯颯的聲響與矮樹叢間的唧唧蟲鳴,沉浸在充滿蓬勃生命力的「大地之頌」中,與萬物一同讚頌大自然的奧妙與造物奇才。
一成不變的生活、一板一眼的正確解答、一字千金的考卷分數綑綁了我的自由,讓我喪失了開心與創意。放下課本,我要和最珍愛的家人談心說笑,珍惜一同相處的每分每秒;放下課本,我可流連在大自然的懷抱,感受大地的心跳和脈動,還給自己一張初始淳樸的面貌。
第四單元「包含議論的閱讀心得」學生作品
閱讀隨想——〈王恭無長物〉 莊棨翔
王恭從會稽還,王大看之,見其坐六尺簟,因語恭:「卿東來,故應有此物,可以一領及我。」恭無言。大去后,即舉所坐者送之。
既無餘席,便坐薦上。后大聞之,甚驚,曰:「吾本謂卿多,故求耳。」對曰:「丈人不悉恭,恭作人,無長物。」
《世說新語‧王恭無長物》
少了物質的累贅,生活夠簡約,心靈方能自在、活潑。簡樸生活先從克制自己的欲望做起。不論是古代皇帝在宮中宴樂的奢靡,或今日權貴巨賈一擲千金,也許能得到一時的享受,但也可能由貪歡的念頭,引出家破人亡的悲劇,或遭繩之以法的下場。因此,守住簡樸才是常保安康幸福的良方。
王恭不僅善體人意,還懂得割捨。王大想要他坐下那一蓆竹簟,雖王恭身上僅有那一方竹蓆,仍大度的送出。其實,人真正需要的東西很少,只是想要的很多罷了。遙想顏回被孔子讚賞: 「一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其懮,回也不改其樂。」孔子以顏淵能守正道為榮。唯當人遠離了凡塵的種種誘惑,反而能專注在自己的本分上,知足常樂。
換一方面來說,王恭有體貼人的心腸。這樣的人雖不見得是萬人迷,但必定能獲得別人的尊重,獲得等值的回饋。比如走在路上,遇到了趕路的行人,自然的禮讓他,他不見得會給予回報,但自己卻能體現「君子成人之美」的善行。了解他人,進而成全他人,是增進人際關係的不二法門!
第五單元「題材的擴大和深化」學生作品
這也是課堂 潘宇寬
鳶展開雙翼,乘著旋風扶搖直上,那英挺的雄姿令人驚豔。在讚嘆之餘,不知是否有人想過,牠,也可以成為你的老師。
那天,我和父親爬上恆春的一座山頭,沿路滿是泥濘和倒臥的枯木,過程十分艱辛。費盡九牛二虎之力到達了山頂,恰見一隻老鷹展翅盤旋在藍天。我驚呼起來,訝異牠高超的飛行技術,爸爸突然開口:「你知道為什麼老鷹的翅膀不太需要拍動,便能翱翔於天際嗎?」我開始注意,發現果真如此!「為什麼呢?」爸爸說:「老鷹懂得靠風的力量,順風滑翔,不須太使力,只要撲一撲翅膀,便能比其他鳥類飛得高。」
山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。此山沒有仙人,沒有龍,但有鷹為吾師,便也是有了靈氣。這天,我不在教室的桌案前正襟危坐,在藍天下學得校園裡學不到的事情。這個經驗超越任何以考試高分為目的的課程,讓我習得人生如何善用環境、順勢而為的道理。
「萬物靜觀皆自得,落花水面皆文章。」一隻飛翔的鷹成為老師,給我上了是最充實的一堂課。
第七單元「尋找寫作材料」學生作品
那一次,我應該這麼說 趙承誼
說話是一門藝術,說得好,能讓人際關係圓融、緊密;反之,輕則使人難堪,沒臺階下,重則失去朋友或成為眾矢之的。說話是否適當,影響確實重大,而那一天,我不應該不耐煩的說那樣的話……
記得國一時,有名同學的成績吊車尾,做事笨手笨腳,連體育也不擅長,經常被其他同學嘲諷、排擠,甚至無端遭責罵,任誰都可以對他大聲咆哮。雖是如此,他似乎對這些舉動置若罔聞,每天無時無刻不笑臉迎人,盡力和大家打成一片。一陣子後,仍沒人理時來問我,我會耐心的教他,他也感謝我的指導,但漸漸的,我的耐心彷彿用完了,終於在某一天,忍不住斥責:「難道你這些都不會嗎?」
「一言既出,駟馬難追」,當下,我知道自己說錯話,但後悔已來不及,也無濟於事了。我抬起頭,看到他慚赧的面容,滿滿的罪惡感不禁油然而生。我知道他一定認為打擾我太久,而陷入深深自責,而我也學到了一課:不論他人資質如何,都不可差別對待,不耐煩的輕視或責罵。
人在情緒失控時,往往容易做出傷人之舉。當然,生氣、憤怒是人之常情,但出現這些極端負面的情緒時,懂得控制自己的情緒,學習拿捏適當的用語,才是最重要,最需要學習的。如果那一次的場景能重置,我會語氣輕柔的對他說:「沒問題,我教你。」
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我承認我錯了 莊亞書
我經常犯錯,免不了得向他人道歉,但心裡總不願承認自己真的錯了。七年級的一次無心之過,讓原本逃避的我,學會正視錯誤,使自己更加成長。
一個烈陽高照的夏日,我剛上完體育課,急急忙忙的衝出體育館,想儘快回到教室吹冷氣。下樓梯時,在擁擠的人群中,我一不小心撞到一名同學,他重心不穩的摔倒了,手臂、膝蓋都因擦傷而流血。我嚇了一跳,沒想到一個不留神而導致他人受傷。這時,一旁的同學問是不是我推的,習慣逃避的我自然不願承認,於是撒謊以掩蓋事實。看著那位受傷的同學,我的內心一股歉意不斷湧現,但同時又害怕被責怪而十分猶豫,不敢誠實以對。
抱著躊躇不安的心情,我突然想起媽媽曾經的訓話,她告訴我:「勇於認錯才能得到他人的原諒。」望著那位同學的背影,我發覺,自己如果像縮頭烏龜般不敢面對,對他很不公平,自己也會良心不安。終於,我鼓起勇氣,緊張的走到他面前,誠心的道歉,承認自己的過錯。當下得到了對方的原諒,心情豁然開朗。人人都會犯錯,但勇於認錯並不是人人都做得到。
從那時開始,我改變了自己面對錯誤的方式:不再逃避失誤,選擇接受它;不再為過錯找藉口,選擇面對它;不再隱藏錯誤,選擇承認它。犯錯不可怕,只要懂得認錯、反省並改正,就能讓錯誤成為成長的動力。一次不願承認過錯的不安經歷,使我學會勇敢面對,現在我能直視錯誤,犯錯時大方承認「我錯了!」
第八單元「文章的修改與潤飾」學生作品
疫情之後 王孜穎
新冠肺炎疫情持續了三年之久,原本平穩的生活節奏因此亂了步調。大家為了防疫,更加注重衛生,不論工作、求學或平常生活,都增添了許多不便。在那些日子裡,我總是盼望著疫情早日平息,而現在終於迎來了曙光。
新冠肺炎疫情在國外開始盛行時,我天真的以為這種病毒不會傳入臺灣,直到第一例本土病例出現後,我們揭開與病毒對抗序幕。當時,疫情在各地擴散,學校不得不緊急採用線上教學的方式上課。因為疫情,國小的畢業旅行被取消;因為疫情,國中的校慶決定停辦;因為疫情,出門不僅要戴口罩,進入各商店或場所還要量體溫、掃描條碼。雖然疫情帶給我們諸多不便,但也讓我看見了許多美好,像是全國人民同心協力,一起抵擋一波又一波的病毒;我居住的社區也發起義捐,無私的將物資寄送到偏鄉,幫助資源匱乏的家庭。
現在,我們的防疫成效已迎來曙光,大家都打了疫苗,確診人數逐漸下降,生活也慢慢步入常軌。雖然有很多產業因為疫情而枯萎,有許多旅館、商店倒閉或轉型,但人們也找到重新出發的方向。希望人們不再受到天災的束縛,也希望各種產業可以逐步復甦。
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