國中二年級

引導學生深刻理解不同單元的主題,藉由深度賞析好文章,熟悉各種例證和佳句,掌握優美文句的修辭技巧,練習組織文句、聯想相關材料、提煉義理、列出題綱等寫作能力,創作出有思想情感的作品,展現出文字不可思議的魅力。

課程流程:深入單元主題的探討,熟悉寫作要點,經由創意激盪:仿作練習,範文賞析,思路引導,確定中心思想,再多方聯想寫作材料(比喻、接近、對比、關係、歷史、象徵),知道佈局結構,並且能訂定段落題綱。

學習寫作技巧:寫出美好的開頭,精采的結尾,深刻的人生哲理。運用各種修辭、例證(言例、事例、史例、物例)、名言佳句,詳寫與略寫。不同主題,有不同的呈現方式,如寫「趣味的記敘文」,要有強烈的諷刺性,巧妙的情節性,運用誇張、對比、對話、粗筆的技法來寫。若寫「拈花惹草話心事」,想讓記憶中的植物鮮活起來,要有背景的時空氛圍,把主角烘托出來,用擬人修辭,把靜態的花木寫成動態,形成以靜襯動,或以靜顯動,並運用聯想,賦予情感,細膩描繪,藉花木傳情來抒情和說理。

課程內容:文章續寫、文章擴寫、詩文改寫、引導寫作、閱讀寫作、看圖作文、採訪寫作、參觀寫作、遊記寫作、寫廣告詩、心理描寫、聯想寫作、趣味寫作、主題寫作、排比寫作、雙項論說寫作、小題小作、寫物作文、思維作文、景物摹寫、情境寫作、寓言創作、新詩創作、潤飾技巧、短文練習、記敘文、抒情文、說明文、議論文等文體。

110冬課程綱要
1、練習增加作品深度的寫作技巧,培養邏輯能力,追求寫出內容豐富、情感真摯、文句流暢的作品。
2、以引導寫作題型,藉由寫作練習指導精確駕馭文字的能力。讓學生寫出描寫細膩,內容充實,具有感染力和說服力的作品。
3、配合各單元學習主題安排語文練習,提供寫作材料,豐富語文常識。
4、上課日期:(每期上課10次,學費6000元)
週六班:110年12月25日~111年4月9日
(下列日期未排課:111/1/1(元旦)、1/22(補班)、1/29、2/5(春節假期)、2/26(和平紀念日假期)、4/2清明假期。)
週日班:111年1月9日~111年4月10日
(下列日期未排課:111/1/30、2/6(春節假期)、2/27(和平紀念日假期)、4/3清明假期。)
5、 110冬課程綱要

週次

單              元

週次

單              元

談文章的趣味

文章要有主題

談心理活動描寫

談聯想力 

談排比修辭法 

談對立關係                 

談小題小作的記敘文

談感想類的寫法

談寫物

詩歌的聯想與象徵

報名日期:110年12月1日開始
聯絡電話:(02)23921133轉1009、1010

上課時間
分星期六、星期日兩組,每週上課一次,上課時間如下:
(上課依報名時選取班級的時間為準。)

星 期

上      課      時      段

10:10~11:55

1:00~2:45

3:00~4:45

10:10~11:55

 

 

 

第三單元「將形象化作文字」學生作品
  放下課本,我最想做的一件事(王芊)

 正值青少年的我,每天被恐怖的試卷妖怪纏身,被可怕的升學壓力綁架。如果,能放下課本,脫離課業的監牢,我想和家人一同出門郊遊,感受大自然的美麗、奇妙。
 平時留睌自習到八點,踏出校門時總是和星斗作伴。走入家門,年幼的妹妹早已進入夢鄉,父親疲累得癱坐在沙發上,母親的愛心晚餐也失去熱騰騰的幸福滋味。如果我能擺脫課本、功課和考試,所有時間都將與他們一同度過。就算只是粗茶淡飯,隨興的談天說地,對我而言,都是最美妙的事。我的家庭不見得是地球上最完美的,但在我的世界,家人是我的最愛。和家人在一起,痛苦、傷心的事變得舒服、暢快,而充滿期待的好心情,也昇華成清新、純淨的空氣,飄浮在彼此之間。
 關在水泥叢林中的我,不僅很少碰觸到翠綠的青草,甚至連自然的微風都不常接觸。假如我能遠離灰暗、冰冷的教室,和都市的冷淡無情分手,我想走入山林小徑,呼吸純樸的空氣,踩踏在柔軟的綠色地毯上,感受露珠的冰涼。跳入清澈的溪水,與溪流中的小蝦、小魚一同優游。在高聳的樹林間,看著陽光仙子穿過層層堆疊的樹葉,在落葉堆上畫出一個又一個圓形光點,閉上雙眼,吸收充滿芬多精的微風,聆聽清風拂過樹梢時颯颯的聲響與矮樹叢間的唧唧蟲鳴,沉浸在充滿蓬勃生命力的「大地之頌」中,與萬物一同讚頌大自然的奧妙與造物奇才。
 曾一成不變的生活、一板一眼的正確解答、一字千金的考卷分數綑綁了我的自由,讓我喪失了開心與創意。放下課本,我要和最珍愛的家人談心說笑,珍惜一同相處的每分每秒;放下課本,我可流連在大自然的懷抱,感受大地的心跳和脈動,還給自己一張初始淳樸的面貌。


第四單元「包含議論的閱讀心得」學生作品

  閱讀隨想——〈王恭無長物〉 (莊棨翔)

 王恭從會稽還,王大看之,見其坐六尺簟,因語恭:「卿東來,故應有此物,可以一領及我。」恭無言。大去后,即舉所坐者送之。
 既無餘席,便坐薦上。后大聞之,甚驚,曰:「吾本謂卿多,故求耳。」對曰:「丈人不悉恭,恭作人,無長物。」

《世說新語‧王恭無長物》

 少了物質的累贅,生活夠簡約,心靈方能自在、活潑。簡樸生活先從克制自己的欲望做起。不論是古代皇帝在宮中宴樂的奢靡,或今日權貴巨賈一擲千金,也許能得到一時的享受,但也可能由貪歡的念頭,引出家破人亡的悲劇,或遭繩之以法的下場。因此,守住簡樸才是常保安康幸福的良方。
 王恭不僅善體人意,還懂得割捨。王大想要他坐下那一蓆竹簟,雖王恭身上僅有那一方竹蓆,仍大度的送出。其實,人真正需要的東西很少,只是想要的很多罷了。遙想顏回被孔子讚賞: 「一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其懮,回也不改其樂。」孔子以顏淵能守正道為榮。唯當人遠離了凡塵的種種誘惑,反而能專注在自己的本分上,知足常樂。
 換一方面來說,王恭有體貼人的心腸。這樣的人雖不見得是萬人迷,但必定能獲得別人的尊重,獲得等值的回饋。比如走在路上,遇到了趕路的行人,自然的禮讓他,他不見得會給予回報,但自己卻能體現「君子成人之美」的善行。了解他人,進而成全他人,是增進人際關係的不二法門!


第五單元「題材的擴大和深化」學生作品

  這也是課堂 (潘宇寬)

 鳶展開雙翼,乘著旋風扶搖直上,那英挺的雄姿令人驚豔。在讚嘆之餘,不知是否有人想過,牠,也可以成為你的老師。
 那天,我和父親爬上恆春的一座山頭,沿路滿是泥濘和倒臥的枯木,過程十分艱辛。費盡九牛二虎之力到達了山頂,恰見一隻老鷹展翅盤旋在藍天。我驚呼起來,訝異牠高超的飛行技術,爸爸突然開口:「你知道為什麼老鷹的翅膀不太需要拍動,便能翱翔於天際嗎?」我開始注意,發現果真如此!「為什麼呢?」爸爸說:「老鷹懂得靠風的力量,順風滑翔,不須太使力,只要撲一撲翅膀,便能比其他鳥類飛得高。」
 山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。此山沒有仙人,沒有龍,但有鷹為吾師,便也是有了靈氣。這天,我不在教室的桌案前正襟危坐,在藍天下學得校園裡學不到的事情。這個經驗超越任何以考試高分為目的的課程,讓我習得人生如何善用環境、順勢而為的道理。
 「萬物靜觀皆自得,落花水面皆文章。」一隻飛翔的鷹成為老師,給我上了是最充實的一堂課。