九月份升國小四年級的學生

以閱讀增加孩子語彙的修辭力,養成蒐集素材的能力和組織情節的想像力,有效提升寫作能力。
 
閱讀 以繪本閱讀討論,認識記敘文的組織與結構,學習文章轉折的方法。以故事釋放孩子的想像力,全期共讀10本書。
寫作 練習記叙文寫作,練習以不同的角度描述事件,抒發情感,發表意見。全期進行8次寫作練習。

配合文本提問和實作體驗,讓孩子發揮想像力與創意。

以分組討論學習合作的方法;以簡易白板展現孩子整合想法的成果;以影片與多媒體增加課程趣味。

開設兩梯次課程,每梯上課十二次,每次上三節,每節五十分鐘,共一百五十分鐘。
  報名日期:111年5月4日開始,聯絡電話:(02)23921133轉1009、1010
上課日期及時間(每期12次,每次3節,學費11000元):

梯 次

上課日期/星期

上    課    時    段

七月

111/7/4~7/22(一、二、四、五)

9:10~11:50

14:00~16:40

八月

111/8/1~8/19(一、二、四、五)

特別注意:各期課程實際開課日期,依報名時班級的開課日期為準。颱風來襲本中心是否停課,依台北市府發佈國中小停課為準。如遇停課,課程順延。颱風停課訊息會公佈在國語日報網站首頁公告。
1、記敘文是孩子最常使用的文體,閱讀《小紅帽》,孩子學習認識記敘文的要素。接著共讀,從不同角度解構小紅帽的各種顛覆版故事,以分組討論、上臺報告的方式,引導學生思考,學習認識記敘文的結構,組織寫作材料的方法。
2、老師分層次的深度提問,請孩子進行小組討論。組員一起動動腦,從閱讀中搜索,分析材料,整合組員意見後上臺報告。這樣的方式,可以培養孩子思考的習慣,合作的能力和口語表達的能力。
3、《魯道夫與可多樂》的故事幽默有趣,看著魯道夫一天天成長蛻變,孩子可以輕鬆連結到自己的成長經驗,在思想和觀點上產生潛移默化的改變。運用閱讀和討論的材料進行辯論活動,討論當流浪貓好還是當寵物貓好,接著請孩子參考書中的情節,化身成為魯道夫,說一說決定以小博大,挑戰不可能任務的心理歷程。
4、學生作品
不能沒有可多樂 升四年級 陳品妤
  在出發的早晨,我決定向水泥牆走去。看!水泥牆就在前方。
 看見你受傷了,鮮血從你的頭、你的肩膀、你的胸膛流出,我的心都碎了。想起剛到東京時,我根本不認識任何貓,只覺得危機四伏,四周充滿恐懼和不安,幸好你及時出現,教我讀書、寫字,努力設法幫我完成回到故鄉的心願。現在,我已經不想離開你了。
 我已經想好了對策,就是趁大魔頭不注意的時候,從牠的弱點狠狠的咬下去,或是故意用假動作,讓牠掉進水池裡,然後再咬牠的頭。無論我的計策能不能成功,我都要讓大魔頭知道,流浪貓不是那麼好欺負的,我也絕對不會後悔的。
 你是我最好的朋友,你一定要好起來,可多樂!你是我永遠的好朋友和家人,我不能沒有你。

不能沒有可多樂      升四年級 方家琳
 親愛的可多樂,不要再睡了!這個時間我們不是應該去學校學寫字,還要去每家每戶要食物嗎?你快醒醒啊!
 其實我已經知道,你為了我去跟大魔王討食物,可是你的計畫卻沒有成功,反而遍體麟傷的回來。你一定很不舒服,但你一定要撐過去,因為我真的不能沒有你。
 記得我剛到東京時,熱鬧的景象讓我看得目瞪口呆,舉目無親的我,完全不認識任何一隻貓,只覺得心裡毛毛的,很不安,真不知道往後的日子該怎麼過。還好你及時出現,教我如何安全的生存下來,而且還想出讓我回家的方法。你知道嗎?其實我已經不想回家當寵物貓了,我覺得當流浪貓也很好啊!
 正當我想把這些事告訴你時,你卻一聲不響的跑去找大魔王要食物,只為了讓我吃到一塊肉。唉!明知打不過大魔王,為什麼還要去呢?你知道你渾身是傷的回來,我反而擔心,害怕你真的離我而去。
 我決定為你報仇,「以牙還牙,以眼還眼」,讓大魔王付出代價。不管結果如何,我決不退縮!請不要擔心我,我希望你好好活下去!