建立正向教養觀 助孩子找到優勢潛能(106年12月15日)
  文/梁明華(退休特教教師)
   二十歲的小威(化名)是輕度自閉症者,出生時和一般嬰兒一樣,但快兩歲時還無法發出聲音,父母親焦急不已,於是帶他去醫院,才被診斷出有自閉症。小威的父母沒有因此被打敗,持續帶小威去醫院上早期療育課程,也讓他到師範大學上社交技巧、語言及認知課程,經過一段時間的努力,小威的溝通及認知能力已有長足的進步。
 小威的父母在小威各個求學階段,也積極與學校協調、溝通,儘量為他安排友善的環境,讓他快樂的學習、成長。目前小威就讀離家不遠的科技大學,假日及寒暑假也到飲料店打工,培養進入職場的能力及與人互動溝通的技巧,以正向、進取的生活態度,面對生活中的各項挑戰。
 「早期發現,早期治療」對特殊學生極為重要,而家長對孩子的教養態度,實是孩子能否成功踏出人生第一步的重要關鍵。有時候,家長可能覺得對身心障礙孩子有所虧欠,就會想盡力彌補他、幫助他,容易有過度保護或寵愛的情形發生,讓孩子失去培養獨立技能的機會,養成依賴、退縮及放棄的心理,更可能因此而失去自信心。
 家長在教養孩子時,需自己先有正確的觀念,適時放手,提供訓練機會,讓孩子學習技能,並透過多元活動,培養他忍受挫折及接受新事物的能力,進而從中找到他的優勢潛能,並且提供表現的機會,孩子未來才能因應多變的生活。.
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