特教心語
教養特殊兒 家長團體成後盾(106年4月21日)
  文/顧琬婷(國小附幼特教教師)
   前一陣子是幼兒鑑定安置報名時段,這期間常會接到詢問電話,有一通電話令我印象深刻。
 來電的是一名母親,詢問特教班的資訊,並告訴我她的女兒經相關醫療評估後,被判定為疑似自閉症。
 我從她的語氣中感受到她的焦慮,詢問後,才知道她在女兒接受醫療評估前,從沒聽過自閉症,對於病症的陌生,造成她很大的壓力。於是我嘗試與她一起釐清壓力源,將它分為外在和內在兩種。
 外在壓力來自於長輩無法理解自閉症,以及外人將她女兒行為與同齡者有差異,歸咎於她的教養方式。
 內在壓力來源則有三個。第一,她自覺未盡母職,因沒發現女兒生病而自責;第二,不知道往後該如何帶女兒成長;最後,她邊落淚邊說,如果女兒的狀況沒有改善,整個家是不是就毀了。
 她這一番話使我想起運用班親會的力量。對家長來說,出席班親會,不僅能認識教師及了解孩子在學校的學習狀況,更是與其他學生的父母交流的好機會,就連我也會有豐富的收穫和成長。
 我帶班的第一年,家長A在班親會上激動落淚,認為自己沒辦法教養孩子,家長B立即遞上衛生紙,並擁抱她,家長C則以過來人身分提出建議及早療資訊。過程中我靜靜聽著,感受其中充滿溫度的交流。
 家長A現在調適得很不錯,積極帶領孩子學習,在班親會中也能適時安慰人並且提供建議;詢問她何以有這麼大的轉變,她說,是參與了自閉症家長團體。
 我們都不知道為什麼自己的寶貝須經歷這樣的挑戰。家長除要面對他人不理解的眼光,孩子能力原地踏步也成了重大壓力;壓力大時,會懷疑自己的努力是不是白費功夫,這時,過來人經驗就很重要,不僅能幫助自己設立一個合理的目標,更能在疲倦時拉你一把。
 臨床心理師王意中曾經說過:「在自閉兒的生命歷程中,『最佳男女主角獎』頒給孩子當之無愧;『最佳導演獎』及『終身成就獎』非自閉兒父母莫屬。」願我們可以陪伴特教生在人生這個舞臺上演出精采好戲。.
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