■ 閱讀抽象畫繪本　學習使用敘事符號(107年2月21日)----- 文／藍劍虹（國立臺東大學兒童文學研究所助理教授）
抽象畫是由不像任何東西的圖形，如大小不同的圓形、三角形、方形，或是不規則的形狀或線條，甚至可以是顏料潑灑下來的痕跡而組成的圖案。簡要的說，抽象畫的組合元件，是純粹的造形和色彩。它們不像任何具體事物，它們就是「像」它們自己。……詳全文

■ 藝術×生活
懷抱新年新希望　新年美意年年新(107年2月14日)----- 文／黃光男（畫家，前臺灣藝術大學校長）
過年，不同於平日，在放鬆的休閒心情中，尋求新年的生活計畫，檢視過去時光，何者為是，何者不宜，思考如何使生活更加豐滿、真實。……詳全文

■ 春節招待祖父母　隔代感情加溫(107年2月11日)----- 陳啟文／公務員（新北市）
寒假期間適逢農曆春節，離鄉背井的民眾，幾乎都會帶著一家大小回鄉過年，與祖父母及親人團聚。我認為，有時不妨反向操作，由孩子安排行程，招待祖父母到自己居住的城市及景點旅遊。……詳全文

■ 寒暑假作業　依興趣自主設計(107年2月11日)----- 劉錦得／教師（彰化縣）
每逢寒暑假，我給學生的假期作業一定會包含一項特別作業：按照個人興趣，設計多元學習之旅。……詳全文

■ 學習聆聽發問　校園小記者拓展視野(107年2月11日)----- 陳俊利／教師（新北市）
「珍惜」現有的一切，「把握」學習的環境，「感恩」所有人的付出；看看別人，想想自己，拓展學習視野，這是我的小記者訓練目標，也是對他們的期許。……詳全文

■ 思考×生活
親師合不合？(107年2月7日)----- 文／但昭偉（臺北市立大學教育系教授）
親師要合作，是大家都不會反對的事，但要在哪些事項上合作，合作的程度，則需要細思。……詳全文

■ 建立友善媒合平臺 促進制服回收(107年2月4日)----- 廖經庭／教師（桃園縣）
隨著「大數據」時代的來臨，制服「媒合」不再困難，如果能設計友善平臺，有效運用登錄資訊，將適合的制服送給需要的學生，應不再是難事。……詳全文

■ 上下學改朝九晚三　學力雙峰現象恐加劇(107年2月4日)----- 蔡田／退休人士（臺北市）
縮短學力差距，是十二年國教最重要的核心價值之一，倘若中小學校上課時段改為「朝九晚三」，加劇雙峰現象，有違十二年國教的理想。……詳全文

■ 單車攻塔　陪學生挑戰自我(107年2月4日)----- 林穎慧／教師（嘉義縣）
跨出第一步總是最難的，但如果跨出了第一步，就會產生「沒有不可能達到的目標」的信念，我相信這種信念，在學生日後的人生旅途中，絕對是正面的成長助力。 ……詳全文

■ 教室外的公民課
通報路殺事件　關注動物行的安全(107年1月31日)----- 文／陳韻竹
如果越多人能因記錄路殺而更關心環境，培養正確觀念、調整生活習慣、參與生態保護，我們在野外觀賞動物活動的機率就越高，而不是對野生動物的絕種速度憂心忡忡，卻無計可施。……詳全文

自主學習好點子

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