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關心環境問題 應看重地球科學(106年1月1日)----- 吳品臻/高中生(彰化縣)
 一○七課程綱要即將公布並進入施行期,在考科排擠中,地球科學可能淪為配課科目。地科專業人才被招聘機率將逐漸減少。……詳全文

啟動教師熱情 發現學生亮點(106年1月1日)----- 楊樹槿/退休教師(桃園市)
 花蓮縣崙山國小教師阿度爾.塔納比瑪及林宗憲熱情付出,克難成立足球社團,加以訓練,首次出征即發揮優勢潛力,贏得多項冠軍,部落學童也建立自信。……詳全文

推動校園閱讀 教師心意最重要(106年1月1日)----- 林穎慧/教師(嘉義縣)
 這陣子參加閱讀分享研習,很多人分享如何爭取經費改造圖書館,增加圖書館的藏書量。誠然,好的閱讀環境對閱讀活動的推動有一定的加分效果,但是政府財政困難、經費有限,能得到補助的學校實屬鳳毛麟角。再加上臺灣這陣子閱讀力評比成績又向下滑落,令人憂心。……詳全文

高中學習歷程檔案 缺評鑑標準(106年1月1日)----- 鍾邦友/高中教師(高雄市)
 對大考新制中的高中學習歷程檔案,不少人抱持高度懷疑的態度。筆者也認為「評量」的問題,必須詳加探討。例如,學習檔案應交由大學各自評分,或由年耗三千萬元的「招生專責辦公室」統一負責?……詳全文

教室外的公民課 懷生協會TNR行動 幫助流浪狗(105年12月25日)----- 文/阮筱琪
 在河濱公園運動或漫步在山野古道時,你是否會為了大批聚集的流浪狗感到害怕?「臺灣懷生相信動物協會」的志工認為,僅管流浪狗會造成嚴重的環境問題,也不應該以撲殺來解決問題,而應該以人道精神,替流浪狗結紮,既維護流浪動物的權益,也不會造成環境問題繼續惡化。
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一名教師倒下之後(105年12月25日)----- 鄭黎玲/教師(新竹縣)
 前些日子,聽說有教師在帶學生畢業旅行時忽然倒下,送醫急救後仍然不治。學校聲明將為該班學生進行輔導,但要求相關人士避免討論,保護學生。……詳全文

分組合作學習 強化討論能力(105年12月25日)----- 郭欣妮/國中教師(高雄市)
 近年來,「分組合作學習」這個名詞,不斷在教育現場出現。這種教學設計,讓學生不但對自己的學習負責,也幫助同組的成員。……詳全文

善用考試分數 檢查學習狀態(105年12月25日)----- 張勝傑/小學教師(桃園市)
每當發放考卷時,學生總是期待又怕受傷害,想知道自己考幾分,卻又怕分數不好看,回家不能對家長「交代」。……詳全文

孩子情緒困擾 須靠家庭解決(105年12月25日)----- 阿星/輔導主任(新北市)
 這些年,我常在輔導室觀察到許多有情緒困擾問題的學生,探究起來,這和社會的劇烈變化有很大的關係,但也與原生家庭功能不彰,密切相關。……詳全文

善用行事曆app 學會自主管理(105年12月21日)----- 文/藍瑋琛(北市大特教系系主任)
研究領域:自閉症、科技輔具、心理學。
 網路世代的廣義行動裝置,如手機或平板,功能不只是玩遊戲,這些行動裝置可以協助做作業、查資料、網路互動、看氣象、買車票、提供影音知識資訊等,幾乎是操作者有多少想像,功能與服務就有多強。……詳全文


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