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  ∴∴∴∴ 與學生簽約 實現承諾求進步(106年10月22日)∵∴∵∴

李蕙君/教師(彰化市)

 每天改五年級學生的小記,透過他們的童稚雙眼看世界,常常讓我噗哧一笑,唯獨有些短於三十字以下的「敷衍」小記,實在讓人笑不出來。建佑是個聰明的學生,數學算得又快又準,但小記卻常寫不到三十字。
 剛開學,我就知道建佑不喜歡寫小記,我告訴他要多寫一些,他說:「可是,我以前四年級時,小記就寫這麼短。」我只好勸他:「多練習幾次,多寫一點!」有效嗎?沒有效。
 十月了,建佑的小記依然非常「精簡」,自我要求仍待加強。我請他來到我的桌前,建佑的表情一臉嚴肅。「你的小記寫太少了!」建佑不答腔,但流露出羞澀的表情。
 「你的程度不只如此,你並沒有盡全力,我想你也知道,這不是老師與你期待的表現!」責備學生時,貶抑的話語要包著褒揚的糖衣,學生才吞得下教師的責備,卻也感受到話裡的苦澀。
 「來吧!我們來簽約!」建佑聽到簽約眼睛一亮,我問他:「我們班哪一個同學可以成為你可敬的對手?」「洪志權!」志權與建佑是好朋友,兩人聰明才智旗鼓相當,我竊喜他選擇了美好的目標。「那你看看他的小記都寫多少字?」「一百一十字。」建佑不好意思的笑了。「那打點折扣,你寫九十字如何?」「沒問題!」建佑用小記字數證明,他確實一言九鼎。
 過幾天,啟安也被我請來簽約。啟安豪邁的寫下「黃啟安大老闆同意」,好!大老闆更要遵守約定,老師引頸期盼你的進步。

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