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  ∴∴∴∴ 藝術×生活
擴充美感經驗 累積創新能量(106年10月11日))∵∴∵∴

文/黃光男(畫家,前臺灣藝術大學校長)

 藝術工作就是創意工作,必須綜合運用知識與思想,並找到美的形式,加以表現創造。我們運用視覺、觸覺與認知,增進對「美」的認識與了解,在創造思考之時,這些美感經驗就變成依循的憑藉。

美感經驗來源 自然萬物美妙姿態
 藝術教育的過程並不簡單,除了要常常觀看「順眼」的景觀,也要啟發前所未有的創意想像,以及駕馭媒材的成熟技巧,才能感動大眾心靈,也就是所謂的「巧奪天工」。
 「巧奪天工」的「巧」,指的是「技術」,也就是手藝的表現,「天工」指的是天地萬物;大自然可說是最豐富的美麗事物提供者,如飛鳥,如蜻蜓,牠們小小的身軀能迎風逆雨,以優美的姿態在空中飛翔,人們看到牠們的肢體動作如此輕盈,產生了模仿、製作飛行器的想像,包括三國時代的劉備應用飛行器作為軍事用途,或文藝復興時期達文西的飛行器設計草圖。
 從風箏到飛機,各式各樣的飛行器一步一步向前推進,發展可謂推陳出新,一日千里;而今太空飛行器,已被賦予為人類尋找外太空殖民地的任務,這些都是人類藝術性格的流露。
 或許有人會以為飛行之事,是由科學技術主導,但其實也是藝術的進程。「追求藝術」可說是「追求卓越」的同義詞,「卓越」指的就是希望創造出比原來更美好或更傑出的表現,與藝術追求相似。

美感經驗匯集 人類社會同情共感
 飛行器的研發或製造,或許只是一小群人的工作項目,但一般人的日常生活經驗中,也充滿了大大小小的美感追求。不論古今中外,不論是欣賞或創造的過程,最主要的,就是「視覺造形」的選擇,而選擇的當下,我們憑藉的,就是依據我們過去的經驗,以及經驗中提煉出的知識。
 比如色鮮蕊香的玫瑰花,可以作為表情達意的媒介物嗎?其花性葉質,嬌豔欲滴,不就有一層特別的造形意義嗎?人們借此花表達求愛之意,逐漸成為人類社會共同的「花語」,花朵枝葉的姿態賞心悅目,受贈者心有所感,無論在視覺或意識,都有可能產生「美感經驗」。
 大家的共同經驗,就成為共同知識或教養。但美感經驗,也非常個人。覺得這朵花美,那朵花不美是主觀意識;甚至不同人對同一朵花美不美,也會產生南轅北轍的想法。
 可見花美不美,或香不香,人心感受並不相同,而要從尋常事物中發現美的元素,就需要觀察者本身有欣賞的能力。

美感經驗再造 發揮創意追求進步
 有美學素養的人,有一對能捕捉美感的眼睛。觀看美麗的事物,是生理需求,也是追求心靈滿足的活動。例如,擬人化的移情作用,就是自然美好意象與人心美好感受的疊合,所以,我們會認為鳥兒自在,花兒美麗,植物生生不息,萬物皆有靈,萬事皆光明。在這些美感經驗中,我們的情感得以寄託,情緒得以抒發。
 換言之,一個人透過「美的眼睛」,捕捉美的意象,藉由多次經驗轉換為美感標準後,便會希望再有相同的經驗感受,所以會積極尋求或持續創造,希望呈現更多讓人愉悅的景象。
 因此,美感經驗除了是人們的移情作用,也是追求知識、創造未來的原動力。藝術家的工作,之所以能夠創作出動人心弦的作品,無非是其教養與才情得到了適合的培養,既對美感經驗的誘發物有深入的研究,也掌握適合技術使之再現,可引起人類共鳴,引發積極向上的美好力量。
 當我們徜徉在自然萬象中,自然物的成長步調與外在變化,幫助我們更了解生命的節奏,大樹有神、石礫有靈、百花萬卉有生命,這時就覺得人也是大自然的一員,時刻變化,展現不同的節奏色澤。
 當我拾一片紅葉,或畫一輪夜月,是不是就是「美的眼睛」在為我選擇、再現美麗的意象呢?

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