按標題搜尋:       
     
  ∴∴∴∴ 布置教室 助學生自我管理(106年9月3日)∵∴∵∴

石C.C./國小老師(桃園市)

 「教室布置」是班級經營的關鍵成功因素之一,它隱含教學策略與情境設計,在動態教學外,也有潛移默化的教育意涵。
 以「圓」為主題的教室布置,能讓學生一進門,就看見許多圓形的圖象布置。圓形圖象製作不難,但各個領域的學習活動,都能扣合這些圓形圖象,隨著這些圓形圖象加深加廣的呈現,學生也能和教師一同完成更多有創意的教室布置。
 在教室的前門,布置一張圓形的照相背景圖,能搭起學校教育與家庭教育的橋梁。在親子日,讓家長和學生在圓形背景前拍一張「全家福」,再用這張全家福照片,幫每個學生製作「家庭蛋」,布置在教室的後門壁報上,讓學生向同學介紹家人,增進彼此的認識;之後,全家福照片還可以製作成「生日卡」,在學生生日時送給學生。
 隨著環保觀念的進步,培養學生珍惜資源的態度與觀念刻不容緩。在期末語文與生活領域的統整教學中,我會教學生在回收的光碟片上,先塗一層黑色廣告顏料,再讓學生以禪繞畫的手法進行刮畫,完成自己專屬的「星球」,貼於教室兩側的牆上。再結合班級獎賞制度──五個優點換一個「代表行星居民」的笑臉貼紙,貼在光碟上,作為個人學習榮譽榜的成長紀錄,期勉學生自我督促,見賢思齊,讓自己的星球可以成為銀河系裡最亮眼的那一顆。
 在教室後面的布告欄,布置一面包含各國國旗融入的巨大拼圖,再從這塊國旗大看板,串聯每天的新聞時事。
 以圓形形狀標示各國國旗圖案,很容易引起學生的好奇和興趣,進而熟記各國國旗,順勢在課堂中帶入時事,引導學生關心國際趨勢。
 在國旗布告欄附近的壁報上,還可以布置夢想城堡,讓學生在熱氣球的圖形上,分享自己的興趣與期許,了解自己與他人的差異,並練習彼此欣賞。熱氣球的內容可以隨著課程更換,讓成長紀錄不斷延續。
 以簡單的圓為主題,從教室的前門,擴展到四周的牆面,展示圓滿美好的教育願景。除了提升學生的學習,更包含教師對學生成長的滿滿期待。

大家談教育首頁回上頁 副刊精選週報 首頁